新時(shí)期下新疆地區(qū)職業(yè)教育辦學(xué)現(xiàn)狀及問題研究

王鵬程

摘 要：在新時(shí)期下要有效穩(wěn)步推進(jìn)新疆的發(fā)展，需要以教育事業(yè)作為中流砥柱。要重視職業(yè)教育的發(fā)展與創(chuàng)新，并且以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)新疆區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的人才為核心目標(biāo)，進(jìn)而更好的提升新疆職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，為該區(qū)域的社會(huì)穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)實(shí)的保障。新時(shí)期下要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，實(shí)現(xiàn)新疆職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，要結(jié)合該區(qū)域職業(yè)教育以及辦學(xué)模式存在的諸多問題進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)癥下藥來(lái)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)而為職業(yè)教育提供完善的保障機(jī)制。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期; 職業(yè)教育; 現(xiàn)狀; 問題

中圖分類號(hào)：G719.2? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）1-163-001

新疆屬于我國(guó)西部的欠發(fā)達(dá)區(qū)域，其幅員遼闊，但是發(fā)展相對(duì)較為落后。由于新疆是一個(gè)多民族區(qū)域，因此在教育的發(fā)展中始終存在很多阻力。就該區(qū)域的教育現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，其遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我國(guó)東部地區(qū)的平均水準(zhǔn)，并且距離全國(guó)教育平均水平也存在很大的差距。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確指出，需要將職業(yè)教育作為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的核心動(dòng)力，并且以此為基礎(chǔ)來(lái)更好地促進(jìn)區(qū)域就業(yè)，改善民生，并且為解決三農(nóng)問題提供平臺(tái)。

一、新疆職業(yè)教育辦學(xué)模式存在的問題

縱觀新疆職業(yè)教育近些年的發(fā)展?fàn)顩r，無(wú)論是在辦學(xué)規(guī)模上還是在校學(xué)生數(shù)量上都實(shí)現(xiàn)了快速的發(fā)展，但是整體水平仍然較為落后，與我國(guó)的平均教育水平相比還是有很大的差距的，并且無(wú)法滿足該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本需求。在新疆的職業(yè)教育中仍然存在以下問題。

首先，在新疆職業(yè)教育中仍然以傳統(tǒng)的教學(xué)體系為主，并且沒有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展來(lái)賦予其新的使命特征。因此一些傳統(tǒng)的職業(yè)教育體系存在的弊端也逐漸暴露出來(lái)，比如這種教學(xué)模式過(guò)于封閉，無(wú)法接受一些新的教育理念，因此教學(xué)觀念也會(huì)過(guò)于落后。

其次，在新疆職業(yè)教育中的辦學(xué)功能較為單一。并且該區(qū)域內(nèi)的很多職業(yè)教育學(xué)校都成為學(xué)歷教育模式，這種教育雖然具備很大的優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)于區(qū)域發(fā)展也有一定的缺陷，比如更加重視對(duì)于學(xué)生的學(xué)歷教育，但是卻沒有重視培訓(xùn)工作。更加重視職前教育，缺乏職后跟蹤。因此在實(shí)際的辦學(xué)工作中無(wú)法擺脫繁重的理論知識(shí)教學(xué)，缺乏更為系統(tǒng)的實(shí)踐技能訓(xùn)練，因此學(xué)生在走向社會(huì)以后無(wú)法迅速與社會(huì)需求接軌。

最后，在職業(yè)教育中的實(shí)際培訓(xùn)工作與學(xué)生的終身教育體系都存在一定的缺陷。由于職業(yè)教育和繼續(xù)教育隸屬于不同的主管部門，因此在實(shí)際的教育工作開展中也會(huì)因?yàn)椴块T之間沒有有效協(xié)調(diào)而存在一定的問題，致使辦學(xué)效率低下，功能單一，無(wú)法為職業(yè)教育賦能。

