互聯網經濟時代高職會計專業的轉型與提升

河北建材職業技術學院 張馨月

一、引言

在新的時代背景下，高職會計專業的轉型以及升級工作受到了諸多的關注。在經濟時代背景下，網絡技術的普及率和應用率越來越高，這些直接改變著我國經濟發展的方向。高職會計專業需要始終堅持與時俱進的理念，著眼于目前的市場環境，通過對經濟社會發展需求的分析以及研究，更好地培養出與互聯網時代相契合的會計人才。會計專業學生的專業能力培養以及業務能力提升最為關鍵，高職院校需要做好充分的準備工作。著眼于互聯網時代之下的專業課程改轉型以及提升要求，更好地對癥下藥。高職會計專業課程轉型符合時代發展的要求，是高職院校發展的大勢所趨和必經之路。教師需要站在宏觀的角度，立足于學生的學習能動性，主動鼓勵學生、引導學生走向不同的工作崗位。只有這樣才能夠充分的彰顯育人目標的重要價值及優勢，促進高職會計專業教育教學結構的有效調整。

二、互聯網經濟時代高職會計專業

在推動市場經濟體制改革的過程中，我國的綜合實力有了明顯的提升。其中現代信息技術的利用率和普及越來越高，并且實現了與各個領域和行業之間的緊密結合。許多行業開始著眼于自身發展的實質需求，主動利用現代經濟技術不斷調整自身的發展模式，其中會計行業所面臨的外部環境產生了明顯的改觀。對于高職院校的會計專業教學來說，也需要根據這一時代發展趨勢，通過對教育模式和教育理念的有效調整以及優化升級，更好地實現自身文明建設及發展。

首先，如果從會計行業的職業環境來進行分析及研究，那么互聯網時代變形下的職業環境越來越復雜，對專業性要求更高。會計行業面臨著互聯網快速發展的技術要求，因此對于高職會計人才來說，實質的人才培養目標也需要有所提升以及改進。基層會計人才市場慢慢趨于飽和，社會公眾對高級會計人才的需求越來越高。互聯網技術能夠為人類社會帶來更多的便利及快捷。信息技術的更新換代周期越來越短，因此，為了促進會計工作的順利落實，會計電算化備受關注，并且直接改變著傳統會計的工作模式以及工作內容。會計所面臨的工作對象有所轉變，在電子商務快速發展的同時，公眾對會計的要求非常的嚴格。其中電子商務會計形勢越來越嚴峻，所包含的內容及形式愈加復雜。因此，高職會計專業學生所面臨的就業環境非常的惡劣。

其次，從會計職業要要素和職業聯系來進行分析，整體的會計職業要素比較多元。該專業的學生必須要注重與時俱進，主動了解經濟社會發展對會計的能力需求，積極參與各種職業活動，分析會計行業的發展歷程以及發展軌跡。著眼于社會經濟環境之下的企業財務管理工作要求，不斷提升自身的分析處理能力。職業能力的培養及提升是重點，經濟社會對會計人才的要求不斷提升，從業者的能力較強。因此，對于新時代背景下的高職會計專業教學來說，教師也需要根據這一時代發展的趨勢，主動調整管理模式。促進管理資源的合理配置及利用，充分彰顯創造性教育教學模式的重要作用及優勢。

三、互聯網經濟時代高職會計專業的轉型與提升要求

在互聯網社會大環境下，公眾對高職會計所培養出來的人才要求越來越高。為了確保自身所培養出來的人才能夠實現順利就業，高職院校需要主動的利用各種互聯網信息技術，抓住時代發展的機遇，有效應對時代的挑戰，真正地為我國經濟活動的穩定落實提供更多的智力基礎。

（一）創新能力的要求

在信息化和科技化時代下，公眾對人才的創新能力要求更高。因此，高職會計專業教育教學改革也需要以此為大方向，全面提升人才培養的質量。著重培養學生良好的創新力以及創新精神，確保該專業的人才能夠在社會環境中實現個人工作能力及水平的綜合提升，以良好的創新能力以及創業創新素養，主動改進傳統的會計管理模式。經濟信息的高效利用和分析最為關鍵，學校需要針對性的調整教育教學思路，轉變傳統的會計工作模式。了解現代化會計工作中基礎財務計算模式的利用要求，充分提升這一工作的質量以及實踐動手能力。

（二）智慧型人才的培養

現代會計人才的要求越來越高，其中理論基礎知識的學習是前提，動手能力的培養以及工作經驗的積累才是重點。在信息化快速發展的過程中，智能工具的應用率和普及率越來越高，許多的智能工具實現了與會計管理工作之間的完美融合。因此，在互聯網經濟時代下，高職會計專業人才培養工作需要以智慧型人才的培養為重點，確保學生能夠靈活使用各種先進的會計工作工具，主動適應時代發展的需求。在大數據以及云計算的技術背景下，不斷提升工作質量以及水準，真正促進會計專業的穩定發展以及創新。

