怎樣做一個合格的老師

曾興偉

育人是一門藝術，作為教師，我們的魅力在于睿智。一名充滿活力、對學生極有影響的教師，應該具有淵博的知識，所謂“學高為范”。教師的文化形象是教師形象的核心，古有“才高八斗，學富五車”。作為教師要有一定的專業水準，需要不斷地學習，更新自己的知識結構，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應新課標。

教師是人類最崇高的職業，教師的職業又是未來最具挑戰的職業，做教師容易、做合格的教師難、做優秀的教師更難。我們肩負著新世紀人才的培養任務，這是歷史賦予的重任，是黨和人民的重托。我們必須提高自己各方面的綜合素質從傳統的應試型轉化為育人型，以單一性轉化為綜合性，從經驗型轉化為科研型，除了要全面提高師德、師能外更重要的是要保持良好的心態，在學生心目中樹立良好的形象，同時還要有效地提高學生學習的興趣等方面狠下功夫。

一、要保持良好的心態

保持一種良好健康的心態，是人們在職業生涯中取得持續成功的關鍵。因為人是情感動物，心態高低、健康與否，對事業成功非常重要。心態的外在體現最終形成為一種精神風貌;心態的內在體現則表現為它將直接影響我們的斗志和對工作投入的態度。那么作為教師這個角色就應該具備以下幾種心態。

1.教師應具備積極、進取的心態

人無完人。任何人都有自己相對較弱的缺陷之處。在當今實力和能力打拼愈加激烈的社會，我們需要用空杯的心態去重新整理自己的智慧，不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

教師專業能力的提高，思維觀念的更新，文化底蘊的積墊都不可能一蹴而就。它是一個系統的長期的工程。因此教師要有一個不斷進取積累的良好心態，要在平日的生活中，工作中，學習中一點點積累。在積累中增長知識，在積累中增長才干。我們每天都應該以積極的心態去迎接生活，發揚人性的優點，驅除自身的陋習，放大自己的視野境界，跳出自己，環視周圍環境，扎扎實實做事，平平靜靜做人，具備真心、誠心、愛心、進取心、責任心、事業心、恭敬之心，只有這樣，這個世界才會為你讓路，你才能贏得大家的認可，才會有自己的修為，在自身職業領域占有有一席之地。

2.教師應具備包容、期望的心態

作為教育工作者，我們會接觸到各種各樣的學生，也會接觸到不同的家長。這個學生有這樣的愛好、習慣，那個家長有那樣的需求。這就要求我們學會包容，包容他人的不同喜好，甚至包容別人的挑剔。我們的同事也許與自己有不同的喜好，有不同的做事風格，我們也應該去包容。我們需要鍛煉同理心，需要去接納差異，包容差異。

3.教師應具備自我滿足不盲目攀比的心態

“知足長樂、淡泊明志”，這是作為教師應必備的一種心態，不要過分追求行列差異，待遇差異，要用陽光的視角去看待周圍的一切事物，要具備“你還不配當老師！”的阿Q精神，要看到自身職業的神圣和偉大以及本行業的優勢，用自己的長處去比其它行業的短處，不要用自己的劣勢去比本人的優勢而自尋煩惱。

4.教師應具備奉獻、給予的心態

當教師，首先要學會給予。沒有給予， 就沒有我們事業的成功。我們要有無私奉獻的精神，才能愛學生，愛學校，愛我們的教育事業，才能成為澆灌校園花朵使之永不衰竭的園丁。

二、要在學生心目中樹立良好地位

師生關系是學校各種關系中重點之一，而教師在學生中具有良好的地位是處理師生關系有利手段，對于教學任務的完成及學生健康身心的發展尤為重要。“因人及物，愛屋及烏”，我認為只有當學生從內心深處接受你，并“喜歡”你時，他們就會接受你的教學內容，并保質保量完成你所交代的各項任務。

1.要熱愛學生

“教育不能沒有愛。沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。

2.要尊重學生

尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。

三、要有效地激發學生的學習興趣

“興趣是學生最好的老師。”要想使學生學好你所教學科，必須使學生愛學，愛上你上的課。據我通過一些資料的理解，一個學生愛好哪門功課，有這樣幾種情況：一是這門功課學得好，自信;二是喜歡這個老師，就愛這門課;三是自發喜歡，對這門功課有濃厚的興趣，這幾點中，我覺得最后一點最重要。因為俄國教育學家烏申斯基也說過：“沒有任何興趣的強制性學習，將會扼殺學生掌握知識的意愿”。因此，只有充分調動學生學習的積極性，是學生由“要我學”到“我要學”的轉變，才能使學生的素質全面提高，才能真正實現由“應試教育”向“素質教育”轉軌。根據山區孩子的 特點及學習環境，應該從以下幾個方面培養學習興趣。一是實施快樂學習，強化直接興趣。二是明確學習目的，強化學習動機。三是利用孩子的好奇心，培養學習興趣。

四、校內外相軌并行

作為教師，我們都知道學生除了學校外，停留最多的就是家庭了，因此，教師在教學工作中，除了在學校處處培養學生的良好學習習慣外，還要與家長密切聯系，請求家長配合老師的工作，學生在家庭的學習過程中，家長也要督促學生的行為，時刻提醒學生要養成良好的學習習慣。在這點工作中，教師要經常進行家訪，可以是面訪，也可以是電訪，及時了解學生在家的學習行為，及時得到反饋的信息，對學生的壞行為作出及時的糾正。教師與家長不斷地溝通，互相配合，讓學生養成壞習慣的機會減到最少。

五、發揮學生的自主能力

孔子就曾講過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 自覺是一種積極向上的生活態度，它能使“要我學”，變為“我要學”，自己成為學習的主人，一旦有了自覺性，學生就會心甘情愿地、積極主動地去養成良好的學習習慣。這樣，我們教師的工作就能做到事半功倍了。作為一個合格的教師，就要努力地培養學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！