淺析如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力

陳威威

【摘要】數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中的一門重要科目，在教學(xué)考核中占據(jù)著重要的地位，所以必須對數(shù)學(xué)教育教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的分析與強(qiáng)調(diào)。從目前的具體分析來看，學(xué)生的諸多能力會影響最終的教學(xué)成績考核，比如計(jì)算能力、邏輯分析能力、語言理解能力等，所以在教育實(shí)踐中需要對上述能力進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。就數(shù)學(xué)計(jì)算能力而言，其貫穿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)始終，所以在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，積極強(qiáng)調(diào)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，這不僅對當(dāng)前的學(xué)習(xí)有積極的作用，對學(xué)生日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有顯著的效果。基于此，本文就提升小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的方法和對策做出分析與討論，旨在為具體的教育教學(xué)實(shí)踐提供幫助和指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;數(shù)學(xué);計(jì)算能力

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，計(jì)算是一項(xiàng)基本的能力，其對學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有非常顯著的影響。據(jù)調(diào)查顯示，在小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績分析中，85%以上的學(xué)生會因?yàn)橛?jì)算失誤而出現(xiàn)丟分的情況，由此可見，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，提升教學(xué)成績的一項(xiàng)重要措施是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。就現(xiàn)階段的具體教學(xué)分析來看，教師對提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力有自己的認(rèn)知和見解，但是大都比較片面，具體的教學(xué)實(shí)施效果也不理想。所以，對教師教學(xué)實(shí)踐做分析，總結(jié)提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力的教學(xué)方法和策略，使其形成具體全面性的教學(xué)體系，這于目前的教育教學(xué)進(jìn)步而言有突出的現(xiàn)實(shí)意義。

一、數(shù)學(xué)計(jì)算能力對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性

數(shù)學(xué)計(jì)算能力對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言有非常大的意義，其主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

第一，數(shù)學(xué)計(jì)算能力能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。從具體資料分析來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績受多方面的影響，如興趣、態(tài)度、能力等，而在能力中，計(jì)算能力是最為基礎(chǔ)的。從小學(xué)數(shù)學(xué)的具體考核試卷分析來看，試卷中80%以上的題目都涉及計(jì)算，如果學(xué)生的計(jì)算能力不強(qiáng)，在解答這些題目的時(shí)候很容易出現(xiàn)問題，這于學(xué)生的成績而言是非常不利的，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極應(yīng)對這種情況，并采取有效的措施來實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算能力的有效提升。第二，數(shù)學(xué)計(jì)算能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)有重要的意義。學(xué)生希望被肯定，希望得到老師的鼓勵(lì)，更希望在考試中獲得比較不錯(cuò)的成績。從調(diào)查分析來看，有30%～40%的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，但是在考試中，因?yàn)橛?jì)算問題失分而導(dǎo)致自身的成績不理想，面對與自己期望不相符的分?jǐn)?shù)，失落、自卑的情緒會影響到他們對數(shù)學(xué)課的興趣和態(tài)度，長此以往，這不僅對教學(xué)不利，對學(xué)生的成長也非常不利。積極強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升，幫助學(xué)生找到計(jì)算問題解決的可靠方法，使其在數(shù)學(xué)考試中規(guī)避計(jì)算失分問題，這樣，其對自身的學(xué)習(xí)效果會有肯定，學(xué)習(xí)的自信心也會得到建立。

二、數(shù)學(xué)計(jì)算能力提升方法

從目前的數(shù)學(xué)教學(xué)資料分析來看，在教學(xué)實(shí)踐中，提升數(shù)學(xué)計(jì)算能力的方法有多種，以下總結(jié)的是對提升數(shù)學(xué)計(jì)算能力比較有效，且在教學(xué)實(shí)踐中比較容易操作的方法。

1.強(qiáng)調(diào)計(jì)算規(guī)律的運(yùn)用

就學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升來看，第一個(gè)重要的方法是在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)計(jì)算規(guī)律的運(yùn)用。從目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐來看，在計(jì)算問題的解決中會遇到一些相對復(fù)雜的運(yùn)算，而利用數(shù)學(xué)計(jì)算規(guī)律能夠有效實(shí)現(xiàn)計(jì)算的簡化，這樣，計(jì)算的難度會明顯降低。在計(jì)算難度降低，且計(jì)算量減小的情況下，學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性會有非常顯著的提升，而通過長期的訓(xùn)練，學(xué)生運(yùn)用計(jì)算規(guī)律會更加純熟，其計(jì)算能力自然也會有非常顯著的提升。簡言之，在數(shù)學(xué)計(jì)算問題的具體解決中，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生正確利用數(shù)學(xué)計(jì)算規(guī)律，這對學(xué)生計(jì)算能力的提升有非常顯著的幫助。

