淺談提高小學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)興趣的方法

王珺璐

摘要：小學(xué)生英語課堂教學(xué)成績的提高，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性調(diào)動起來，讓英語課成為學(xué)生喜歡的課，這樣才能點燃學(xué)生內(nèi)心深處的興趣之火，才能使學(xué)生真正積極主動而愉快地投入到英語學(xué)習(xí)之中，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)做一種樂趣與享受，才能由此產(chǎn)生強烈的英語求知欲，對學(xué)習(xí)英語充滿熱情，就能捕獲更多的英語知識，真正提高小學(xué)英語教學(xué)成績。由此教師要從針對小學(xué)英語的學(xué)科特點和興趣的重要意義出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍、關(guān)注小學(xué)生興趣點和注意力、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備及實物圖片的作用，讓學(xué)生切實體會到學(xué)習(xí)英語的興趣與獲得成功的體驗， 探索提高小學(xué)生英語課堂興趣的有效方法。從事英語教學(xué)以來，就怎樣激發(fā)調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，做些探索嘗試效果很好。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語學(xué)科特點 學(xué)習(xí)興趣 意義 方法

一、小學(xué)英語的學(xué)科特點

英語是小學(xué)主要學(xué)科之一，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語難度較大。若想提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性， 就必須全面分析認(rèn)知英語學(xué)科的特點， 以使小學(xué)英語教學(xué)方法更加有針對性和實效性。

根據(jù)小學(xué)生的特點，我認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)主要有以下三個特點：

一是小學(xué)生英語課堂教學(xué)成績的提高，重視培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣非常重要。

二是在英語教學(xué)活動中，教師要有和諧的語言教學(xué)能力，讓學(xué)生盡可能多的親身參與到聽、說、讀、寫等各個實踐活動中， 在不斷的模仿、實踐、運用過程中， 逐漸形成學(xué)習(xí)英語、運用英語的能力。

三是要重視小學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵，同時要有和諧的語言教學(xué)氛圍，是學(xué)好英語的前提，而重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)好英語的保證。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)中， 無論是一個單詞， 還是一篇課文， 都有其表達(dá)的意義。特別是小學(xué)英語課文， 收納了大量的， 經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀文章， 內(nèi)容涉及日常生活、科學(xué)技術(shù)、自然環(huán)境等方方面面， 在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供素材的同時， 也是一本小小的百科全書， 用英語向小學(xué)生展現(xiàn)著豐富多彩的世界。因此， 小學(xué)英語學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科， 學(xué)生不但可以學(xué)習(xí)英語， 而且也在潛移默化中， 接受了各個領(lǐng)域的知識， 這對于小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升， 有著積極的作用。此外， 英語是與我們的母語漢語完全不同的語言， 在發(fā)音、詞匯、語法等方面截然不同， 如英語中的時態(tài)變化， 在漢語中就是沒有的， 其背后體現(xiàn)著東西方在文化傳承和思維意識上的巨大差異性。這不僅是英語學(xué)科的一個特點， 而且也是學(xué)習(xí)英語的難點。除此之外，要加強小學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，要鼓勵他們說出英語。

二、興趣對于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要意義

興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。上好英語課首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性，讓英語學(xué)科成為學(xué)生最喜歡的課，只有點燃學(xué)生心靈上的興趣之火，才能使學(xué)生積極主動、愉快地投入英語學(xué)習(xí)中，他們樂于學(xué)習(xí)新知識， 樂于接觸新鮮事物， 樂于參與學(xué)習(xí)實踐活動， 樂于表現(xiàn)展示自己， 這些都有利于小學(xué)生學(xué)好英語。但小學(xué)生活躍好動， 注意力無法保持長時間的集中，學(xué)習(xí)興趣有時候三分鐘熱血五分鐘沖動， 這些也是小學(xué)生客觀存在的特點， 這對學(xué)習(xí)英語是不利因素。結(jié)合小學(xué)生在心理方面對學(xué)習(xí)英語的利弊特點， 我們必須要求學(xué)生揚長避短，保持優(yōu)勢， 克服不足， 激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。正如孔子所說：“知之者不如好知者， 好知者不如樂知者。”以興趣作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動， 才是真正發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求， 具有強烈的主觀能動性， 能夠使小學(xué)生在整個英語學(xué)習(xí)過程中， 處于興奮樂學(xué)的狀態(tài)， 保持積極的情緒， 獲得愉悅的體驗， 進而認(rèn)真聽講， 勤于思考， 積極參與， 持之以恒，英語學(xué)習(xí)的效果自然會顯著提升。

