2020年2期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學類國家級學術(shù)期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 淺談小學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建高效課堂 提高教學效率
- 淺談幼兒園教師專業(yè)技能之觀察
- 特色集體教育下的幼兒自主的幼兒園學習模式
- 實施精講精練，提高課堂效率
- 平語近人，以文化人
- 淺析素質(zhì)教育背景下的幼兒園品德教育
- 做好演示實驗，提高課堂效率
- 例談閱讀教學中的“整體感知”
- 教育孩子需要足夠的耐心
- 淺談幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成
- 學生良好的行為習慣養(yǎng)成之我見
- 讓有效的提問 提高有效的課堂效率
- 風雨兼程 筑夢前行
- 小議作業(yè)批改方式與學生學習能力的培養(yǎng)
- 小學低年級數(shù)感培養(yǎng)芻議
- 《圖畫展覽會》說課
- 書香致遠 最美閱讀
- 化工流程題中的學科核心素養(yǎng)之淺議
- 淺談中職電子競技專業(yè)素質(zhì)教育的必要性
- 以學定教 讓學生成為課堂的主人
- 教師改變，教育就會改變
- 用含有字母的式子表示稍復雜的數(shù)量關(guān)系
- 核心素養(yǎng)背景下學生個性的發(fā)展
- 基于“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”的高中勞技教學實踐
- 以生為本 教皈依學
- 探索信息技術(shù)與小學語文課的整合
- 民營企業(yè)創(chuàng)新短期經(jīng)營決策的探索
- 利用老師導學作用提高課堂的實效
- 課堂與生活
- 小學低年級看圖寫話作文教學之我見
- 論“學校即社會”在現(xiàn)代校園中的實行
- 引導學生在修改作文的過程中主動發(fā)展
- 走進幼兒，了解幼兒
- 抓住興趣 促進幼兒體能發(fā)展
- 創(chuàng)設(shè)學習情境 激發(fā)學生自主學習
- 把握教學有效性，促進教師專業(yè)成長
- 試論學生閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)背景下的單元整體教學初探
- 淺談低年級寫等量關(guān)系要抓住“四個精準”
- 農(nóng)村中小學教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀及思考
- 精準施策
理論探索
- 如何讓學生從線描寫生過渡到創(chuàng)作的探究
- 幼兒分享行為研究
- 探究統(tǒng)編版教材理念指導下有效識字的策略
- 啦啦操練習對小學生身體素質(zhì)影響的研究
- 數(shù)學教育育人功能研究
- MKT視域下高中數(shù)學課堂提問差異研究
- 高中歷史教學中家國情懷培養(yǎng)路徑研究
- 農(nóng)村小學閱讀教學現(xiàn)狀及群文閱讀課堂管理實施策略研究
- 融入生活，體會數(shù)學樂趣
- 高中英文寫作常見錯誤探究
- 納入高校序列視域下技師學院師資隊伍建設(shè)的策略與實踐研究
- 基于耗散結(jié)構(gòu)理論對小學語文統(tǒng)編教材科學運用的研究
- 小學低年級體育教學中情境教學創(chuàng)設(shè)的探索與研究
- 幼兒園健康教育誤區(qū)及對策探析
- 陶行知教育思想引領(lǐng)下的潤墨課堂教學策略探究
- 基于兒童意識至上的瑞吉歐教育課程環(huán)境
- 以七步法創(chuàng)設(shè)小班生態(tài)小樂園的實踐研究
- 尋找丟失的“感覺”，成就快樂的童年
- 小學低年級識字教學方法探究
- 談《小學數(shù)學低段填數(shù)運算能力培養(yǎng)的研究》之感
- 語文核心素養(yǎng)下中學文言文教學策略研究
- 讓自然生命教育浸潤師幼心靈
- 幼兒園挫折教育的必要性研究
- 探索化學學習興趣，提高課堂參與度
- 小學語文教育教學理論研究與實踐探索
- 新課標下高中英語口語教學探究
- 淺談小學數(shù)學分數(shù)教學方法實踐探究
