輔導(dǎo)員在思想政治教育中的角色扮演探究

安英珍

摘 要：輔導(dǎo)員作為學(xué)生與學(xué)習(xí)之間的紐帶，是實施思想政治教育的重要參與者。在思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員扮演何種角色，直接關(guān)系到思想政治教育的實效性。本文分析了輔導(dǎo)員在思想政治教育中的多重角色，并在此基礎(chǔ)之上，從明確崗位角色、創(chuàng)新教育方法、完善育人機制等方面，具體論述了輔導(dǎo)員在思想政治教育中的有效構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：思想政治教育; 輔導(dǎo)員; 角色扮演; 策略

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）1-162-001

思想政治教育是一項長期而重要的工作，是高校教育教學(xué)體系中的核心內(nèi)容。在多元化的社會環(huán)境中，扎牢大學(xué)生思想政治教育的藩籬，是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)社會主義接班人的思想保障。輔導(dǎo)員作為高校基層的教學(xué)管理者，在思想政治教育的實施中，扮演著重要角色，是將思想政治教育滲透至學(xué)生學(xué)習(xí)生活等領(lǐng)域的重要承載者。因此，本文基于輔導(dǎo)員的角色研究，就輔導(dǎo)員如何在角色定位中，實現(xiàn)思想政治教育的科學(xué)構(gòu)建，做了具體闡述。

1.輔導(dǎo)員在思想政治教育中的角色

1.1育人先鋒——思想政治教育的實施者

輔導(dǎo)員是學(xué)生聯(lián)系最緊密的教育者，承擔(dān)著學(xué)僧思想政治教育的工作職能。在多元化的社會環(huán)境之下，輔導(dǎo)員要以育人先鋒的角色，成為思想政治教育的實施者。在思想政治教育工作中，要以愛國主義教育為核心，幫助學(xué)生樹立正確的三觀以及道德觀，在成長成才的道路上堅持以社會主義核心價值觀為指引，做中國夢的實踐者。因此，輔導(dǎo)員要認(rèn)識到自己的育人職能，要在思想政治教育工作中，擺正態(tài)度，付諸于實踐，充分認(rèn)識到思想政治教育的重要性，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，提供育人的角色職能。

1.2良師益友——學(xué)生日常事務(wù)的管理者

在學(xué)校與學(xué)生之間，輔導(dǎo)員起到了紐帶作用，是高校基層管理的實踐者。因此，在思想政治教育中，不僅僅是在思想等領(lǐng)域，實現(xiàn)思想政治教育的導(dǎo)入，在日常事務(wù)管理中，應(yīng)以良師益友的角色，成為管理學(xué)生日常事務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生組織活動的重要管理者。輔導(dǎo)員要堅持以生為本，在日常事務(wù)管理中，要落實學(xué)生行為規(guī)范，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。走進學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問題，始終將學(xué)生的切身利益擺在最前面。大學(xué)生處于個性發(fā)展的特殊階段，以良師益友的角色，能夠更好地融入到學(xué)生群體之中，將思想政治教育工作更好地延伸至學(xué)生的生活之中，發(fā)揮思想政治教育的重要效能。

1.3引路人——學(xué)生咨詢輔導(dǎo)的人生導(dǎo)師

輔導(dǎo)員角色演繹多樣化，但作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，輔導(dǎo)員是對思想政治教育的重要實踐。大學(xué)生處于人生發(fā)展的新階段，如何認(rèn)識自我、規(guī)劃職業(yè)生涯，需要輔導(dǎo)員以“引路人”的角色，成為學(xué)生成長成才路上的人生導(dǎo)師。輔導(dǎo)員要以人生導(dǎo)師的角色，指導(dǎo)學(xué)生正確自我認(rèn)知、明確發(fā)展方向，在成才道路上，堅持目標(biāo)導(dǎo)向，發(fā)揮輔導(dǎo)員思想政治教育職能。因此，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，以“引路人”的角色，更好地將思想政治教育工作滲透到學(xué)生的發(fā)展之中。

2.輔導(dǎo)員在思想政治教育的構(gòu)建策略

2.1明確崗位職責(zé)，夯實思想政治教育基礎(chǔ)

輔導(dǎo)員在思想政治教育中的重要性，決定了其重要的崗位職責(zé)，在明確角色職能的基礎(chǔ)之上，為思想政治教育工作的開展夯實基礎(chǔ)。首先，高校要明確輔導(dǎo)員在思想政治教育中的“角色”，以多重角色身份，實現(xiàn)對思想政治教育工作的有效開展;其次，輔導(dǎo)員要提高政治站位，在思想政治教育工作中，要擔(dān)當(dāng)組織者、實施者的重要角色。輔導(dǎo)員要堅持以生為本，深入開展社會主義核心價值觀主體教育活動、愛國主義教育等活動，讓思想政治教育深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中。

2.2創(chuàng)新教育方法，盤活思想政治教育工作

輔導(dǎo)員在思想政治教育工作的重要角色，要求從創(chuàng)新的視角出發(fā)，通過多樣化思想政治教育工作方法，滿足思想政治教育工作的實際需求。首先，輔導(dǎo)員要強化思想政治教育工作的創(chuàng)新，從新的思維視角出發(fā)，盤活思想政治教育工作。輔導(dǎo)員要針對當(dāng)前學(xué)生群體的實際情況，開展思想政治教育活動，保障思想政治教育工作成為促進學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ);其次，要以新媒體為載體，通過優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，拓展思想政治教育渠道，為思想政治教育工作提供內(nèi)在動能。例如，在微信平臺，教師可以通過微信發(fā)布信息，并且在線與學(xué)生互動，了解學(xué)生的實際情況，為思想政治教育工作的開展提供新的渠道。

2.3完善育人機制，構(gòu)建思想政治教育機制

高校輔導(dǎo)員是育人先鋒，承擔(dān)著思想育人的重要職能。在思想政治教育工作中，應(yīng)建立完善的育人機制，在完善的思想政治中教育機制中，更好地發(fā)揮輔導(dǎo)員的重要作用。一是高校要重視思想政治教育建設(shè)，通過資源整合、組織保障，切實為輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作，提供有力支撐;二是要建立完善的思想政治教育機制，明確各方職能，形成以輔導(dǎo)員、專業(yè)教師為核心的思想政治教育機制，更好地落實思想政治教育工作，適應(yīng)新的時代要求;三是要打造思想政治教育“產(chǎn)品”，通過更具活力、更具有教育功能的思想政治教育活動，實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新構(gòu)建。

綜上所述，在深化高校教育改革的大背景之下，全面推進思想政治教育，是提升高校教育效能，促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。輔導(dǎo)員作為學(xué)生事務(wù)的管理者、思想政治教育的實施者，應(yīng)在思想政治教育中明確角色扮演，清晰崗位職能，在思想政治教育中發(fā)揮重要作用。

參考文獻：

[1]高志堅.大思政視域下的高校輔導(dǎo)員角色定位探析[J]淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018，v.18;No.81（03）：41-42

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