高三地理復習教學途徑和方法探討

李冠華

[摘要]在高三地理復習教學中，教師應注重抓基礎，構(gòu)建以主干知識為框架的知識體系，提升學生的地理綜合素養(yǎng)，還要注重做好各輪復習工作。

[關鍵詞]高三;地理;復習教學

[中圖分類號]G633.55 [文獻標識碼] A

[文章編號] 1674-6058（ 2020） 01-0093-02

筆者所在學校2019年高考再次獲得豐收，筆者總結(jié)自己在高三地理復習教學中的一些好的經(jīng)驗做法，與大家進行分享。

一、抓基礎，構(gòu)建以主干知識為框架的知識體系

1.注重基礎知識的歸納梳理

夯實基礎是學好地理的前提和保障，因此要讓學生系統(tǒng)、全方位、精準地掌握主干考點知識。如果基礎不扎實，就談不上提升做題能力，從而影響后期的地理復習。因此在高三地理復習、備考中，教師首先要幫助學生鞏固基礎知識、基本原理;其次必須以高考大綱為指導，嚴格按照大綱要求做好基礎知識重、難點的刪減工作，讓自己日常的地理課堂知識點講解與高考地理試題考查的基礎知識無限接近。地理高考要求學生牢固掌握基礎知識，此方面的要求在高考中是基本不變的。

2.梳理主干知識，構(gòu)建知識體系

高考側(cè)重對主干知識的考查，試題設計緊緊圍繞高考大綱展開，試題量大，知識面廣。讓凌亂的地理知識點通過制作思維導圖的方式，變得系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，構(gòu)建各章節(jié)的知識體系思維導圖，可以幫助學生提升解題能力。

二、提升學生地理綜合素養(yǎng)

1.提升地理計算能力

地理屬于一門邊緣學科，涉及的面非常廣，既有文科特性，又兼?zhèn)淅砜铺匦浴Ｔ诟咧械乩韺W習中，兩地實際距離、正午太陽高度、陡崖的相對高度、日期、時間、最大高差、絕對高度、氣壓差、環(huán)境人口容量等方面，都涉及計算問題。地理計算題本質(zhì)是考查數(shù)學與地理原理的綜合應用，要求應用相關地理原理，通過相關數(shù)學計算公式，實現(xiàn)綜合分析地理問題的目的。地理基本原理的掌握是地理計算能力提升的關鍵。

2.提升識圖綜合分析能力

高中地理學習以地圖為重要工具，高考地理試題呈現(xiàn)一種“無圖不成題”的態(tài)勢，因此在高三地理教學中，強化學生分析圖表的能力、從圖中獲取和解讀相關地理信息的能力非常重要。高三地理試題涉及的圖有光照圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)圖、等值線分布圖、地理數(shù)據(jù)圖和區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)地圖等，近年來景觀圖的考查也不少見。掌握這些圖的識圖方法，是高三地理復習、備考中學生應做到的。學生要學會識圖分析、圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，就必須要養(yǎng)成良好的識圖習慣。掌握了識圖的方法和規(guī)律，就能讓枯燥的地理知識生動、鮮活，才能從地圖中發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合地圖全面分析解決地理問題，如大氣受熱過程和逆溫、氣候的分布和影響因素、鋒面氣旋的分析與應用中出現(xiàn)的問題;根據(jù)氣溫、氣壓、降水的分布圖，分析區(qū)域氣候狀況;自然地理環(huán)境的整體性和差異性分析;重點區(qū)域的自然地理環(huán)境特征和人文特征的綜合分析等。這就要求學生掌握基本的識圖方法：①分析圖名。圖名往往體現(xiàn)該圖主要強調(diào)的地理要素。②讀圖例，分析圖例在圖中的空間分布，分析圖例間的邏輯關系。③根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)，結(jié)合圖中要素進行區(qū)域定位（近年來高考對區(qū)域定位的考查有所弱化）。④結(jié)合圖中地理要素綜合分析區(qū)域區(qū)位條件。⑤根據(jù)圖中要素綜合分析和描述地理要素。