- 如何在物理教學中通過探究性學習方式實現(xiàn)有效教學
- 信息化條件下教育教學模式創(chuàng)新探索
- 農(nóng)村高中發(fā)展的探索之路
管理縱橫
- 如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣
- 淺談新課標下小學語文現(xiàn)代文閱讀教學的策略
- 古詩詞教學方法初探
- 初中數(shù)學教學中學生能力的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學教學素材的整合與使用策略
- 在數(shù)學教學中重難點的突破方法
- 怎樣做一個合格的老師
- 鄉(xiāng)村家庭教育現(xiàn)狀及分析策略
- 淺談如何提高初中數(shù)學學案導學教學的效率
- 淺談小組合作在初中班級管理中的實際應(yīng)用
- 淺議如何對中等生“公平”
- 如何培養(yǎng)小學生修改習作的能力
- 幼兒自主歌唱活動初探
- 抓住幼兒語言發(fā)展特點，培養(yǎng)幼兒語言表達能力
- 淺談如何做好幼兒園小班班級管理
- 如何使用小學數(shù)學導學案
- 初中數(shù)學概念教學策略研究
- 淺談作為家長，如何面對幼兒的分離焦慮
- 淺談如何對待學生的屢教不改
- 淺析如何有效性指導小學生進行閱讀筆記
- 淺談教師“學高為師、身正為范”職業(yè)品質(zhì)形成的策略
- 淺談外研版新教材詞組部分的教學策略
- 為學生準備喜歡的
- 文明禮儀與家長共育的策略
- 依托國學經(jīng)典促進小學班級管理
- 小班幼兒入園焦慮問題及策略
- 如何引導學生學會學習
- 適時鏈接 分類整合
- 淺談提高小學生英語課堂學習興趣的方法
- 淺析如何提高小學數(shù)學課堂教學有效性
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 小班幼兒閱讀特點及指導策略
- 怎樣對待那些學習落后的學生
- 多角度探究氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)
學科教育
- 淺談小學四年級語文教學中如何提高閱讀教學質(zhì)量
- 口令在小學體育教學中的運用
- 語文核心素養(yǎng)下古代詩歌的意境教學探討
- 體育教學中構(gòu)建自主課堂教學模式初探
- 數(shù)學核心素養(yǎng)與課程思政在課堂中的融合
- 淺談物理概念課中演示實驗作用
- 淺談核心素養(yǎng)下的語文教學
- 數(shù)學創(chuàng)境培養(yǎng)學生問題意識
- 例談數(shù)學文化與初中數(shù)學的深度融合
- 初中生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 運用幾何直觀視求極限與導數(shù)
- 淺析信息技術(shù)與中學物理課堂教學的整合
- 巧用微課達到語文課堂減負增效的目的
- 彰顯小學英語課堂活力的幾點嘗試
- 淺談小學語文中學生發(fā)散思維培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學語文有效課前預習初探
- 初中道德與法治課如何滲透生命教育
- 注重教學藝術(shù) 提高數(shù)學課堂教學效率
- 淺談小學信息技術(shù)課堂中的“有效提問”
- 憑借幾何直觀，培養(yǎng)學生空間觀念
- 淺議漢語拼音教學
- 以歌促教，奏響小學英語高效課堂之樂章
- 讓政治課“動”起來，激發(fā)學生學習興趣
- 鋰電池電極反應(yīng)式的理解與書寫
- 淺談小組合作學習在小學數(shù)學課堂中的組織與實施
- “時空對稱性”在地球公轉(zhuǎn)地理意義教學中的應(yīng)用
- 中班幼兒英文教育教學經(jīng)驗總結(jié)
- 活躍語文課堂，營造輕松氛圍
- 小學數(shù)學課堂教學中師生的角色扮演
- 創(chuàng)設(shè)有效情境教學 讓數(shù)學課堂更美麗
- 論新高考政策對高三地理復習的指導意義
- 回歸生活學習 注重情感體驗 培養(yǎng)積極情感
- 農(nóng)村小學語文教學資源開發(fā)和利用之我見
- 淺談高中數(shù)學教學中的思維導圖
- 手勢教學在小學數(shù)學教學中的作用
- 知識與文化并舉 營養(yǎng)與水份共融
