從實現(xiàn)中國夢的視角談中小學創(chuàng)新教育

李寧

中國夢是習近平總書記所提出的重要執(zhí)政理念，習近平總書記將其定義為“實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就必須重視創(chuàng)新教育，因為在未來世界發(fā)展的潮流中，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力、是一個民族保持核心競爭力的源泉，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是其中的重中之重，人才的培養(yǎng)離不開高質(zhì)量的教育水平，因為教育是民族振興、社會進步的基石，而中小學教育因其基礎性地位，對于人才的塑造起到?jīng)Q定性的奠基作用，因此，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要從中小學教育抓起，將創(chuàng)新型素質(zhì)從小就融入孩子們的綜合素質(zhì)中，唯如此，才能保障在未來的國際競爭中占得先機，才能夠以優(yōu)質(zhì)人才資源促進中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。由此，本文擬結(jié)合中華民族偉大復興的中國夢來談一下開展中小學創(chuàng)新教育的重要性、對開展中小學創(chuàng)新教育的建議以及開展中小學創(chuàng)新教育的長遠意義。

一、開展中小學創(chuàng)新教育的重要性

1.開展中小學創(chuàng)新教育是打造創(chuàng)新型人才隊伍的基礎

中小學階段是一個人成長的關鍵時期，這一時期是人所受束縛最少、想象力最為豐富、接受新事物與新觀點新能力最強的階段，同時，中小學階段的受教育水平以及成長將會為未來各階段的發(fā)展打下基礎，尤其是在這一階段進行創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)將使人受益終生，相對于人生的其他階段，在此階段的創(chuàng)新教育對人的意識、性格與能力的影響要重要得多，在此階段的創(chuàng)新教育，可以充分培養(yǎng)學生的自信、可以更好地保護學生的個性發(fā)展、可以把更多的思維空間留給學生，并由此可以培養(yǎng)學生今后對新事物的持續(xù)的探索激情，而這樣的探索精神正是創(chuàng)新型人才所需要的。

2.開展中小學創(chuàng)新教育是對發(fā)達國家成功經(jīng)驗的借鑒

發(fā)達國家普遍重視中小學創(chuàng)新教育，這為我們深入推動中小學創(chuàng)新教育提供了成功的借鑒，以美、德為代表的發(fā)達國家，之所以能在國際上不斷取得科技的一次又一次突破，這與其重視培養(yǎng)個人的創(chuàng)新能力密不可分，而仔細剖析之后，我們發(fā)現(xiàn)，正是其中小學階段創(chuàng)新教育體系的建立，充分激活了個人的創(chuàng)新思維，從而為他們源源不斷地輸送創(chuàng)新人才。可以說，德、美等發(fā)達國家的成功經(jīng)驗是我們可資借鑒的成功典范。

3.開展中小學創(chuàng)新教育是實現(xiàn)民族復興的必經(jīng)路徑

21世紀，我們要實現(xiàn)民族復興的強國夢，而這一切都需要我們不斷發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領作用，而這就需要大量創(chuàng)新型人才的投入，而中小學教育階段的重要性，使得我們必須要從小抓創(chuàng)新教育，未來的競爭，其實質(zhì)就是創(chuàng)新型人才的競爭，只有一個創(chuàng)新型的團隊才可以不斷取得新的科技突破，實現(xiàn)科技發(fā)展的彎道超車，由此，我們看出，中小學的創(chuàng)新教育也是我們要實現(xiàn)民族復興、把握未來時代發(fā)展脈搏的必經(jīng)路徑。

二、開展中小學創(chuàng)新教育的建議

中小學創(chuàng)新教育是一項功在當代、利在千秋的大事兒，是我們奪取未來國際競爭致勝的關鍵法寶，如何更好地開展中小學創(chuàng)新教育成為了擺在我們面前的現(xiàn)實問題，筆者以為，要從以下幾方面著手推進中小學創(chuàng)新教育的開展：

