提高初中體育教學(xué)質(zhì)量需注意的幾個(gè)問(wèn)題

王保華

摘要：隨著教育工作的發(fā)展和變革，不同的教學(xué)工作都發(fā)生了一定程度的變化。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，由傳統(tǒng)的教學(xué)工作中的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變成為教學(xué)過(guò)程中的主體，這就使得學(xué)生的整體能力得到了提升，也在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性得到了釋放和張揚(yáng)。教學(xué)工作的變化對(duì)于學(xué)生的整體素質(zhì)的提升和進(jìn)步是有著十分重要的意義的。對(duì)于體育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)是其中的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)的提升、優(yōu)秀品質(zhì)的加強(qiáng)以及其他方面的能力素質(zhì)的改善都有積極作用。因而，在這樣的教學(xué)背景下，如何對(duì)于初中學(xué)生的體育教學(xué)工作進(jìn)行提升，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)的提升和學(xué)校的教育水平的進(jìn)步也是至關(guān)重要的。

關(guān)鍵詞：教學(xué);初中;教學(xué);質(zhì)量;體育

受到傳統(tǒng)的教學(xué)思維和教學(xué)理念的影響，我國(guó)的初中階段的教育過(guò)于重視文化教學(xué)工作，而對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)方面的提升則不夠重視，存在著師資力量不完善、教學(xué)方式落后以及教學(xué)設(shè)施的落后等方面的不足。伴隨著教學(xué)改革制度的完善和進(jìn)步，要求現(xiàn)代初中教學(xué)工作對(duì)于初中階段的學(xué)生的體育教育工作給予足夠的重視，并且將其納入到學(xué)生的成績(jī)考核中。這項(xiàng)要求提高了初中體育教學(xué)工作的重要性，但是對(duì)于當(dāng)前階段的初中體育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，依然存在著較多的不足，而如何提升初中體育教學(xué)的工作質(zhì)量，逐漸成為當(dāng)前初中體育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

1.當(dāng)前初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1重視度不足

受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念的影響，初中階段的體育教學(xué)工作不是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)校只是將語(yǔ)數(shù)外等作為教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，而體育教學(xué)工作則只是作為教學(xué)工作的次要內(nèi)容，這樣的教學(xué)觀(guān)念對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了十分不利的影響作用，使得他們對(duì)于初中體育教學(xué)的重視度不足。并且，在學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，由于受到學(xué)校政策的影響，造成了初中體育教師的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他學(xué)科的教師，這也在一定程度上影響了教師進(jìn)行教學(xué)工作的積極性，造成了他們的教學(xué)方式陳舊、教學(xué)手段落后以及教學(xué)時(shí)間較短等方面的問(wèn)題。并且，除此之外，學(xué)生還將語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科的學(xué)習(xí)作為是日常學(xué)習(xí)生活的主要目標(biāo)，而對(duì)于體育知識(shí)的學(xué)習(xí)則沒(méi)有給予足夠的時(shí)間和精力。最終也影響了初中體育教學(xué)工作的效率。

1.2師資力量及教學(xué)設(shè)施的不足

對(duì)于大部分的初中學(xué)校來(lái)說(shuō)，聘請(qǐng)的體育教師數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于其他學(xué)科，并且對(duì)于教師的素質(zhì)要求方面也沒(méi)有很高的要求，對(duì)于其專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力水平、對(duì)于體育基本知識(shí)的認(rèn)知能力以及教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)方面的考察不足。在一些初中學(xué)校中，存在著一個(gè)體育教師教整個(gè)年級(jí)的體育課，甚至是全部年級(jí)的體育課的情況，這就在很大程度上造成了師資力量匱乏的情況。并且，在教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)能力素質(zhì)、教學(xué)手段等方面與學(xué)校的實(shí)際情況之間存在著較大的差距，對(duì)于學(xué)生的體育素質(zhì)情況的改善作用較小。除此之外，受到教學(xué)資金分配的影響，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施較為陳舊，出現(xiàn)了一些操場(chǎng)面積過(guò)小、體育器材不足、球場(chǎng)設(shè)施不完善甚至是不存在的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了初中體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

