淺議高中生短期合唱隊的組建及訓(xùn)練

唐敏霞

【摘要】合唱是一種校園藝術(shù)活動，對提升學(xué)生歌唱能力、陶冶學(xué)生情操非常有效，尤其還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。但若要大范圍推廣這一活動，應(yīng)做好充足的工作預(yù)案，完善其組建、訓(xùn)練計劃。文章就此展開討論，分析了短期合唱隊的組建要點，從選擇合唱內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練興趣、合理安排訓(xùn)練內(nèi)容等方面入手，詳細闡述了如何開展訓(xùn)練，以保證最佳的訓(xùn)練效果。

【關(guān)鍵詞】高中生;短期合唱隊;校園藝術(shù)活動

在校園中，若要充分發(fā)揮短期合唱隊的優(yōu)勢，就應(yīng)規(guī)范合唱隊的組建、訓(xùn)練工作，不能演出前臨時組建合唱隊。對此，學(xué)校需結(jié)合實際情況，科學(xué)規(guī)劃短期合唱隊的組建及訓(xùn)練工作。

一、短期合唱隊的組建

組建合唱隊時應(yīng)注意以下問題。第一，重點關(guān)注隊員的歌唱條件。短期合唱隊的訓(xùn)練時間有限，若想取得較好的演出效果，就要選擇先天歌唱條件比較好的隊員。而高中階段的學(xué)生正處于變聲期，有些發(fā)育比較早的學(xué)生已經(jīng)完成變聲，有些則是在變聲中，而有些還未變聲，對此，在選擇中要差別對待。例如，在挑選男隊員時，要盡量選擇基本已經(jīng)完成變聲且音色渾厚、聲音比較洪亮的學(xué)生;在挑選女隊員時，應(yīng)盡量選擇音量比較大的學(xué)生，從而維持合唱隊的男女音量平衡。考慮到這一問題，在混聲隊員的選擇、編排中，還要適當?shù)卦黾优爢T的數(shù)量、減少男隊員的數(shù)量。第二，應(yīng)選擇一些具有歌唱技巧的隊員，或是樂感比較好的隊員，從而保證短期合唱訓(xùn)練的效果。一般情況下，短期合唱隊需要參加演出。因此，在挑選隊員時要保證良好的舞臺視覺效果。同時，在選擇中還應(yīng)合理控制隊員的身高，以免隊員身高差過大。第三，為了鼓勵學(xué)生積極參加短期合唱團，還可以采取一定的激勵措施，如加操行、頒發(fā)榮譽證書等。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生參與合唱團的積極性，提高選拔基數(shù)，從而選拔出個人條件比較好的合唱隊員。第四，可專門組建合唱團領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責合唱的組建。同時，合唱隊應(yīng)積極邀請班主任加大合唱團的宣傳力度，從而激發(fā)學(xué)生的積極性。

二、短期合唱隊的訓(xùn)練

短期合唱團的訓(xùn)練時間有限，若想達到最佳的訓(xùn)練效果，就應(yīng)該制訂比較完善的訓(xùn)練計劃，科學(xué)訓(xùn)練。對此，可從以下幾個方面入手。

1.科學(xué)選擇合唱內(nèi)容

對于剛組建的且無基礎(chǔ)合唱技能的合唱團隊來說，在短時間內(nèi)完成一兩個曲目的練唱是非常不容易的。所以，要從曲目選擇方面入手，降低合唱的難度。具體需考慮以下因素選擇練唱內(nèi)容：第一，要考慮合唱對全員的音域范圍，以免影響到學(xué)生的訓(xùn)練效果;第二，要考慮聲部難易程度，方便學(xué)生控制聲音;第三，要考慮曲目的情感是否豐富，確保學(xué)生能夠理解。另外，若是演唱有指定范圍、選擇空間比較小，教師則可對曲目進行處理，降低曲目訓(xùn)練難度，如在諸多版本中選擇比較簡單的版本，以便保證最佳的訓(xùn)練效果。

2.激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。而且合唱訓(xùn)練的過程比較枯燥，教師若不選擇合適的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會導(dǎo)致學(xué)生失去訓(xùn)練動力。因此，教師可細化訓(xùn)練目標，設(shè)置短期的訓(xùn)練目標，從而使學(xué)生獲得成就感，并愿意投入訓(xùn)練工作中。比如設(shè)定月目標，在月底時進行訓(xùn)練總結(jié)，并重新制定訓(xùn)練目標。在這一過程中，教師還可利用DV設(shè)備將學(xué)生的日常訓(xùn)練錄制下來，并在總結(jié)時展示出來，從而讓學(xué)生了解到自身的不足并加以改進。