1.營造社會整體創(chuàng)新環(huán)境，打造中小學創(chuàng)新教育激勵平臺

中小學創(chuàng)新教育總是在一定的社會環(huán)境下進行的，總是受到一定社會發(fā)展水平以及社會環(huán)境的制約，要更好地開展中小學創(chuàng)新教育，應該首先從營造社會整體創(chuàng)新氛圍出發(fā)，并搭建中小學創(chuàng)新教育的激勵平臺，以在社會上形成支持中小學創(chuàng)新教育的共識，在這方面，我們首先需要打破的是傳統(tǒng)的陳腐的教育思想，我們應打破傳統(tǒng)的那種觀念，即強調(diào)孩子要言聽計從，要深刻認識到孩子的懷疑精神是創(chuàng)新教育中最為難能可貴的，要鼓勵孩子們?nèi)岩伞⑷ヌ剿鳎θI造創(chuàng)造型的寬容、理解的教育氛圍，給學生創(chuàng)造一個整體寬松的環(huán)境，尤其是要注重創(chuàng)造一個適合創(chuàng)新的小氣候，鼓勵有創(chuàng)造力的人大膽進行創(chuàng)新;與此同時，我們還要制定鼓勵創(chuàng)新的體制、機制，通過搭建鼓勵中小學創(chuàng)新的創(chuàng)新競賽平臺，以激勵中小學生動手能力、激活他們的創(chuàng)造熱情;借助于社會宏觀環(huán)境的營造與鼓勵創(chuàng)新的具體小氣候的相互配合，可以為中小學創(chuàng)新教育打造良好的外部環(huán)境。

2.改革中小學教育體系，由重知識灌輸向?qū)W用并重轉(zhuǎn)變

要確保中小學創(chuàng)新教育取得良好成效， 必須深入改革中小學教育體系，首先是要從思想上破除主、副科之間的區(qū)分，要從思想上先進行轉(zhuǎn)變，充分認識到創(chuàng)新意識、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，要加大自然科學、數(shù)學應用、動手實踐等課程的占比，以使學生達到學用的良性互動，增強探索、創(chuàng)造的興趣，從而確保中小學的創(chuàng)新教育取得較好的實效。

3.培養(yǎng)一支專業(yè)的創(chuàng)新型教師隊伍，確保中小學創(chuàng)新教育落實效果

良好教育效果的取得離不開一支專業(yè)過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍，創(chuàng)新教育的開展則對老師提出了更高的專業(yè)要求，既要開展好知識傳授者的角色，也要做好創(chuàng)新思維的啟發(fā)者，這對老師們提出了更高的要求，從而迫切需要打造一支知識儲備全、具有創(chuàng)新素養(yǎng)、教學方法豐富的專業(yè)教師隊伍。

三、開展中小學創(chuàng)新教育的長遠意義

1.促進發(fā)展轉(zhuǎn)型、實現(xiàn)中國夢的必然要求

創(chuàng)新是一個國家、民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。因此，從中小學階段抓創(chuàng)新教育具有奠基性的基礎作用，唯有從小抓創(chuàng)新教育，從中小學階段培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)造能力，我們才有可能打牢創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才根基，也唯有此，才能為民族復興提供不竭的創(chuàng)新型人才資源。

2.增強國際競爭力的必然途徑

21世紀的國際競爭歸根結(jié)底是創(chuàng)新能力的競爭，是科技創(chuàng)新的驅(qū)動所引發(fā)的競爭，沒有新的技術突破與發(fā)展，未來就不能有效掌握未來科技發(fā)展的主導權，從而掌握國際間競爭的主動權，為此，在未來的發(fā)展中，中小學的創(chuàng)新型教育將決定未來一個國家的整體人才競爭力，從而決定一個國家在世界的科技競爭力。

實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢是近代以來中國人的夢想，而創(chuàng)新是我們實現(xiàn)民族復興的必然抉擇，在未來的發(fā)展中，唯有不斷加強中小學創(chuàng)新教育，才能為國家創(chuàng)新型發(fā)展強本固基，才能為民族復興奠定堅實的基礎。