新學期英語教師怎樣熟悉新生

黃金鳳

摘要：習近平主席曾經說過：“知己知彼，百戰百勝。”英語課堂教育教學何嘗不是如此？新學期，英語教師應當充分熟悉和了解新生，才能把新生的英語教得更好，讓新生在英語學習方面個性化發展。開學初，我們應當充分掌握班里每個新生各方面的狀況，熟悉新生的家庭背景及飯桌教育情況;掌握新生的興趣愛好及性格特征;熟悉新生的心理狀態、思想動向等，以便于日常英語教學中因材施教、順水推舟，利于我們教育教學工作更有針對性，使得新生學習英語的難度下降，心理健康、身體健康更有保障。所以說，新學期英語教師充分熟悉新生是做好英語教育教學的首要工作。

關鍵詞： 新學期、熟悉新生、英語教育、課堂教學、思想

新學期，英語教師如何熟悉新生呢？下面談談個人的幾點看法：

一、新學期，英語教師需從哪些方面熟悉新生

1.新生自己

過去英語學習的經歷、對英語學習的態度、身體情況、意志力、思想品德、對英語學習的興趣愛好程度、課堂表現、個性特征、內心世界、與同學的關系和師生關系等。

2.社會接觸

受社會什么人影響，習慣去哪里，所接觸的人和所去過的地方，對新生英語學習有怎樣的積極影響或者負面影響等。

3.家庭背景

新生家中有什么人、做什么工作、經濟狀況好不好、居住環境如何、家訓家風家教對新生的影響等。總的來說，對新生英語教育教學相關的內容應盡全力了解熟悉。越是了解熟悉情況，在英語教育教學中就越能做到因勢利導、因材施教、有的放矢！

二、新學期，英語教師如何熟悉新生

第一，細心留意新生的細微表現及內心想法。

例如，剛開學沒幾天，讓新生默寫貌似簡單的26個字母，小張同學愉快地接受了，并在規定的時間內書寫規范、圓滑、美觀、45度傾斜、工整！但是，小李同學，用最快的速度也完成后在剪指甲。我定睛一看，書寫潦草馬虎，還把字母漏掉2個，M和N的順序也搞反了，甚至把書寫體和印刷體一并上陣！我奈著性子跟小李溝通。“小李，指甲剪好沒有？你那么神速，練習很簡單對吧？”小李答：“老師！英語太簡單了，我小學都學過了，24個字母我幼兒園都會了！”全班同學都笑了。“字母明明是26個，怎么變成24個啦？”小李紅著臉：“啊？26個啊！那么多！”然后，我走近小李并對他說：“老師再問你兩個簡單的問題！OK的K小寫怎么寫？按字母順序表位置M和N哪個在前面？”小李摸摸頭。我拿起小李筆，握著他的手，開了個頭寫出書寫體K。小李自己認識到自己錯了。自己認真地把它仿寫了好幾行。我因勢利導誠懇地說：“簡單的事要做好就不簡單啊！”他深有感觸地流下淚水并頭點個不停。我接著啟發他：“知錯能改就是好孩子！”在我的警醒下，他的內心世界充分暴露。

我認為，作為新時期奮戰在英語課堂教育教學一線的老師們，應當像呵護紅玫瑰一樣去呵護新生的英語學習興趣。對新生學習中偶爾的犯錯要有包容心，并給予新生改過自新的機會。充分熟悉新生對學習英語的內心世界。

第二，新學期，懇請相關領導、班主任、家長介紹新生的基本情況，尤其是學困生的情況。

第三，查閱新生的相關材料。如外出務工情況調查表、單親家庭調查表、精準扶貧材料、特困補助清單、健康手冊、體檢表等。

第四，向本班相關學科的教師詢問情況、尤其是新生的學習態度、過程方法與情感態度。

第五，進行電話溝通、上門走訪、入戶調查。新學期，我們應當盡早掌握新生情況，在英語教育教學中，讓各個環節設置的更貼近新生實際，為新生喜聞樂見。在英語教育教學中更加突破重難點而取得實效。

總結：

新的學期，新的起點。奮戰在一線的英語教師們，在熟悉新生方面多下苦工，備課不但要備教材，同時也要備新生。新學期，讓我們從熟悉新生開始，我堅信，我們的英語課堂每一步設置將會更加有意義。我們的英語課堂教育教學勢必與中國夢的實現十指相扣！

參考文獻：

Ⅰ. 《英語教學研究方法》何廣鏗 黃冰 勒妍 廣東高等教育出版社 ISBN 978-7-5361-3776-9

Ⅱ. 《中小學班主任工作手冊》黎民安 張學玲 廣東教育出版社ISBN 7-5406-1576-1/G.1560

Ⅲ. 《英語語法革命》/李義啟著.-廣州： 南方日報出版社，2002 ISBN 978-7-80652-202-8

Ⅳ. 《義務教育教科書英語》七年級上冊 劉道義 鄭旺全 人民教育出版社ISBN 978-7-107-24470-4