新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研學(xué)式教學(xué)設(shè)計(jì)

吳兵 程淑輝

黨的十八大以來(lái)，通過(guò)"四個(gè)全面"戰(zhàn)略布局和"五位一體"總體布局，開(kāi)啟了新時(shí)代新篇章。十九大誕生的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想（以下簡(jiǎn)稱(chēng)重大思想）在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域得到貫徹落實(shí)。因此，在課堂上講授這一重大思想的重要內(nèi)容，成為高校教育教學(xué)的必然要求。通過(guò)豐富和創(chuàng)新教育手段，采用嵌入式、主題化、討論化、分析化等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了這一重大思想進(jìn)課堂的教學(xué)目標(biāo)。然而，目前的研究表明，這一重大思想并沒(méi)有突出體現(xiàn)在大學(xué)生課堂上，因此需要研究將這一重大思想貫徹到課堂的總體目標(biāo)中，使學(xué)生能夠完全認(rèn)識(shí)到進(jìn)課堂教學(xué)對(duì)自身發(fā)展的重要性。使學(xué)生能夠從根本上接受這一重大思想的教育。

一、進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論意義

1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)全黨治國(guó)理政的重大思想。這一重大思想是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。它不僅指引我們的道路方向，而且為中國(guó)的發(fā)展提供理論指導(dǎo)。目前，許多高校在這一重大思想的指導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)工作。將這一重大思想引入課堂，有助于學(xué)生加深對(duì)重大思想的理解，使學(xué)生充分把握這一重大思想的意義、科學(xué)內(nèi)涵和主要任務(wù)。從而使大學(xué)生在學(xué)習(xí)中貫徹其重要的內(nèi)涵和方法論。

2.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義基本原理與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展具體實(shí)踐相結(jié)合的理論原則，反映了馬克思主義在中國(guó)的最新發(fā)展。這一最新的發(fā)展促使將新的觀點(diǎn)、新的思想和新的理論引入高校課堂。使得高校在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，保證堅(jiān)定的政治方向和完善教育的內(nèi)容、思想和要求。改革開(kāi)放四十多年來(lái)，雖然不少高校一直在改進(jìn)和加強(qiáng)課堂教育，課堂教育不斷創(chuàng)新和發(fā)展，但大學(xué)教育根本任務(wù)是立德樹(shù)人，既傳授學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，又要教育學(xué)生樹(shù)立正確三觀。學(xué)生在發(fā)展理論和實(shí)踐能力的同時(shí)，也要注意思想成長(zhǎng)的問(wèn)題，這樣才能實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)和教學(xué)理念。

3.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要強(qiáng)有力的人才支持。高校是人才培養(yǎng)的集中基地，有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀和成就。有效設(shè)計(jì)重大思想進(jìn)課堂培養(yǎng)學(xué)生們的家國(guó)情懷，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)意志、拓展他們的綜合素質(zhì)。目前，由于思想觀念的多樣性、文化沖擊的多樣性，使得社會(huì)背景越來(lái)越復(fù)雜，設(shè)計(jì)好這一重大思想進(jìn)入課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握和理解這一重大思想，提高他們理解社會(huì)和認(rèn)知水平的能力，堅(jiān)定思想基礎(chǔ)。

二、進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)意義

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想已得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。高校也就這一重大思想舉辦了相關(guān)研討會(huì)和出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，通過(guò)研討會(huì)的召開(kāi)和相關(guān)規(guī)定，使得這一重大思想開(kāi)始在高校課堂教學(xué)中得到貫徹落實(shí)。及時(shí)宣傳黨的精神，學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，是高校思政教師的教育職責(zé)，研討會(huì)使高校開(kāi)始注重課堂教學(xué)的改革，如何更有效地通過(guò)教師的指導(dǎo)，使大學(xué)生對(duì)黨的精神思想有了更高水平的認(rèn)識(shí)，使新時(shí)期大學(xué)生能夠?qū)@一重大思想產(chǎn)生思想認(rèn)同。就目前的情況而言，在有效研究和探索這一重大思想的進(jìn)課堂教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題。首先，如何將這一重大思想的理論體系轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)體系。其次，這一重大思想在課堂教學(xué)方法上仍存在許多差異。再其次，如何使大學(xué)生正確理解文件"三進(jìn)"與精神"三進(jìn)"，以及大學(xué)生應(yīng)該以什么樣的精神狀態(tài)來(lái)看待這一重大思想有效進(jìn)課堂等問(wèn)題。這些問(wèn)題是這一重要思想進(jìn)課堂教學(xué)研究中面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題已成為當(dāng)前高校教師政治教育和課堂教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的前提。

三、研學(xué)式教學(xué)是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要方式

為了能夠?qū)⑦@一重大思想完整準(zhǔn)確地融入大學(xué)教育教學(xué)課堂。開(kāi)展研學(xué)式教學(xué)是一種有效的途徑，通過(guò)將教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)重點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生感興趣的列為研究對(duì)象，來(lái)探討學(xué)習(xí)問(wèn)題引起學(xué)生思考，教師能做的事是引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。這樣不僅促進(jìn)師生之間的互動(dòng)關(guān)系，也將教學(xué)科研最新成果引入教學(xué)，通過(guò)深入的理論研究不斷增加學(xué)科信息的來(lái)源，明確闡述各種理論和觀點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)。使教學(xué)質(zhì)量更加優(yōu)質(zhì)化。

