新時期高校陶藝工作室的規劃和發展

徐娟

摘要： 陶藝是中國傳統古老文化與現代藝術相結合的一種藝術表現形式，它也是一門綜合藝術，在漫長的發展過程中富含著深厚的文化底蘊。西方現代藝術的傳播，對我國的陶瓷藝術產生了一定的影響。東西方文化的碰撞也使得這門藝術再次興盛起來。各大高校紛紛建立起了陶藝工作室，進而為傳播陶藝文化形成一個好的氛圍。這些陶藝工作室也成了各大高校的文化亮點，有效地推廣了陶藝文化。

關鍵詞：新時期；高校；陶藝工作室

近幾年，我國高校陶藝課程得到了推廣，從而高校陶藝工作室也慢慢地在各個高校建立起來。當然各個高校在建設陶藝工作室時存在一定的不足之處，各個學校的條件不一，從而不能要求統一建設陶藝工作室，而是需要根據學校的自身條件建設陶藝工作室。建設陶藝工作室的目的在于培養學生對陶藝文化知識的實踐，接受陶藝文化的熏陶。建立陶藝工作室也能營造出一個更好的環境和學習氛圍。

一、高校陶藝工作室建立過程中存在的問題

首先各大高校紛紛建立起陶藝工作室是值得肯定的，但是在建設陶藝工作室的過程中一些軟硬件設施卻相對匱乏。比如對于專業陶藝制作講師的引進是極少的，更多的是一些對這方面有著興趣愛好的老師兼職陶藝制作講師。這樣使得陶藝工作室的師資力量建設不具有專業性，會極大地限制陶藝文化的發展和傳播。在制作陶藝品時，還需要投入各種陶藝設備，這就需要大量的資金投入，一些高校的條件有限，在這方面不能滿足陶藝工作室建設的需要。緊接著還需要購買大量制作陶藝的材料，一些高校所在的地區有這些材料，采購就相對簡單，成本也能節省一些。但對于一些當地并沒有陶藝材料的高校，這部分的投入成本就相對較大，采購時間也會相應延長，這都在一定程度上限制了陶藝工作室的發展。

學校也不重視對陶藝工作室的利用，更多的高校陶藝工作室更像是學校的擺設建筑物，沒有真正地發揮出陶藝工作室的功效。

總而言之就是高校對陶藝工作室的投入不夠，學校在建設完成后的使用率也不高，也沒有引進陶藝制作講師，導致整個陶藝工作室的專業度不夠。

二、高校陶藝工作室建立過程中的必要條件

（一）資金投入

高校建立陶藝工作室需要有力的資金支持，大的方面在于陶藝工作室建筑的施工、陶藝制作設備、陶藝材料和陶藝制作講師，小的方面在于桌椅板凳、放置陶藝品的展示柜等。這些都需要大量的資金，高校在對陶藝工作室進行規劃時應做好一定的資金預算。

（二）陶藝工作室場地

在建立高校陶藝工作室時，要選取一個好的、寬敞的場地，而且陶藝工作室需要考慮到能夠容納多少學生進行操作、學習。理論講授應該和實際操作分開，這就需要不同的教室。對于陶藝制作設備的安放位置也需要進行考量。還需要有相對獨立的窯房，窯房方面的安全問題也需要多加注意，做好相應的防護措施。

（三）師資力量

高校需要引進優秀、專業的陶藝制作教師，同時對本校的一些具有該傾向的老師進行整合，組建出一支教師隊伍。為了提高這支教師隊伍的專業能力和教導能力，學?？梢远ㄆ?、有計劃性地讓這支教師隊伍外出培訓、鍛煉。

三、高校陶藝工作室的規劃和發展措施

（一）高校陶藝工作室的規劃措施

1.建立專業的陶藝工作室

現今很多高校都加強了陶藝工作室建立的基礎設施設備，并且相應地引進了優秀的陶藝制作教師，陶藝工作室的基礎條件較為完善，這樣使得陶藝工作室的建立更具專業性。在陶藝工作室的建立過程中，一定要首先明確發展目標。根據發展目標去對陶藝工作室進行規劃。若由高校陶藝工作室自己制作素坯投入使用的話，就需要引入拉坯師傅和利坯師傅。高校陶藝工作室規模一般不會特別大，所以在引入拉坯師傅和利坯師傅時只需各引進一名。對于陶藝成品的燒制，也需要引進專業的燒窯師傅。只有這樣才能提升高校陶藝工作室的專業性，避免走彎路造成資源浪費。

2.建立高校陶藝工作室管理制度

優秀的教師團隊才是陶藝工作室發展的基礎，高校需要不斷地加強對教師隊伍的建設和培訓，進而讓他們在陶藝工作室中充分發揮出專業素養。優秀的陶藝制作教師需不斷地提高自身綜合能力和教學素質，從而促進陶藝教師團隊的專業素質和配合能力的增長，提高教師團隊的專業性和教導性。高校也要根據陶藝工作室對設施設備的需求去引進優良設施設備和一些制作陶藝品的材料。

還應加強對陶藝工作室管理制度的建立。藝術雖然可隨意表達，但也需要相應的管理制度對其進行一定的約束。比如加強對教師隊伍的職責分化，讓教師明確自己的工作職責。陶藝工作室使用方面也需要建立一些制度進行管理，避免對器材不正確使用而造成損壞，也避免陶藝制作材料的浪費等。一定的規范管理才更有利于高校陶藝工作室的發展。當這些方面得到加強和管理之后就可以根據學生數量的多少制定更為合理的教學方法，教授學生專業的陶藝制作技術和操作能力，不斷地使學生的陶藝制作水平得到提升，激勵學生創作更加優秀的陶藝作品。

