2020年2期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 淺談小學生朗讀能力的培養
- 構建高效課堂 提高教學效率
- 淺談幼兒園教師專業技能之觀察
- 特色集體教育下的幼兒自主的幼兒園學習模式
- 實施精講精練，提高課堂效率
- 平語近人，以文化人
- 淺析素質教育背景下的幼兒園品德教育
- 做好演示實驗，提高課堂效率
- 例談閱讀教學中的“整體感知”
- 教育孩子需要足夠的耐心
- 淺談幼兒良好行為習慣的養成
- 學生良好的行為習慣養成之我見
- 讓有效的提問 提高有效的課堂效率
- 風雨兼程 筑夢前行
- 小議作業批改方式與學生學習能力的培養
- 小學低年級數感培養芻議
- 《圖畫展覽會》說課
- 書香致遠 最美閱讀
- 化工流程題中的學科核心素養之淺議
- 淺談中職電子競技專業素質教育的必要性
- 以學定教 讓學生成為課堂的主人
- 教師改變，教育就會改變
- 用含有字母的式子表示稍復雜的數量關系
- 核心素養背景下學生個性的發展
- 基于“項目引領、任務驅動”的高中勞技教學實踐
- 以生為本 教皈依學
- 探索信息技術與小學語文課的整合
- 民營企業創新短期經營決策的探索
- 利用老師導學作用提高課堂的實效
- 課堂與生活
- 小學低年級看圖寫話作文教學之我見
- 論“學校即社會”在現代校園中的實行
- 引導學生在修改作文的過程中主動發展
- 走進幼兒，了解幼兒
- 抓住興趣 促進幼兒體能發展
- 創設學習情境 激發學生自主學習
- 把握教學有效性，促進教師專業成長
- 試論學生閱讀理解能力的培養
- 基于核心素養背景下的單元整體教學初探
- 淺談低年級寫等量關系要抓住“四個精準”
- 農村中小學教育信息化發展現狀及思考
- 精準施策
理論探索
- 如何讓學生從線描寫生過渡到創作的探究
- 幼兒分享行為研究
- 探究統編版教材理念指導下有效識字的策略
- 啦啦操練習對小學生身體素質影響的研究
- 數學教育育人功能研究
- MKT視域下高中數學課堂提問差異研究
- 高中歷史教學中家國情懷培養路徑研究
- 農村小學閱讀教學現狀及群文閱讀課堂管理實施策略研究
- 融入生活，體會數學樂趣
- 高中英文寫作常見錯誤探究
- 納入高校序列視域下技師學院師資隊伍建設的策略與實踐研究
- 基于耗散結構理論對小學語文統編教材科學運用的研究
- 小學低年級體育教學中情境教學創設的探索與研究
- 幼兒園健康教育誤區及對策探析
- 陶行知教育思想引領下的潤墨課堂教學策略探究
- 基于兒童意識至上的瑞吉歐教育課程環境
- 以七步法創設小班生態小樂園的實踐研究
- 尋找丟失的“感覺”，成就快樂的童年
- 小學低年級識字教學方法探究
- 談《小學數學低段填數運算能力培養的研究》之感
- 語文核心素養下中學文言文教學策略研究
- 讓自然生命教育浸潤師幼心靈
- 幼兒園挫折教育的必要性研究
- 探索化學學習興趣，提高課堂參與度
- 小學語文教育教學理論研究與實踐探索
- 新課標下高中英語口語教學探究
- 淺談小學數學分數教學方法實踐探究
- 如何在物理教學中通過探究性學習方式實現有效教學
- 信息化條件下教育教學模式創新探索
- 農村高中發展的探索之路
管理縱橫
- 如何培養學生學習語文的興趣
- 淺談新課標下小學語文現代文閱讀教學的策略
- 古詩詞教學方法初探
- 初中數學教學中學生能力的培養策略
- 高中數學教學素材的整合與使用策略
- 在數學教學中重難點的突破方法
- 怎樣做一個合格的老師
- 鄉村家庭教育現狀及分析策略
- 淺談如何提高初中數學學案導學教學的效率
- 淺談小組合作在初中班級管理中的實際應用
- 淺議如何對中等生“公平”
- 如何培養小學生修改習作的能力
- 幼兒自主歌唱活動初探
- 抓住幼兒語言發展特點，培養幼兒語言表達能力
- 淺談如何做好幼兒園小班班級管理
- 如何使用小學數學導學案
- 初中數學概念教學策略研究