1.運(yùn)用研學(xué)式教學(xué)方法。“研學(xué)式教學(xué)”是指由教師根據(jù)原教科書(shū)章節(jié)順序研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)情、研究學(xué)法等，進(jìn)而提出研學(xué)設(shè)計(jì)研學(xué)案的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，將教材中的各個(gè)章節(jié)按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)劃分為若干研學(xué)案，授課教師以理論分析、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)等方式，應(yīng)用這種框架結(jié)構(gòu)在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課堂研學(xué)問(wèn)題的理解和認(rèn)知。“研學(xué)式教學(xué)”在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合的原則：一是研學(xué)案必須立足于教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在設(shè)置框架結(jié)構(gòu)中以教材內(nèi)容作為基礎(chǔ)素材，這樣有效避免研學(xué)案設(shè)計(jì)的任意性;二是研學(xué)案設(shè)計(jì)也必須結(jié)合社會(huì)中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)，“研學(xué)式教學(xué)”本身具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，因此內(nèi)容設(shè)計(jì)也必須與現(xiàn)實(shí)相呼應(yīng)，避免“研學(xué)式教學(xué)”在教學(xué)過(guò)程中只注重理論教學(xué)而忽視實(shí)踐教學(xué);三是研學(xué)案設(shè)計(jì)也必須與學(xué)生的興趣相結(jié)合，研學(xué)案設(shè)計(jì)是從實(shí)際需求出發(fā)，以學(xué)生的興趣著眼設(shè)計(jì)，這樣教師就不會(huì)因?yàn)槌橄蟮难袑W(xué)案設(shè)計(jì)而使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，“研學(xué)式教學(xué)”必須堅(jiān)持六個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程：一是學(xué)生必須做好“預(yù)習(xí)案”，通過(guò)學(xué)前信息的檢索，使學(xué)生對(duì)主要的思想或問(wèn)題有初步了解;二是學(xué)生在課堂上要有“學(xué)講”的實(shí)踐，并確保其在課堂上的應(yīng)用。小組負(fù)責(zé)在課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上“學(xué)講”，這是教師了解到學(xué)生“預(yù)習(xí)案”的掌握情況;三是教師應(yīng)在課堂上深化理論分析，使得學(xué)生接受理解研學(xué)案;四是學(xué)生可以課上討論研學(xué)案相關(guān)的問(wèn)題，深入理解研學(xué)案內(nèi)容;五是教師應(yīng)對(duì)研學(xué)案內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化總結(jié);六是預(yù)習(xí)下期研學(xué)案，學(xué)生查閱資料。

2.拓寬研學(xué)空間。為了使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想完全運(yùn)用到“研學(xué)式教學(xué)”當(dāng)中。因此，研究理論要回歸實(shí)踐中去。拓寬學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)知。而且使他們能夠充分把握這一理論的內(nèi)涵。研學(xué)空間的拓寬，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)中的各種事物，在認(rèn)識(shí)社會(huì)中的各種事物的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)。通過(guò)與團(tuán)委、群眾組織、學(xué)生會(huì)建立社會(huì)實(shí)踐合作機(jī)制，使學(xué)生們參加社會(huì)實(shí)踐，使重大思想與“研學(xué)式教學(xué)”更加緊密地結(jié)合。

3.匯聚研學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。“研學(xué)式教學(xué)”對(duì)教師的要求很高，教師必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以便更好地使學(xué)生了解研學(xué)案的內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)，拓寬研究視野。“研學(xué)式教學(xué)”課堂除了要提高教師的綜合素質(zhì)外，還應(yīng)該將主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、地方黨委書(shū)記、社會(huì)名人、同行專(zhuān)家引進(jìn)到研學(xué)式課堂當(dāng)中，使學(xué)生有了更為廣闊的信息儲(chǔ)備量，而且也在潛移默化中提高了教師的研學(xué)式教學(xué)效果。大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)國(guó)家建設(shè)的主力軍，要積極落實(shí)重大思想有效“進(jìn)課堂”，從而使廣大師生學(xué)子都能夠認(rèn)識(shí)到這一重大思想精神內(nèi)涵，堅(jiān)定黨的信念，提高思想認(rèn)識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

4.創(chuàng)新研學(xué)評(píng)價(jià)模式。“研學(xué)式教學(xué)”在推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂時(shí)，應(yīng)該是研究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革與創(chuàng)新，因?yàn)椤把袑W(xué)式教學(xué)”的變革，評(píng)價(jià)機(jī)制也應(yīng)當(dāng)有所變革，應(yīng)當(dāng)根據(jù)研學(xué)案設(shè)置分布。以每一期研學(xué)案為學(xué)習(xí)段，采用分段考試的方法進(jìn)行考查。學(xué)期結(jié)束后，總評(píng)各階段的考查成績(jī)，設(shè)置考核內(nèi)容的百分比，學(xué)生的期末成績(jī)都是綜合考核的結(jié)果，這種評(píng)價(jià)方式多種多樣，不再拘泥于傳統(tǒng)的只注重于成果而忽視過(guò)程的考核模式，而是將學(xué)生的研學(xué)過(guò)程作為考核的主要內(nèi)容，通過(guò)期末匯總的方式對(duì)學(xué)生的研學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估，它不僅具有公平性，而且反映了學(xué)生整體學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

近年來(lái)，我國(guó)正處在百年未有之大變局一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，黨和國(guó)家事業(yè)有了新的起點(diǎn)。高校作為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)接班人的培育基地，更應(yīng)該深刻地把握這一重要思想“進(jìn)課堂”的意義，研究探索科學(xué)合理的教育實(shí)施途徑，使這一重要思想完整、準(zhǔn)確、有效地進(jìn)入課堂，以達(dá)到立德樹(shù)人的根本。

（作者單位：江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）