（二）高校陶藝工作室的發展措施

1.建立一個產學研平臺促進發展

高校擁有專業的學科優勢，優秀的教師團隊，還有專業的利坯、拉坯和燒窯師傅作為支撐，能夠保證燒制的陶藝產品質量過關。從而可以加強學校、企業與陶藝工作室的聯系，建立一個產學研平臺。陶藝工作室在使用過程中會生產大量的陶藝品，產學研平臺的建立，能夠讓這些陶藝品發揮價值，從而促進和提升高校陶藝工作室的發展和名氣。與相關的企業建立合作關系，也能夠有效地與市場需求對接，從而生產價值。使得高校陶藝工作室為高校增收或生產的價值維持自己的設施設備、陶藝材料及其他費用的支出。

產學研平臺的建立也能夠使得高校陶藝工作室相關資源利用率得到提高。通過這一平臺的建立，使其發揮出各自的優勢，共同推進陶藝文化的發展。通過建立企業、學校和陶藝工作室三者相結合的產學研合作，加深企業與高校陶藝工作室間的聯系，讓高校陶藝工作室能夠直接接收到市場反饋信息，進而加強高校陶藝工作室的陶藝品制作，從而打造出品牌，加強陶藝文化的傳播。

2.建立監管部門

為了讓高校陶藝工作室持久發展，需要建立一個獨立的監管部門對陶藝工作室進行監督管理。有人的地方就需要有管理，而為了讓管理落實到實處就需要建立制度，但為了制度的有效執行還需要相應的監管部門進行監督，避免產生不好的現象。

企業、學校和陶藝工作室建立一個產學研平臺，就會產生相應的利益。為了讓這部分收入的使用落到實處，就需要監管部門進行監督管理，讓資金使用透明化，讓高校陶藝工作室的參與人員都能了解資金去向。

3.保證作品質量，對外開放

高校陶藝工作室的建立一定程度上是為了培養專業人才，讓他們擁有更好的專業能力。但是高校陶藝工作室在制作陶藝品時一定要保證作品的質量，這樣在舉辦相應的陶藝展示活動時，才能產生更好的文化影響，吸引更多的學員。品質好的陶藝品在售賣時才能賣出一個好的價格，這樣也能刺激學生進一步創作的欲望，從而形成一個良性循環。

高校在進行一系列活動時還可讓陶藝工作室對外開放，邀請社會人員自己進行陶藝品創作。這樣可以提升高校陶藝工作室的對外知名度。同時邀請社會人員也能促進陶藝工作室的發展。有了一定的資金積累就可以更換更好的設施設備，采備更多的陶藝制作材料，一定程度上使得陶藝工作室更新換代。好的設備和技術的投入，就能促進高校陶藝工作室的發展，進而形成一個良性循環的，使得陶藝文化得到廣泛的傳播，大范圍地擴展陶藝文化的影響力。

高校陶藝工作室對外開放，在吸引一些喜愛陶藝品制作的人們時，為了減少制作周期，讓人們能夠更快地獲得自己制作的產品，可以先讓人們體驗一下泥坯的制作過程，接著準備一些已經經過烤制的素坯，讓人們選取自己喜愛的成品造型素坯進行上色繪制。這樣就大大地縮短了顧客們的制作時間，也有效地讓顧客體驗了制作過程，并且收獲了成品，從而提升對高校陶藝工作室的滿意度。

4.建立特色文化的陶藝工作室

為了促進高校陶藝工作室的發展，還需結合當地的特色文化，打造具有地區特色的高校陶藝工作室，增強自身的競爭力。高校陶藝工作室若都統一建設，那樣就顯得呆板，從而限制自身的發展。若加入當地的特色文化，會加強當地人對陶藝品的認同感，也使得陶藝品更有價值，進而促進當地陶藝文化的發展。

結合當地特色建立高校陶藝工作室也有利于地方特色文化產品的打造。在高校陶藝工作室制作陶藝品的過程中，可以適當融入當地特色進行創作，從而促進當地陶藝文化的發展和傳播，還可以吸引外地游客，從而帶動地區經濟的發展。

5.相關政府部門加大扶持力度

在高校陶藝工作室的建立中，學校各項資源都是有限的，想要建立健全高校陶藝工作室的發展制度還需要相關政府部門加大扶持力度，特別是對于專業陶藝人才的引進。對于一些陶藝文化發展資源相對缺乏的地區，高校陶藝工作室引進專業陶藝師傅是極難的，這時就需要政府出面相幫，解決這一困境，為高校陶藝工作室的發展提供支持。

四、結語

總的來說，新時期，高校陶藝工作室的規劃和發展不是在短期內就能實現的，需要一定的時間不斷地去發現缺點，找尋對應缺點的解決方法。并且高校陶藝工作室也需要根據市場的走向不斷地進行規范和創新，在進行創作的過程中不能只注重創新而脫離市場，這樣就不能產生一定的價值，從而出現一系列的惡性循環，這樣是不利于高校陶藝工作室發展的。高校陶藝工作室的發展也離不開專業老師對自身專業技能和綜合素質的提高，只有這樣才能使得高校陶藝工作室的發展更具專業性，在社會上也才能產生一定的影響力，從而不斷壯大高校陶藝工作室的陶藝品創作隊伍和作品質量，最終使我國的傳統陶藝文化得到傳承。

參考文獻

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徐 娟

1988年生 ，女，漢族，湖北武漢人，碩士，武漢設計工程學院實驗師，研究方向為陶瓷藝術設計。