- 淺談作為家長，如何面對幼兒的分離焦慮
- 淺談如何對待學生的屢教不改
- 淺析如何有效性指導小學生進行閱讀筆記
- 淺談教師“學高為師、身正為范”職業品質形成的策略
- 淺談外研版新教材詞組部分的教學策略
- 為學生準備喜歡的
- 文明禮儀與家長共育的策略
- 依托國學經典促進小學班級管理
- 小班幼兒入園焦慮問題及策略
- 如何引導學生學會學習
- 適時鏈接 分類整合
- 淺談提高小學生英語課堂學習興趣的方法
- 淺析如何提高小學數學課堂教學有效性
- 淺談如何提高小學數學課堂教學的有效性
- 小班幼兒閱讀特點及指導策略
- 怎樣對待那些學習落后的學生
- 多角度探究氫氧化鈉與二氧化碳反應
學科教育
- 淺談小學四年級語文教學中如何提高閱讀教學質量
- 口令在小學體育教學中的運用
- 語文核心素養下古代詩歌的意境教學探討
- 體育教學中構建自主課堂教學模式初探
- 數學核心素養與課程思政在課堂中的融合
- 淺談物理概念課中演示實驗作用
- 淺談核心素養下的語文教學
- 數學創境培養學生問題意識
- 例談數學文化與初中數學的深度融合
- 初中生數學計算能力的培養
- 運用幾何直觀視求極限與導數
- 淺析信息技術與中學物理課堂教學的整合
- 巧用微課達到語文課堂減負增效的目的
- 彰顯小學英語課堂活力的幾點嘗試
- 淺談小學語文中學生發散思維培養
- 淺談小學數學教學情境的創設
- 小學語文有效課前預習初探
- 初中道德與法治課如何滲透生命教育
- 注重教學藝術 提高數學課堂教學效率
- 淺談小學信息技術課堂中的“有效提問”
- 憑借幾何直觀，培養學生空間觀念
- 淺議漢語拼音教學
- 以歌促教，奏響小學英語高效課堂之樂章
- 讓政治課“動”起來，激發學生學習興趣
- 鋰電池電極反應式的理解與書寫
- 淺談小組合作學習在小學數學課堂中的組織與實施
- “時空對稱性”在地球公轉地理意義教學中的應用
- 中班幼兒英文教育教學經驗總結
- 活躍語文課堂，營造輕松氛圍
- 小學數學課堂教學中師生的角色扮演
- 創設有效情境教學 讓數學課堂更美麗
- 論新高考政策對高三地理復習的指導意義
- 回歸生活學習 注重情感體驗 培養積極情感
- 農村小學語文教學資源開發和利用之我見
- 淺談高中數學教學中的思維導圖
- 手勢教學在小學數學教學中的作用
- 知識與文化并舉 營養與水份共融
- 高考數學文化命題方式及其對教學啟示
- 外研社英語新教材中學生批判性思維的培養
- 數字化資源在小學數學課堂教學中的應用
- 課時課題：濟南版 綠色植物在生物圈中的作用
- “互聯網+”時代下與時俱進的歷史教學
- 小學語文口語交際教學探析
- 小學數學“自主學習與教師指導”的研究與實踐
- 淺談中學生立定跳遠技術的訓練
- 淺談小學數學教學中習題的訓練
- 中學課余體育訓練現狀的思考
- 《讓我們永遠做朋友》教學設計
- 在高年級數學課堂中利用“按按按”提高學生自主學習能力
- 基于創新課堂下初中數學教學中分組合作的探究
- 信息化背景下小學英語高效課堂的構建
- 讓中華傳統文化走進小學數學課堂
課改論壇
課堂藝術
- 主體心理健康因素在化學教學中的恰當運用和實踐探討
- 對體育教師激發學生愛上體育課手段的研究
- 用心澆灌，以愛育人
- 農村小學班主任如何進行班級管理
- 農村小學班主任教育工作隨筆
- 淺談課堂教學中如何進行小組合作學習
- 班級文化建設中的儀式感
- 新教師教學路上的反思
- 讓夢想住進我心里
- 好孩子，好習慣
- 淺談幼兒園中如何對幼兒進行德育教育
- 淺談民族地區中學生誠信教育的現狀與教育對策
- 核心素養下初中英語教學中滲透德育的實踐與探索
- 家校共育 引領孩子成長
- 老師，我想延長懲罰期
- 班主任工作經驗漫談
- 班主任技法之—問
- 農村小學生心理輔導工作初探
- 那只舉得不是很高的手
- 淺談班主任管理藝術
- 淺談“全過程育人”背景下的小學家校聯動德育模式建構