例1：新學(xué)期開始，爸爸陪小明去超市買文具，超市的鉛筆盒8元1個(gè)，自動(dòng)鉛筆3.5元1支，作業(yè)本1.5元1本，小明爸爸買了1個(gè)鉛筆盒，2支自動(dòng)鉛筆，10本作業(yè)本，問小明爸爸一共需要支付多少錢？

分析：按照學(xué)生的一般思維，計(jì)算最終需要支付的錢數(shù)，需要將所有的花費(fèi)相加，即8+3.5+3.5+1.5+1.5+1.5+1.5+1.5+1.5+1.5+1.5+1.5+1.5，直觀上看，此題目的運(yùn)算量比較大，學(xué)生在計(jì)算的時(shí)候很容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)遺漏或者計(jì)算失誤的問題。此時(shí)基于整數(shù)乘法的運(yùn)算基本方法可以將該計(jì)算進(jìn)行簡化，即將該運(yùn)算轉(zhuǎn)變?yōu)?+3.5×2+1.5×10，這樣來看，計(jì)算量明顯減小，學(xué)生的計(jì)算也會更加準(zhǔn)確。簡言之，在數(shù)學(xué)計(jì)算過程中，積極利用數(shù)學(xué)計(jì)算規(guī)律或者方法，比如加法交換律、結(jié)合律，乘法分配律、結(jié)合律等進(jìn)行運(yùn)算，學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力會有顯著的提升。

2.重視計(jì)算中的化簡與統(tǒng)一

在小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算中，重視計(jì)算的化簡與統(tǒng)一對于計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性的提升也有重要的意義。從目前的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算來看，很多學(xué)生在分?jǐn)?shù)計(jì)算方面存在比較大的問題，主要是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)計(jì)算與一般的整數(shù)計(jì)算相比，需要對分母、分子的具體情況進(jìn)行分析，而很多學(xué)生在具體計(jì)算的時(shí)候不注意對具體規(guī)律的分析，所以計(jì)算實(shí)踐中會導(dǎo)致計(jì)算難度的提升。

例2：

分析：這是目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常會遇到的一類計(jì)算題目，很多學(xué)生在進(jìn)行分?jǐn)?shù)計(jì)算的時(shí)候，會先進(jìn)行分母的分析，所以當(dāng)學(xué)生看到分?jǐn)?shù)分母不同時(shí)，會優(yōu)先考慮利用通分的方法使分?jǐn)?shù)的分母相同，之后再進(jìn)行計(jì)算。就題目而言，很多學(xué)生會將其進(jìn)行通分，最終得到的計(jì)算為。其實(shí)從分?jǐn)?shù)結(jié)果來看，最終得到的結(jié)果并不是最簡分?jǐn)?shù)，還需要對其進(jìn)行化簡，所以說利用通分的方法進(jìn)行上述題目的計(jì)算處理，無疑是增加了計(jì)算過程。相反，如果一開始便利用約分的方式，整個(gè)計(jì)算會更加簡單。簡言之，在具體的計(jì)算中觀察計(jì)算的具體內(nèi)容和類型，找到合適的計(jì)算化簡和統(tǒng)一方式，這對計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確性的提升有重要的意義。

3.對學(xué)生的計(jì)算耐心進(jìn)行強(qiáng)化

就目前的具體分析來看，小學(xué)生經(jīng)常性發(fā)生計(jì)算錯(cuò)誤是因?yàn)槠錄]有足夠的計(jì)算耐心，在計(jì)算中常常會因?yàn)樽约旱氖韬龃笠庠斐捎?jì)算錯(cuò)誤。針對這樣的情況，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況制定耐心計(jì)算訓(xùn)練。比如，某個(gè)學(xué)生在某一類計(jì)算中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可以多布置相關(guān)計(jì)算問題讓學(xué)生做，以此來鍛煉其耐心，通過長久的訓(xùn)練，學(xué)生的計(jì)算耐心得到培養(yǎng)，其在計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題會越來越少。

三、結(jié)語

綜上所述，計(jì)算能力在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位，但是目前的小學(xué)生計(jì)算能力普遍不高，所以在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要認(rèn)清計(jì)算能力對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，然后找到有效的方法對其數(shù)學(xué)計(jì)算能力進(jìn)行提升，這樣，最終的數(shù)學(xué)教學(xué)成績會更加突出。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 錢學(xué)文. 淺議如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力[J]. 考試周刊，2017（26）：36-37.