二、完善新時(shí)期下新疆職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量

（一）監(jiān)督辦學(xué)質(zhì)量

對(duì)于新疆職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，需要有效地對(duì)其辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。教育部需要定期對(duì)職業(yè)教育學(xué)校進(jìn)行督查，可以組織專門的專家組或者是調(diào)研團(tuán)來(lái)深入其中開展檢查督促等工作。在內(nèi)部也需要建立分階段、分年度和分項(xiàng)目的責(zé)任目標(biāo)體系。通過(guò)在學(xué)校內(nèi)部來(lái)構(gòu)建更加完善的問責(zé)體系以及考核制度等，就可以確保對(duì)學(xué)校的監(jiān)督工作能夠到位負(fù)責(zé)。對(duì)于職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求的要嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行懲治。當(dāng)然在其中也需要通過(guò)大量的資金作為支持來(lái)為新疆職業(yè)教育發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（二）實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合

新疆區(qū)域要結(jié)合自己的特色來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，根據(jù)學(xué)校所開展的相關(guān)專輯積極開辦相應(yīng)的專業(yè)、產(chǎn)業(yè)，這樣就可以將教育與產(chǎn)業(yè)有效的結(jié)合在一起，并且能夠?qū)崿F(xiàn)二者的相互促進(jìn)，相互提升。通過(guò)產(chǎn)教融合，也能夠?qū)W(xué)校抓緊轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的核心場(chǎng)所，并且使得學(xué)校和企業(yè)能夠成為相互促進(jìn)、相輔相成的機(jī)構(gòu)，進(jìn)而深化校企合作機(jī)制。在2017年10月18日，總書記在十九大報(bào)告中就明確指出要深化產(chǎn)教融合，這是當(dāng)下職業(yè)教育發(fā)展的重要目標(biāo)。如阿克蘇地區(qū)職業(yè)院校為了深化校區(qū)合作，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合，在2018年與81家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書，這樣可以更好地推動(dòng)就業(yè)擴(kuò)大，增加了服裝設(shè)計(jì)、織品檢疫、貿(mào)易等專業(yè)，同時(shí)也能夠?yàn)榇龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升提供動(dòng)能。

（三）全面推進(jìn)職業(yè)學(xué)校建設(shè)

在新疆職業(yè)教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，要全面推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。全面啟動(dòng)職業(yè)院校的國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目，并且積極爭(zhēng)取到政府的支持，完成國(guó)家對(duì)于我國(guó)中西部區(qū)域職業(yè)院校的重點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)。申請(qǐng)到學(xué)校地址、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等方面的額支持。此外，也應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取與一些企業(yè)進(jìn)行合作，形成良好的合作關(guān)系，如爭(zhēng)取到一些大型國(guó)有企業(yè)的援助，這樣也能夠在職業(yè)教育中更好地提升辦學(xué)質(zhì)量，并且提升對(duì)于人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）完善工作機(jī)制

需要進(jìn)一步完善中央新疆工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)籌能力，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育部的相關(guān)需求來(lái)做好引導(dǎo)工作。教育部、新疆區(qū)域要有效的聯(lián)系、溝通，這樣才能夠逐步構(gòu)建更加完善的教育體系，并且為職業(yè)教育的發(fā)展提供各項(xiàng)保障。在其中也應(yīng)當(dāng)營(yíng)造良好的輿論氛圍，充分發(fā)揮媒體的積極輿論宣傳作用，對(duì)新疆區(qū)域大力發(fā)展職業(yè)教育等內(nèi)容、政策進(jìn)行宣傳報(bào)道，這樣也可以吸引更多的目光，并且促進(jìn)職業(yè)學(xué)校之間的工作經(jīng)驗(yàn)交流。

三、結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)期下，新疆職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量處于不斷提升的狀態(tài)，但是其在發(fā)展中與我國(guó)平均教育水平相比還是有一定的差距的。因此在當(dāng)下要能夠重視職業(yè)教育辦學(xué)存在的諸多不足，并且結(jié)合區(qū)域性的因素來(lái)完善工作機(jī)制，通過(guò)監(jiān)督辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合，推進(jìn)新疆區(qū)域職業(yè)學(xué)校的統(tǒng)籌發(fā)展，進(jìn)而使之成為新疆職業(yè)教育的亮點(diǎn)，推動(dòng)整個(gè)新疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。

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