三、提高小學(xué)生英語課堂興趣的方法

（一） 要創(chuàng)設(shè)有利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍

所謂英語學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。眼睛看到的主要指的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場所、生活場所、娛樂場所等都可以看到英語并學(xué)習(xí)英語。校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語牌、宣傳牌等都用英漢雙語;玩樂 的器材名稱、教室內(nèi)的課程表、名人名言等都用雙語，英語這種語言學(xué)習(xí)的目的主要是聽得懂說得出，所以我們就要求學(xué)生用耳朵聽，還要大膽說出來，這就需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)、去營造環(huán)境去創(chuàng)造機會。教師在課堂上要盡可能多地用英語，少用漢語，有的小學(xué)生還聽不懂，但教師要想盡辦法，多采用直觀手段，如圖片、實物等創(chuàng)設(shè)語境，同時老師要利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)生理解掌握。多舉行英語競賽活動，如英語朗誦比賽、英語講故事比賽、英語唱歌比賽等，這些不僅讓學(xué)生有機會聽和說，而且真正激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（二） 要關(guān)注小學(xué)生興趣點和注意力的持續(xù)穩(wěn)定

小學(xué)生的興趣點和注意力不夠穩(wěn)定， 持續(xù)時間較短， 是英語教學(xué)工作中面臨的一個難題。除了需要教師充分利用學(xué)生興趣點和注意力集中的時間段， 積極提高課堂效率外， 還可以嘗試一下集中方法來作為補充。一是做好課堂導(dǎo)入， 一個精彩的導(dǎo)入， 能夠一下子抓住小學(xué)生的注意力， 激發(fā)起他們的興趣， 使他們及時進入學(xué)習(xí)的狀態(tài);二是做好師生互動， 在英語課堂上， 如果學(xué)生長時間的任務(wù)只是聽講， 那么難免會感到枯燥單調(diào)， 興趣便會逐漸降低， 因此教師要重視師生互動環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生除了聽講， 還有更多的參與機會， 使學(xué)生思維緊緊跟隨課堂教學(xué)活動的節(jié)奏， 保持興奮狀態(tài)。

（三） 要善于發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和道具的作用

在小學(xué)英語教學(xué)中， 運用多媒體教學(xué)設(shè)備， 可以通過視頻、音頻、圖片等形式， 帶給學(xué)生更加豐富生動的感觀體驗， 充分吸引住學(xué)生的注意力。同時， 通過互聯(lián)網(wǎng)可以搜集呈現(xiàn)海量的教學(xué)資料， 突破課本篇幅的局限性， 拓寬了學(xué)生的視野， 這也是學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的一個重要原因。

除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備外， 使用實物道具輔助教學(xué)， 也是增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。例如， 學(xué)習(xí)單詞對很多小學(xué)生來說都是非常抽象枯燥的， 如果教師在課堂上， 展示單詞對應(yīng)的實物， 則可以將抽象的單詞， 以直觀形式傳達(dá)給學(xué)生， 會讓學(xué)生感覺到新鮮有趣， 印象深刻。

（四） 要注意讓學(xué)生獲得成功的體驗

小學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望很強烈， 他們渴望獲得成功， 得到肯定和贊賞， 這是他們保持學(xué)習(xí)興趣和動力的重要原因之一。因此， 教師要在教學(xué)過程中， 注意有意識的讓學(xué)生多獲得成功的體驗， 多得到肯定和贊賞。一方面， 在平時要多給學(xué)生展現(xiàn)自己的機會， 例如以小組形式采用輪流領(lǐng)讀的方式， 讓每一名學(xué)生都有機會站上講臺;另一方面， 教師要時刻注意對學(xué)生的評價， 在評價的語氣上要平等和藹， 評價的內(nèi)容上要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點， 多表揚、多鼓勵， 努力讓評價具有激勵性， 對于學(xué)生存在的問題， 要采取幫助引導(dǎo)的方式， 不但要指出不足， 更要和學(xué)生一起分析原因， 尋找努力方向， 不要挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。同時教師不能一味地要求學(xué)生死記硬背單詞、句子、短文等，也不能布置大量機械重復(fù)性的抄寫作業(yè)，甚至是懲罰性的作業(yè)，導(dǎo)致英語成為死記硬背的學(xué)科，這樣學(xué)生就會喪失學(xué)習(xí)英語的興趣與信心，自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，這樣就會使英語學(xué)習(xí)成為惡性循環(huán)狀態(tài)，所以培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語成績的提高起著非常關(guān)鍵的作用。

參考文獻(xiàn)：

張玉紅。 淺談小學(xué)英語趣味教學(xué)[N].發(fā)展導(dǎo)報，2017-04-18（027）

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