班主任工作經驗漫談

蘇愛瓊

班主任工作是最辛苦，最勞累的。每當學初期，學校教務處安排工作時，每位老師都很擔心被安排到當班主任。因為班主任工作每天都是從早忙到黑，忙忙碌碌的。學校里、班級里無論什么事情，全靠班主任來處理。班主任是學校、班級和家長的中間紐帶，起到非常重要的作用。因此，一個學校的工作管理中，離不開班主任的精心管理。如果學校里的班主任工作做得好，那么全校的工作管理就輕松了。

自從參加工作以來，一直當班主任，到現在已經16個年頭了。記得開始當班主任那年，領著二十多個一年級的小娃娃，那時感覺自己和孩子們打成一片是快樂的、幸福的。慢慢的隨著年齡的增長，時間的流逝，感覺當班主任是一種責任的體現，一種愛的體現，痛并快樂著吧！面對不同的班級，不同的學生，不同的家長，班主任的工作也越來越講究、細心、耐心、愛心，更需要變換花樣。為適應當前社會的學生和家長，班主任總是在變換不同的角色，應對不同的班級，以達到管理好班級為止。現在就談談自己在班級管理工作中的一些看法吧。

一、關注新班級，有一雙觀察的眼睛

對于一個剛接手的新班級。我們班主任應該有一雙會觀察的眼睛。學會觀察班上學生的平時表現，比如：上課時，看哪些孩子愛發言，那些孩子愛講小話，上課不專心等;課余時，看哪些孩子有組織能力、號召力，哪些孩子做事踏實，認真。通過一段時間的觀察，可以為今后班上推選班委做好準備工作。只要選好班委，就要明確班委職責。培養一批得力的班干部，發揮班干部的作用，這樣就可以幫助班主任做好班級管理，減輕班主任工作。

二、認真開好班會，有助于推進班級管理

認真開好班會，每周一節的班會是十分重要的。班會要形成常規，剛接手的班級，要利用班會做好各方面的安排：比如班委的選舉，班干部會議的召開等等，各項工作要分工到人，實行“老板責任制”。班上的一般事情由班長負責，學習上由學習委員負責，紀律由副班長負責，三操由體育委員負責，語數英三科作業由不同的三個科代表負責收齊。大掃除時，不同的地方由不同的人負責，做到班上人人有事做，事事有人做，形成一個良好的班風。另外，班會上還要對上周的工作做總結，好的方面繼續發揚，做的不好要改進。該批評的要批評。比如：如果本周獲得流動紅旗，就要不斷鼓勵學生，今后繼續努力。班會課上，可針對班級情況進行評比，評比內容多樣，可從課堂表現、完成作業、衛生習慣、紀律、本周小明星等進行評比。我采取的是孩子們每完成一項內容，就獎勵一張獎勵紙，十張獎勵紙獎一個小獎品，二十張獎勵紙又可兌換一個上一個等次的獎品。以此類推，三十張，四十張……這樣一來，孩子們的積極性相當高，也有利于班級的管理。

三、關愛學生，有一顆愛心

認真抓好校園生活中的點點滴滴。我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生。關心、愛護每一位學生是老師的職責 ，每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，如果發現誰沒有來就及時聯系家長詢問情況，遇到天氣變冷時，及時提醒孩子們注意增加衣物，防寒保暖。每天課間操時，不斷關注孩子的隊形有沒有站齊，幫孩子們拉拉衣服，系一系紅領巾，讓孩子們體會到老師對他們的關心和愛護，感受到老師對他們的溫暖。當孩子們遇到困難時，班主任應該給予孩子們多一點關心，呵護，特別是住校的孩子，我們應該多到宿舍去詢問他們，給他們帶去愛心，讓遠離家的孩子感受到老師的溫暖，從而在學校健康快樂的成長。當孩子們生病時，作為班主任應該及時和家長取得聯系，并及時安慰孩子不要害怕，或帶他們去醫院看病，多給他們一點關愛。當他們在成長中遇到煩惱時，應積極開導他們和他們談心，讓他們消除困擾積極學習，取得進步。

四、活動中增進師生關系

活動是師生交流、接觸的紐帶。班主任可通過每次活動和學生相處，建立友好的感情。運動會中班主任積極鼓勵的話語能讓孩子們積極比賽，取得好成績。拔河比賽中，班主任的積極參與，會讓孩子們感受到老師是和他們在一起的。更能增強信心，贏得比賽。外出實踐活動中，幫助行走困難的孩子拎一下包或用言語鼓勵一下，也會溫暖孩子的心。開聯歡晚會時，班主任和孩子們在一起，表演節目，過集體生日，讓孩子們感受到集體的溫暖。另外，班主任應該保持一顆年輕的心，永遠和孩子們在一起，現場來張全家福照片，老師和孩子們瘋成一片，也有利于增進師生情感。這樣一來，師生之間建立出一種默契感，老師的一個眼神，班上孩子就能領會。

五、思想教育入腦入心

班主任是一個班級的組織者、教育者。要想讓自己所帶的班級成為一個具有良好班風的集體，班主任應該時刻培養規范學生的行為，以身作則，要求學生做到的，班主任必須做到。每周一至五都要充分利用晨會、班會、校會等一切可以利用的時間對學生進行思想教育，道德規范教育，小學生日常行為規范教育，小學生守則等教育，全面規范學生的一言一行，說文明話，做文明事。另外，還要教會學生懂得感恩，以最好的成績回報家長。

六、建立良好的家校關系

開好家長會，建立良好的學校關系至關重要，我們應該把家長拉為一個陣營，和家長處理好關系，有助于班主任的推進，也有利于學校溝通，當孩子在校或者家庭里出現不好的狀況時，班主任就可以和家長達成一致，共同管理好孩子，讓孩子能健康的成長。

七、做一個幸福的班主任

做一名班主任不容易，做一名優秀的班主任更不容易。我們要保持一顆平常心，苦中尋樂，當看到孩子們取得一點點進步時，我們是幸福的。當你的付出，獲得收獲時，我們是幸福的。換一種角度，換一種方式，學會自得其樂，做一個幸福的班主任。

總之，班主任工作是一個辛苦和瑣碎的工作。班主任不僅要教好學科工作。還要培養一個良好的班級。做一個班主任不容易，做一個優秀的班主任更不容易。只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，才能給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。