探究深度學習指導(dǎo)下的高中思想政治教學

冉桂洲

摘 ?要：隨著新課改的推行和改革，人們越來越重視思想的教學。尤其是在高中思想政治。在傳統(tǒng)的政治教學中，傳統(tǒng)理論知識的教學方法早已讓學生們失去了學習興趣，而且利用傳統(tǒng)的教學方法和理念在很大程度上還阻礙了學生們的發(fā)展。所以在新課標下，想要提高學生們的思想政治，必須從深度來挖掘和指導(dǎo)，并以此來幫助學生們發(fā)展。而本文就針對如何通過深度學習指導(dǎo)來進行高中思想政治教學進行了分析和研究。

關(guān)鍵詞：深度學習;指導(dǎo);高中;思想政治;學習

隨著社會的發(fā)展和進步，思想素質(zhì)和道德水平是一個人的重要體現(xiàn)，同時也是社會發(fā)展中社會文化氛圍的營造，更是一個人發(fā)展的基礎(chǔ)，所以我們必須重視起來，尤其是在高中這一階段，學生們正處于人生的轉(zhuǎn)折點，也是他們非常重要的發(fā)展時期，對他們進行思想政治教育，對他們以后的發(fā)展是非常有好處。所以老師應(yīng)該重視起來，并在新課標與傳統(tǒng)的思想政治相結(jié)合下，從更深層次來挖掘和指導(dǎo)學生們對思想政治教育的認識。在幫助他們樹立正確的人生觀念的同時，促進他們能夠素質(zhì)全面的發(fā)展。

一、要探究高中思想政治教學深度學習指導(dǎo)理念的基本要素。

（一）首先要明確深度學習的主題。

想要在高中思想政治教學中貫徹深度學習的指導(dǎo)理念，首先就得確定學習的主題，學習主題確定好以后，才能更好的展開教學。同時，確定好學習的主題也是進行深度指導(dǎo)的關(guān)鍵，而老師在給學生們確定思想政治學習主題的時候，應(yīng)該根據(jù)學生們自身的學習特點和習慣，同時還要根據(jù)思想政治教學的內(nèi)容來綜合確定，只有這樣，才能將深度指導(dǎo)下的思想政治主題確定好。

（二）其次要確定好深度學習的目標。

教學目標是展開教學活動的前提，也是中心，只有將目標確立好以后，才能更好的展開教學。當然，對于深度指導(dǎo)的政治學習來說也是如此，只有確定好深度的教學目標，才能更好的推動學生們對思想政治課程的學習。通過深度教學目標的確定，能讓學生們對思想政治有更深的了解和認識，同時還能掌握各種學習技能和生活策略，更重要的是通過深度教學目標的確定，能幫學生們提高自己的思維能力。

（三）還要組織好深度學習的活動，并開展深度學習的評估。

深度學習的活動是圍繞以上兩者內(nèi)容來展開的，它是對學習目標和內(nèi)容的實踐，通俗易懂點，其實就是行動力，通過深度學習的活動來實現(xiàn)深度教學的目標。而深度學習的評估其實就是對整個深度學習過程的評價，也是對是否完成深度教學目標的評價。

二、如何在高中思想政治教學中貫徹深度學習的指導(dǎo)理念。

（一）首先要注重學生們對深度學習指導(dǎo)的反饋結(jié)果。

在高中思想政治教學中，想要很好的貫徹深度學習的指導(dǎo)理念，就必須將學生們對深度學習指導(dǎo)的反饋結(jié)果重視起來，并要根據(jù)學生們提出的意見和建議進行總結(jié)，然后老師根據(jù)反饋結(jié)果再進行相應(yīng)的反思和改善，以此來判斷深度學習指導(dǎo)理念貫徹的有效性，并將改善好的教學內(nèi)容進行各種情景設(shè)計。以此來推動深度學習指導(dǎo)的教學課堂并進行有效的落實。

（二）其次要創(chuàng)設(shè)思想政治的情境教學模式，引導(dǎo)學生們進行深度的學習。

想要對高中思想政治教學進行深度的落實指導(dǎo)，首先就得給學生們創(chuàng)設(shè)有針對性的情境教學模式，讓學生們在情境教學模式中豐富自己的情感，來幫助老師情感教學活動的展開。而且老師還應(yīng)該根據(jù)深度教學的內(nèi)容、目標來引導(dǎo)學生們進行深度的學習，情境教學設(shè)計還要符合學生們深度學習的需要。同時，老師還可以利用各種故事或者案例來設(shè)定教學的情境，以此來引導(dǎo)學生們加深對思想政治教學內(nèi)容的學習和認識，并要讓學生們進行深度的情感體驗。在情境教學的創(chuàng)設(shè)過程中，老師首先就應(yīng)該以時事政治為基礎(chǔ)，并選擇有代表性的問題和事件，或者一些時政熱點的問題，讓學生們進行分析和研究，在此過程中需要注意的是，要根據(jù)情境教學來分析思想政治教學的難易程度，然后老師再經(jīng)過深度的引導(dǎo)將思想政治教學過程逐漸的展開。最終通過這樣的情境教學方式讓學生們快速的融入到學習的情境中，然后再通過各種情境進行深入分析，這樣的話，對于以后深度教學活動展開也是非常有幫助的。而且還能提高他們對思想政治課程的深度認識和了解。

（三）還要重視起高中思想政治教學內(nèi)容的整合與遷移

想要在高中思想政治教學中很好的落實深度學習和指導(dǎo)，對思想政治的教學內(nèi)容進行整合和遷移也是非常重要的。所以說，老師在進行思想政治深度學習的教學時，應(yīng)該引導(dǎo)學生們將思想政治的教學知識內(nèi)容和社會實踐進行有機的融合，通過這樣的教學引導(dǎo)，能幫助學生們提高對思想政治內(nèi)容的實際應(yīng)用，同時還能鞏固他們的思想政治知識，更重要的是提高了學生們的實踐能力和水平。在此過程中，老師還要改變自己傳統(tǒng)的教學方法和理念，要在新課標的指引下，多創(chuàng)新出新的教學方法，這樣才能有利于深度學習和指導(dǎo)學生們的提高思想政治水平。也就是說，想要提高學生們加深對思想政治的認識和理解，并提高學習成績，最關(guān)鍵的因素就是先改變傳統(tǒng)的教學方法。并要在新的教學方法中實現(xiàn)高中思想政治教學內(nèi)容的整合與遷移，發(fā)揮學生們教學主體的地位，才能將深度學習和指導(dǎo)更好的落實，提高學生們整體的綜合素質(zhì)和學習水平。

結(jié)束語：

總而言之，深度學習指導(dǎo)對高中思想政治來說是很大的突破，同時也是創(chuàng)新。而且深度學習指導(dǎo)是在新課標的要求下以學生為教學的主體來進行的，還以學生們的身心健康發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升來進行教學的設(shè)計，幫助學生們深度認識和理解思想政治教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)思想政治的教學價值最大化。同時，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不再適合學生們的發(fā)展，更無法滿足學生們對學習目標的追求。所以老師應(yīng)該積極利用這種新的教學方式來幫助學生們實現(xiàn)全面而又健康的發(fā)展。

參考文獻

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