談談班主任如何培養自己的“小助手”

凌彩鮮

大家都知道，現在的老師除了要做好自己的本職工作以外，還要做扶貧工作，填各種表格，應付各類檢查，如果沒有得力的班干做助手，班級的教學就沒有辦法順利進行下去。那么，怎樣培養學生干部，幫助老師管好班級呢？這就要班主任做到精心培養。

一、班主任要調動好班干的積極性

班干是通過同學選舉、老師審核產生的，有的班干覺得當班干既辛苦，又影響學習，有時還得罪同學，于是，他們工作起來不夠積極，不夠大膽，要解決這個問題，班主任就必須讓他們懂得以下幾個道理：

一是當班干是鍛煉自己的好機會，如果現在能管好一個班，將來長大了，可能會管好一個企業或一個地方，到時候，你可能是高管或高官了，有數字顯示，在學校當班干的人，將來進入社會，通常是當領導的料，這就是他們從學生時代培養出來的結果。

二是當班干是促進自己努力學習的一種動力，作為一個班干，為了在同學中樹立威信，往往逼迫自己努力學習，爭取當一個品學兼優的學生。

三是當班干能培養為人民服務的好思想。因為班干是同學們推選出來的“能人”，是同學們最信賴的人，所以班干們為了不負眾望，他們都會有為人民服務的思想，哪里有困難，哪里就有他們的身影，他們為人民服務的好思想由此產生出來。

二、班主任要樹立班干的威信

為了幫助班干樹立威信，班主任不妨做到如下幾點：

1.大膽放權，鼓勵班干獨立工作

例如，班長就給他主持全班的工作，特別是自習節有人吵的，有人不學習的，主要由班長勸阻，并報告老師。學習委員的，由他負責全班的學習情況，特別要做好“一幫一”的學習活動，以便全班同學在學習上共同上進。勞動委員的，由他負責帶班勞動，或分配勞動任務。體育委員的，由他領取和收回體育器材，等等。班里的各項工作都有人管理了，班里肯定做得有條不紊，并能健康活潑地發展下去。

2.注意培養班干的學習智能

作為一個學生，班干的威信與他的學習成績有很大的關系。因此，班主任在使用班干的同時，也要注意班干的學習狀況，幫助他們處理好學習與工作的關系，促使他們的工作更上一層樓。

3.注意培養班干良好的思想品德

班干的威信主要靠他們自身的人格力量來維持，依靠他們自己的模范行動來帶動同學，因此，班主任要十分注意培養班干良好的思想品德，引導他們注意自身的修養。要他們做到誠實守信，遵規守紀，勤奮工作，謙虛好學。

三、班主任要耐心指導班干的工作

班干畢竟還是個學生，思想、工作各方面發展還沒有那么成熟，因此，班主任引導班干做工作，必須解決好以下兩個問題。

1.明確自己的角色

班干應該是同學的“好同學”、“好朋友”、“好班干”，要求班干要做到以身做則，言行一致，關心團結同學，不要擺官架子，全心全意為同學服務，為集體負責。

2.認清班干和同學的利益關系

在班級工作中，班主任應該當好班干的參謀，班級活動的導演，在工作實踐過程中要向班干傳授以下幾種基本的工作方法。

（1）如何分析情況，把握全局，確定各種工作目標與計劃。

（2）如何發揚民主，傾聽群眾意見，虛心采納群眾意見。

（3）如何針對班級實際，搞好宣傳工作，使班級形成積極向上的學習氛圍。

（4）如何動員、組織同學參加各種活動。

（5）如何與同學交往，交談，耐心做后進生的思想工作。

（6）如何采取當面交談，書信談心，溝通思想，消除誤會，緩解矛盾，避免公開沖突。通過具體工作，幫助班干逐步掌握基本的工作方法。

總之，班主任工作是一項艱難、繁雜的工作，想把一個班建設成為學習好、紀律好、朝氣蓬勃的班級，光靠班主任一個人來管理是做不到的，因此，班主任注意培養一幫得力“小助手”是勢在必行。