（三）生態型人才的培養

我國十分注重對經濟發展的生態保護，積極促進不同領域的發展以及改革創新。經濟社會的發展速度越來越快，其中生態經濟的發展有了進一步的突破。對于會計專業生態型人才發展來說，培養理念非常的復雜。高職會計專業需要以實現一定的經濟效益為目標，加強對生態以及綠色領域的投資以及發展。主動在政府的引導下，確保人才培養模式的有效落實，真正培養出更多優秀的生態型人才，以此來更好的改革傳統的教育教學模式以及體系。

四、互聯網經濟時代高職會計專業的轉型與提升策略

結合上文的簡單論述和分析不難發現，在互聯網經濟時代背景下，高職會計專業的轉型以及提升工作勢在必行。該專業的教師需要注重細節要素的分析，著眼于時代發展的趨勢以及潮流，主動調整人才培養模式以及育人方案。抓住新時代背景下高職會計專業的發展背景以及轉型策略，進而實現對癥下藥和有力放矢。教師一方面需要注重教育教學理念的改革及創新，另一方面需要站在學生的角度，關注高職會計專業學生的未來成長發展方向，了解目前的就業嚴重形式，進而實現有效的突破。

（一）關注人才專業定位

為了從整體上提升教育質量以及教育水平，該專業的教師需要著眼于會計人才市場的發展條件，抓住市場對會計人才的實質需求，確保專業的準確定位。其中基礎會計人才市場的飽和度較高，在互聯網時代背景下，大部分的基礎會計工作直接被智能工具所取代。對此，學校需要以人才培養工作的有效轉型為依據，關注高水平高技能人才的培養，真正地為社會提供更多的高級會計人才。只有這樣才能夠有效的緩解緊張的就業局面，保障每一個學生都能夠找到自己的位置，實現自身的人生理想。

（二）改革教育課程體系

目前，有一部分高職院校仍然按照簡單的理論知識說教開展教學活動，將主要精力放在基礎理論課程上，最終導致高職會計專業教育教學質量不容樂觀。對此，教師需要積極改革課程教學體系，注重對學生實踐能力的培養。創新現有的教育教學模式，確保該專業的人才能夠在未來就業的過程中獲得更多優勢。簡單的教育教學難以更好地滿足課程改革的實質要求，在新的時代背景之下，學校需要以培養學生的終身學習能力為依據，鼓勵學生在課程學習的過程中實現不斷創新，提升個人的溝通能力以及協作共贏能力。另外，教師還需要加強與學生在情感上的交流，不斷豐富課外實踐的內容及形式，確保理論教學與實踐教學的合理比重。讓學生能夠在教師的指導下，主動提升個人的動手能力，與外界進行良好的溝通以及交流，確保自身擁有高超的業務能力及水平。

（三）加強職業人格的培養

在知識經濟時代下，人才非常的多元，其中基層會計人才比較飽和，高級人才則非常匱乏。因此，高職學校需要主動調整人才培養模式，關注高級技術人才的培養，了解時代發展的趨勢，積極堅持以人為本的理念。其中會計人才在企業中的作用不容忽略，這一部分人才直接影響著企業的日常經營以及管理。為了確保人才作用的有效發揮，學校需要著眼于目前的經濟發展形勢，著重加強對學生職業人格的培養，保障學生在完成學業后主動在不同的工作崗位之中貢獻出個人的光與熱。另外，在市場經濟背景之下，優秀的人才既能夠了解專業基礎和知識以及綜合技能，又能夠根據時代發展的變革趨勢，擁有良好的職業操守。因此，高職會計轉型非常重要。教師需要意識到這一工作的重要價值，培養學生良好的職業責任意識，加深學生對不同崗位工作內容以及工作要求的分析及研究，促進學生綜合素養的培養及提升。保障該專業的人才既能夠擁有良好的理論基礎知識，還能夠在不斷工作以及實踐中，始終保持正確的工作立場以及思想理念。學會自我規范和自我教育，主動調整自身的工作行為，在不斷反思以及總結中為企業的發展做出自身應有的貢獻。只有這樣才能夠更好地體現學校對人才培養的重要價值，為推動國家的經濟建設以及企業的穩定發展打下扎實的智力基礎。

五、結語

在互聯網經濟時代下高職會計專業的轉型與提升工作備受關注，這一工作的時間跨度較廣，對學校以及教師個人都是一個非常大的考驗。學校需要堅持站在不同的角度，深入剖析高職會計專業的轉型以及提升要求，注重與學生之間的情感交流及互動態。著眼于學該專業的人才變革以及人才培養目標來進行分析及研究，更好的凸顯人才的重要價值及作用。