3.提升知識遷移和地理表達能力

高考地理題注重考查用地理原理去解決現(xiàn)實生活當中的地理問題的能力，目的是引導學生樹立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展觀。這就要求學生在高三的地理備考中，對地理原理、規(guī)律在記憶的基礎上加強理解和應用。此外，在地理綜合論述題的作答中，書面語言表達層次性、邏輯性和卷面整潔性也很重要。

三、做好各輪復習

1.回歸教材

無論幾輪復習，緊緊抓住教材才是高考制勝的關鍵。復習時可以引導學生由點到面，應用思維導圖構(gòu)建地理知識體系，如從區(qū)位條件出發(fā)，想到自然區(qū)位因素、人文區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、商業(yè)、碼頭等方面區(qū)位布局的影響。還要講練結(jié)合，以微專題的形式，讓學生有效消化各個模塊的地理知識。

2.勤于記錄，“看”與“想”相結(jié)合

要勤于記錄，善于整理糾錯本、錯題集，并經(jīng)常瀏覽以往出現(xiàn)的錯題?！翱础币Y(jié)合地理知識點和糾錯本，“想”要將知識點落實到具體的經(jīng)典題型中，針對地理考綱要求查漏補缺，做到有針對性地復習，同時還要多看歷年的地理高考真題，練習題也應接近高考真題的水平。

3.強化限時練習，注重地理審題和解題方法的訓練

（1）開展限時訓練。限時訓練要注意試題的選擇和讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，做到精講精練，針對性要強，在課堂內(nèi)當堂做當堂講，要讓學生樹立高考答題的時間意識，在做題的過程中去查漏補缺，并思考、總結(jié)做題的經(jīng)驗，在高三繁多的考試中提升自己的地理綜合素養(yǎng)。

（2）指導學生審題的方法。選擇題，要首先認真從材料中獲取有效信息，然后認真識圖，提取圖中信息，最后閱讀題干抓關鍵字詞，分析關鍵字詞和限定性詞語，用排除法分析選項（哪些選項是表述過于絕對的、以偏概全的、知識點描述錯誤的、與題干沒有關系的、偷換概念的等）。綜合題，要首先認真從所給材料中獲取和解讀有用地理信息，抓時間、地點等關鍵詞，理解地理專業(yè)術語，厘清材料中各地理要素之間的邏輯關系;其次結(jié)合圖名、圖例、材料信息，綜合分析圖表，分析圖中各個地理要素之間的關系，做到圖文轉(zhuǎn)換或圖圖轉(zhuǎn)換，吃透地圖中有用的信息;再次，認真分析題干，抓關鍵字詞和限定性詞語，分析地理要素間的邏輯關系，做到答題目標明確;最后，綜合材料、圖表相關信息，思考題目所提出的問題。

（3）培養(yǎng)學生良好的答題習慣。良好的答題習慣如下：首先，做題時不要做小動作，這樣方可全神貫注;其次，不要在審題上節(jié)省時間，必須要逐字逐句認真分析材料，理解題干中的要求;再次，識圖時要對圖例逐個分析其在圖中的空間分布及其相互關系，厘清圖中有效信息;最后，結(jié)合材料和圖表有用信息生成答案，答案書寫要言簡意賅，要注重層次性，邏輯嚴謹，應用書面語，字跡工整，卷面整潔。整個答題環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。

綜上所述，高三地理復習很有規(guī)律，但無絕對固定的模式。教師要緊緊圍繞考綱，從地理基礎知識人手，抓好并落實雙基，應用思維導圖構(gòu)建地理知識體系，通過微專題的設計幫助學生鞏固各模塊知識，強調(diào)審題和解題方法的指導，培養(yǎng)學生良好的答題習慣。要讓學生把高三頻繁的考試當作高考一樣對待，把最后的高考當作日常的模擬考試，用一顆平和的心去應對高考，取得成功。

（責任編輯 周侯辰）