3.合理安排訓(xùn)練內(nèi)容

由于短期合唱團的訓(xùn)練時間有限，因此在訓(xùn)練過程中，教師要合理安排訓(xùn)練內(nèi)容。

首先，可先進行呼吸訓(xùn)練。氣息穩(wěn)定才能保證發(fā)聲穩(wěn)定，獲得最佳的發(fā)聲效果。因此，在作品訓(xùn)練前應(yīng)加強氣息訓(xùn)練，但每次的氣息訓(xùn)練內(nèi)容仍是不同的，具體可采取以下訓(xùn)練方法。（1）感受氣息下沉的訓(xùn)練。當教師提示學(xué)生準備開始訓(xùn)練時，學(xué)生要挺直腰部，并平視前方一個點，做出“七”字表情，露出八顆牙齒。隨后，在教師的指揮下慢慢打開下巴，同時眉毛上提。（2）進行快吸慢呼訓(xùn)練。在快速吸氣之后，要慢慢呼出，以此提升學(xué)生氣流的平穩(wěn)性。（3）進行慢吸慢呼訓(xùn)練。在慢慢吸氣之后，要用跳音慢慢地呼出。同時，保持身體不動，腹部變化，進而提高學(xué)生的腹部彈性。

其次，進行發(fā)聲訓(xùn)練。考慮到發(fā)聲訓(xùn)練的難度較大，所以在學(xué)生訓(xùn)練中教師可先從中音區(qū)練聲入手。例如，先進行“l(fā)o”“you”等母音的練習(xí)，而后再進行“i”“ha”等的強弱訓(xùn)練，隨后再轉(zhuǎn)向高音訓(xùn)練。相比于中音訓(xùn)練，高音訓(xùn)練的難度非常大。所以，可采用半音向上“l(fā)o”“l(fā)u”等元音輕聲地尋找共鳴，從而逐漸擴大學(xué)生的音量。最后，再進行低音訓(xùn)練。低音訓(xùn)練比較簡單，在聲帶放松的條件下很容易達到訓(xùn)練效果。因此，教師可嘗試讓學(xué)生想象自己身材較胖，并開始訓(xùn)練。

再次，進行聲部訓(xùn)練。在訓(xùn)練開始前，教師應(yīng)先簡單地講解聲部知識。由于低聲部的學(xué)習(xí)難度更大，且難以記憶，所以先進行低聲部的訓(xùn)練。當學(xué)生掌握低聲部的旋律后，就能很快掌握高聲部的旋律。另外，這樣還能解決訓(xùn)練不同步的問題。畢竟，高聲部的學(xué)習(xí)難度比較低，有基礎(chǔ)的學(xué)生會學(xué)得很快，而缺乏基礎(chǔ)的學(xué)生則會學(xué)得比較慢。

最后，進行藝術(shù)處理的訓(xùn)練。在合唱隊員準確把握音準、節(jié)奏的情況下，還要進行曲目的藝術(shù)處理，具體來說是進行速度、力度、情緒的處理。由于短期合唱隊成員并非專業(yè)人員，在歌唱時很容易出現(xiàn)快速時段氣息不穩(wěn)、慢速時段走動困難的問題，尤其還會出現(xiàn)弱音量比較虛、強音量比較躁的問題。因此，只有適當進行曲目速度、力度的變化，才能提升曲目的起伏感，降低曲目的訓(xùn)練難度。另外，還應(yīng)均衡協(xié)調(diào)曲調(diào)，并突出主導(dǎo)旋律。

4.處理好訓(xùn)練中的各種關(guān)系

為了保證訓(xùn)練的正常進行，還應(yīng)做好各項處理工作。首先，合理處理曲目與隊員期望之間的關(guān)系。具體來說，是在訓(xùn)練中要不斷增強隊員的自信心，使其能跟上訓(xùn)練節(jié)奏，保證訓(xùn)練效果。其次，合理處理情感與聲音之間的關(guān)系，保證選擇的曲目能讓隊員獲得比較強的藝術(shù)感受。對此，可采用介紹曲目背景、觀看影視作品等方式，增加隊員共鳴。再次，要合理處理“氣”“聲”“字”之間的關(guān)系，在訓(xùn)練中應(yīng)將練氣、練字、練腔當作一個整體進行訓(xùn)練。最后，合理處理聲部主次、明暗的關(guān)系。合唱的重點在于處理多種聲部，使其達到一種和諧、統(tǒng)一的狀態(tài)。所以，在合唱中要分清主次、明暗，確保各隊員能相互配合、協(xié)調(diào)。

綜上所述，高中合唱活動是一項有益的藝術(shù)活動，具有長期性、復(fù)雜性的特點。因此，教師需要不斷努力、總結(jié)，要科學(xué)把控合唱隊的組建、訓(xùn)練要點，從而組建一支合唱水平較高的合唱團隊。

【參考文獻】

[1] 吳素琴. 高中學(xué)生短期合唱隊的組建與訓(xùn)練[J]. 音樂時空，2015（17）：129.