1.3教學(xué)空間的限制

體育教學(xué)工作需要結(jié)合理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，但是一些初中學(xué)校由于受到場(chǎng)地面積的限制，因而在對(duì)于體育課程的室外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)方面缺乏全面合理的安排，而只是留出了狹小的教學(xué)空間，這就造成了體育課程只能夠以理論知識(shí)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，而對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了很大的不利影響。對(duì)于體育教學(xué)工作產(chǎn)生很大的抵觸情緒。另外，由于教學(xué)空間的限制，造成了教學(xué)方式的單一，限制了教師的實(shí)際教學(xué)水平的發(fā)揮，進(jìn)而使得教師的教學(xué)積極性大受影響，對(duì)于體育教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生負(fù)面作用。

2.如何解決當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1加大資金投入，給予足夠重視

對(duì)于當(dāng)前階段的初中體育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，需要在政府、學(xué)校、教師和學(xué)生等各個(gè)方面給予體育教學(xué)足夠的重視度、時(shí)間、資金等，幫助和促進(jìn)初中教學(xué)工作的發(fā)展和進(jìn)步。對(duì)于國(guó)家相關(guān)部門(mén)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)于體育教學(xué)的工作給予足夠的支持，隨著“健康中國(guó)”口號(hào)的提出，人們對(duì)于健康問(wèn)題的重視度也在不斷增加，因而加強(qiáng)對(duì)于初中體育教學(xué)工作的重視，也是民心所向。而學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，將體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的重要性并駕齊驅(qū)，為體育教學(xué)提供足夠的教學(xué)時(shí)間、教學(xué)經(jīng)費(fèi)以及教學(xué)場(chǎng)地，保證教學(xué)基礎(chǔ)條件的完整性。加大對(duì)于體育教學(xué)師資力量的建設(shè)、器材安置以及空間規(guī)劃等方面的工作力度。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不能夠妄自菲薄，而是應(yīng)該秉承教學(xué)理念和體育競(jìng)技的精神品質(zhì)，將體育知識(shí)的動(dòng)作技術(shù)、內(nèi)涵文化等知識(shí)內(nèi)容向?qū)W生傳遞和教授，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力

在體育課程進(jìn)行的過(guò)程中，除去一些場(chǎng)地、器材等方面的限制因素之外，教師的教學(xué)手段和教學(xué)方式也對(duì)于教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了極大的影響。學(xué)生在參與體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，如對(duì)于團(tuán)隊(duì)性的籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)形式來(lái)說(shuō)，很可能會(huì)有戰(zhàn)術(shù)不明確、規(guī)則不統(tǒng)一、技術(shù)不熟練等情況出現(xiàn)。在這樣的教學(xué)形式下，教師就需要借助于鼓勵(lì)、誘導(dǎo)的教學(xué)方式，使得學(xué)生們能夠及時(shí)提出相關(guān)的意見(jiàn)和問(wèn)題，并且以“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——假設(shè)原因——提出方案——驗(yàn)證實(shí)施”這樣的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于教學(xué)工作中的困難進(jìn)行解決的目標(biāo)。在這樣的教學(xué)方式和教學(xué)手段下，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的美好品質(zhì)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力等方面都產(chǎn)生一定的積極作用。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以借助體育課程的開(kāi)展，在學(xué)習(xí)基本的體育知識(shí)內(nèi)容之外，幫助他們明白和了解體育活動(dòng)的內(nèi)涵、深入發(fā)掘體育活動(dòng)在深層次的特點(diǎn)和意義。并且，幫助孩子們了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的真諦所在，發(fā)掘不同的學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的潛力，最終達(dá)到培養(yǎng)出身體素質(zhì)和文化水平都較高的綜合性、全面性人才。

3.總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前階段的初中體育教學(xué)工作中依舊存在著許多的不足，如教學(xué)方式落后、教學(xué)器材的缺少以及教學(xué)思想創(chuàng)新不足等。因而，為了能夠解決這些方面的問(wèn)題，學(xué)校、社會(huì)、教師等方面都需要做出努力，共同強(qiáng)調(diào)初中體育教學(xué)的重要性，提升初中體育教學(xué)的教學(xué)地位，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

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