- 用“心”培育遲開的花朵
- 物理教學中轉化差生的幾個途徑
- 淺談中學語文教學中如何滲透德育
- 用心呼喚愛
- 請用微弱的光點亮農村寄宿制學校留守兒童的心
- 論班級特殊學生家庭教育
- 做情緒的主人
- 促進家校溝通，形成家校合力
- 淺談幼兒心理健康教育
- “星級評價”成就更多陽光少年
- 幼兒教育中合作能力的培養
- 初中物理學困生成因及轉化策略
- 踮起腳尖就更靠近陽光
課案賞析
- 高中《體育與健康》：快速跑（短距離跑的途中跑）教學設計
- “函數模型的應用”教學設計及其評析
- 基于學生核心素養發展的“概率”單元教學設計研究
- 發展空間想象 構建積分思想
- 計數原理與排列組合教學設計
- Unit 1 Topic 3 The world has changed for the better. Section C
- 《平均數》教學案例及反思
- 著名的勃拉姆斯搖籃曲 教學設計
- 部編版四年級語文上冊第六單元口語交際 教學設計
- 17《昆明的雨》教學設計
- 從教多年做老師的感悟
- Unit 3 Faster, Stronger, Higher Lesson 9 Never Give Up(第一課時)教學設計
- 淺析小學英語低年級課堂教學活動的設計
- 《加法結合律》教學設計
- 《金色的草地》教學設計
- 西師版小學數學三年級下冊《小數 你好！》教學設計
- 樂高在小學數學《有趣的七巧板》一課的運用探討
- 小學體育二年級《穿越人體障礙》教學設計
- 《概率第二課時》教學設計
- 開發利用二十四節氣，增強園本課程的適宜性
- 《看一看(一)》教學設計
- 巧用平方差公式求解不定方程（組）的特殊解
- 例談小組合作學習在初中文言文復習課中的激勵作用
- “三角形的特性”教學設計
- 《認識一元二次方程》第一課時教學設計
- 《方程的根與函數的零點》(第一課時)教學設計
- 有趣的草馬龍
- 淺議小學寫作教學中讀寫結合的有效利用
- 在語文課堂中滲透藝術教育
- 淺析情景教學法在小學英語教學中的應用
- 《Module 6 Earth First》教學設計
- 四年級下冊《平均數》教學設計
- 《用字母表示數》教學設計
- 書法課《橫》教學設計
- 《大班民間體育游戲：拉繩》教學設計
教育隨筆
藝術教育
- 如何調動學生學習積極性
- 給您提個醒兒
- 淺談幼兒園美術教育的策略
- 自主創設游戲環境 快樂體驗區角活動
- 基于核心素養培養，有效語文活動設計的研究
- 大班活動區“樂在其中”棋類游戲開展的研究報告
- 幼兒自主游戲指導策略的初探
- 談小學英語課堂中游戲教學的應用
- 體育教學中穿插游戲作用的淺析
- 小班音樂活動：《奇妙的節奏》
- 中學美術紙藝課程教學實踐研究
- 幼兒園社會活動游戲化的有效策略
- 淺談如何運用運動方舟有效的開展幼兒園戶外活動
- 因堅持而美好 高中音樂課器樂學習的實施研究
- 小學美術單元式課堂作業設計提高學生創意與表現能力的實踐研究
- 在中班美術集體活動中教師運用語言回應提升幼兒創造力的實踐研究
- 寫生活動對中班幼兒創造力發展的實踐研究
- 淺析如何激發學生美術學習興趣
- 提高美術課堂效率策略初探
- 淺談小學音樂課唱歌教學
- 淺談小學英語課前熱身活動
- 小班跳躍動作能力發展的室內外活動設計與實踐研究
- 自然科學探索活動中教師支持策略研究
- 小學《道德與法治》教學生活化策略初探
- 幼兒園節日主題教育活動教師指導策略
- 核心素養引領下的數概念教學：在有層次的數數活動中把握數概念
- 用愛溫暖后進生
- 淺談信息技術在中學美術教學中的運用和發展
- 當今小學音樂教育的創造性研究初探
- 化學實驗教學培養學生科學精神
- 如何通過早期閱讀促進幼兒心理發展之我見
- 創設情境
- 核心素養下初中語文教學中的德育滲透
- 小學數學課堂教學的提問藝術
- 《我的簡歷我做主》教學設計
- 一節公開課的心路與反思