初中英語課堂教學實踐與研究

摘 要：隨著經濟全球化的飛速發展，語言學習的重要性不斷凸顯，作為社會發展的新生動力，初中生要具備扎實的英語基礎和語言能力，以更好的順應社會的發展方向。因此，如何改變當前初中英語教學現狀，成為眾多初中英語教師值得深思的問題。教師可對如何增強初中英語課堂教學有效性，及提升學生英語語言能力的措施進行探討。

關鍵詞：初中英語;語言能力;課堂實踐

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）01-0040-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.035

所謂英語語言能力，就是指運用英語知識進行口頭表達交流的能力。在新課程改革的推動下，提高英語課堂教學的有效性是初中英語課堂教學中非常關鍵的一點。英語課堂教學質量的高低，影響著學生對英語知識的掌握程度，也關系著能否為以后的英語學習打下堅實的基礎。因此，如何開展英語課堂是現階段我們都應該思考的問題。

一、創設良好的英語學習環境

我們大家都知道，提高學生語言能力需要一個良好的學習環境，學生在歡快的氛圍下、輕松的環境中學習，學習效果會事半功倍。所以，在初中英語的教學過程中，要想讓學生快速掌握英語知識，并且能夠很好地運用所學知識，就要為學生創設一個輕松愉悅的學習環境，這樣學生就會積極主動的學習，同時也能為以后的學習打下扎實的基礎。教師可先在英語教學課堂上著手。作為英語教學主陣地的課堂，有了輕松和諧的課堂氛圍，能大大提高學生的積極性和主動性。同時，教師要尊重學生的主體地位，在課堂上多給學生提供英語表達的機會。如可以引用一些英語小故事讓學生來交流，或者要求學生出雙語板報。這樣既鍛煉了學生動手能力，又考驗了其對英語知識的掌握，長此以往，學生對英文也不再陌生。

二、選用適合學生的教學模式

合理的課前教學設計完全影響著教師課堂的教學效果，因此作為一名合格的英語教師，需要做到結合學生的實際情況，采用因材施教的原則，合理對初中英語教材進行統籌安排。引導學生主動學習英語，不僅能滿足教學目標的需求，還能促使學生英語能力的提升?，F階段教育的重要性不言而喻，我們國家投入大量的先進設備，精干的專業人才等，為英語教育提供了良好的教學資源。教師在教學過程中需要根據課堂所講的實際內容來選擇合適的教學資源，例如采用多媒體輔助教學，會使我們的課堂變得生動有趣，能調動學生的積極主動性，提升學生對英語知識的掌握。隨著教育行業的發展，教師應該更多的掌握一些先進的教學模式，然后根據學生的實際情況以及教學內容來做出最優的選擇。

三、提高英語教學質量的具體實施

（一）采用情景模擬教學法

情景模擬教學法是有效提升學生語言素養和語言能力的重要手段。所以，在初中英語課堂的教學過程中，情景模擬教學法是非常行之有效的一種教學方法，其能增強學生的英語表達信心，并以此來鍛煉學生的英語表達能力，為以后的英語學習打下基礎。比如，學習某一篇課文時，教師可結合課文創設多個角色，模擬情景，積極邀請學生參與其中，鼓勵學生大膽表演。表演結束之后，教師和其他學生要做出相應的指導，及時糾正在這個過程中出現的問題。情景模擬教學法不僅提高了學生對英語的學習興趣，也提高了其在英語表達交流方面的能力，讓學生的英語能力得到全方面的提高。

（二）巧用創設問題情境

適當的提問有助于提升英語課堂教學的有效性。善于運用創設問題情境教學模式，能夠使教師更加有效地開展教學工作。此模式鍛煉了學生英語表達交流的能力，促使學生動腦思考問題。同時，合理的提問也能調動學生的積極性，培養學生良好的學習習慣，提高學生的英語水平。

（三）指導學生做好課堂筆記

課堂筆記是學生課后復習和自主學習的重要條件，在教學過程中，教師應該及時并正確地引導學生做好課堂筆記。在講到重點以及難點時，要重點提醒學生，并指導學生正確抓住課上教師所講的知識點，清楚地記錄好。英語教師指導學生做好課堂筆記，在課后復習的時候運用好課堂筆記，都能提高英語課堂的有效性。

（四）合理布置好課后作業

課后作業的合理布置，能很好地鞏固和補充課堂教學，可以提高英語教學的質量。合理的作業不僅提高學生英語學習的興趣，還助其對課堂英語知識更進一步的學習，有助于學生養成良好的學習習慣。英語教師在布置課后作業時，應該根據本班學生的實際情況以及當天學生對所學知識的掌握程度進行合理的安排。應避免采取題海戰術，因為課后作業給學生帶來不必要的負擔。教師應該基于教學內容，布置一些更能發揮學生主動性的作業。這樣會促使學生不斷成長，教師也能更加有效地進行課堂教學，提升英語教學的有效性。

綜上所述，英語不僅僅是我們初中學習中非常重要的科目，也是我們在生活中非常普遍通用的一種語言。教師在教學過程中，要認真學習教學方法和理論，在實踐中不斷反思和更新理念，提高學生的學習興趣。同時，隨著科學技術的發展，全球經濟也面臨著巨大的飛躍，國際交流非常頻繁，初中生作為祖國的未來，必須具備較強的語言能力來順應時代的發展。所以，教師應該讓學生充分認識到學習英語的重要性，幫助學生掌握扎實的英語基礎。

參考文獻：

[1]宋坤.初中英語課堂教學實踐與研究[J].祖國（建設版），2014（6）.

[2]劉娟華.初中英語課堂教學管理研究[D].湖南師范大學，2011.

[責任編輯 胡雅君]

作者簡介： 肖雪麗（1979.7— ），女，漢族，甘肅會寧人，中學一級，研究方向：初中英語教學。