- 高考數(shù)學文化命題方式及其對教學啟示
- 外研社英語新教材中學生批判性思維的培養(yǎng)
- 數(shù)字化資源在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 課時課題：濟南版 綠色植物在生物圈中的作用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下與時俱進的歷史教學
- 小學語文口語交際教學探析
- 小學數(shù)學“自主學習與教師指導”的研究與實踐
- 淺談中學生立定跳遠技術(shù)的訓練
- 淺談小學數(shù)學教學中習題的訓練
- 中學課余體育訓練現(xiàn)狀的思考
- 《讓我們永遠做朋友》教學設(shè)計
- 在高年級數(shù)學課堂中利用“按按按”提高學生自主學習能力
- 基于創(chuàng)新課堂下初中數(shù)學教學中分組合作的探究
- 信息化背景下小學英語高效課堂的構(gòu)建
- 讓中華傳統(tǒng)文化走進小學數(shù)學課堂
課改論壇
- 實施幼兒素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的探索與實踐
- 新課改理念下初中數(shù)學多元化教學的模式研究
- 創(chuàng)新信息技術(shù)應(yīng)用 提升初中英語教學成效
- 小學數(shù)學創(chuàng)新教育教學
- 談新課程理念下教師教學行為轉(zhuǎn)變的研究
- 家校并進導航課改“深水區(qū)”
- 語文教學與創(chuàng)新教育
- 淺談?wù)Z文新課程教學過程中的德育滲透
- 培養(yǎng)小學生語文創(chuàng)新思維的策略與研究
- 淺談以情境教學法來提高幼兒美術(shù)教學的創(chuàng)新性
- 科學領(lǐng)域傳統(tǒng)教學下的立德樹人創(chuàng)新教育
- 從實現(xiàn)中國夢的視角談中小學創(chuàng)新教育
- 淺析基于新課程改革條件下英語教學方法改革中
- 幼兒教育呼喚游戲精神
- Unit2 How often do you exercise? Section A（2d-Grammar Focus-3c）教學設(shè)計
課堂藝術(shù)
- 主體心理健康因素在化學教學中的恰當運用和實踐探討
- 對體育教師激發(fā)學生愛上體育課手段的研究
- 用心澆灌，以愛育人
- 農(nóng)村小學班主任如何進行班級管理
- 農(nóng)村小學班主任教育工作隨筆
- 淺談?wù)n堂教學中如何進行小組合作學習
- 班級文化建設(shè)中的儀式感
- 新教師教學路上的反思
- 讓夢想住進我心里
- 好孩子，好習慣
- 淺談幼兒園中如何對幼兒進行德育教育
- 淺談民族地區(qū)中學生誠信教育的現(xiàn)狀與教育對策
- 核心素養(yǎng)下初中英語教學中滲透德育的實踐與探索
- 家校共育 引領(lǐng)孩子成長
- 老師，我想延長懲罰期
- 班主任工作經(jīng)驗漫談
- 班主任技法之—問
- 農(nóng)村小學生心理輔導工作初探
- 那只舉得不是很高的手
- 淺談班主任管理藝術(shù)
- 淺談“全過程育人”背景下的小學家校聯(lián)動德育模式建構(gòu)
- 用“心”培育遲開的花朵
- 物理教學中轉(zhuǎn)化差生的幾個途徑
- 淺談中學語文教學中如何滲透德育
- 用心呼喚愛
- 請用微弱的光點亮農(nóng)村寄宿制學校留守兒童的心
- 論班級特殊學生家庭教育
- 做情緒的主人
- 促進家校溝通，形成家校合力
- 淺談幼兒心理健康教育
- “星級評價”成就更多陽光少年
- 幼兒教育中合作能力的培養(yǎng)
- 初中物理學困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 踮起腳尖就更靠近陽光
課案賞析
- 高中《體育與健康》：快速跑（短距離跑的途中跑）教學設(shè)計
- “函數(shù)模型的應(yīng)用”教學設(shè)計及其評析
- 基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的“概率”單元教學設(shè)計研究
- 發(fā)展空間想象 構(gòu)建積分思想
- 計數(shù)原理與排列組合教學設(shè)計
- Unit 1 Topic 3 The world has changed for the better. Section C
- 《平均數(shù)》教學案例及反思
- 著名的勃拉姆斯搖籃曲 教學設(shè)計
- 部編版四年級語文上冊第六單元口語交際 教學設(shè)計
- 17《昆明的雨》教學設(shè)計
- 從教多年做老師的感悟
- Unit 3 Faster, Stronger, Higher Lesson 9 Never Give Up(第一課時)教學設(shè)計
- 淺析小學英語低年級課堂教學活動的設(shè)計
- 《加法結(jié)合律》教學設(shè)計
- 《金色的草地》教學設(shè)計
- 西師版小學數(shù)學三年級下冊《小數(shù) 你好！》教學設(shè)計
- 樂高在小學數(shù)學《有趣的七巧板》一課的運用探討
- 小學體育二年級《穿越人體障礙》教學設(shè)計
- 《概率第二課時》教學設(shè)計
- 開發(fā)利用二十四節(jié)氣，增強園本課程的適宜性
- 《看一看(一)》教學設(shè)計
- 巧用平方差公式求解不定方程（組）的特殊解
- 例談小組合作學習在初中文言文復習課中的激勵作用
- “三角形的特性”教學設(shè)計
- 《認識一元二次方程》第一課時教學設(shè)計
- 《方程的根與函數(shù)的零點》(第一課時)教學設(shè)計
- 有趣的草馬龍
- 淺議小學寫作教學中讀寫結(jié)合的有效利用
- 在語文課堂中滲透藝術(shù)教育
- 淺析情景教學法在小學英語教學中的應(yīng)用
- 《Module 6 Earth First》教學設(shè)計
- 四年級下冊《平均數(shù)》教學設(shè)計
- 《用字母表示數(shù)》教學設(shè)計
- 書法課《橫》教學設(shè)計
- 《大班民間體育游戲：拉繩》教學設(shè)計
教育隨筆
藝術(shù)教育
- 如何調(diào)動學生學習積極性
- 給您提個醒兒
- 淺談幼兒園美術(shù)教育的策略
- 自主創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境 快樂體驗區(qū)角活動
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)，有效語文活動設(shè)計的研究
- 大班活動區(qū)“樂在其中”棋類游戲開展的研究報告
- 幼兒自主游戲指導策略的初探
- 談小學英語課堂中游戲教學的應(yīng)用
- 體育教學中穿插游戲作用的淺析
- 小班音樂活動：《奇妙的節(jié)奏》
- 中學美術(shù)紙藝課程教學實踐研究
- 幼兒園社會活動游戲化的有效策略
- 淺談如何運用運動方舟有效的開展幼兒園戶外活動
- 因堅持而美好 高中音樂課器樂學習的實施研究
- 小學美術(shù)單元式課堂作業(yè)設(shè)計提高學生創(chuàng)意與表現(xiàn)能力的實踐研究
- 在中班美術(shù)集體活動中教師運用語言回應(yīng)提升幼兒創(chuàng)造力的實踐研究
- 寫生活動對中班幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的實踐研究
- 淺析如何激發(fā)學生美術(shù)學習興趣
- 提高美術(shù)課堂效率策略初探
- 淺談小學音樂課唱歌教學
- 淺談小學英語課前熱身活動
- 小班跳躍動作能力發(fā)展的室內(nèi)外活動設(shè)計與實踐研究
- 自然科學探索活動中教師支持策略研究
- 小學《道德與法治》教學生活化策略初探
- 幼兒園節(jié)日主題教育活動教師指導策略
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的數(shù)概念教學：在有層次的數(shù)數(shù)活動中把握數(shù)概念
- 用愛溫暖后進生
- 淺談信息技術(shù)在中學美術(shù)教學中的運用和發(fā)展
- 當今小學音樂教育的創(chuàng)造性研究初探
- 化學實驗教學培養(yǎng)學生科學精神
- 如何通過早期閱讀促進幼兒心理發(fā)展之我見
- 創(chuàng)設(shè)情境
- 核心素養(yǎng)下初中語文教學中的德育滲透
- 小學數(shù)學課堂教學的提問藝術(shù)
- 《我的簡歷我做主》教學設(shè)計
- 一節(jié)公開課的心路與反思