在新課改下探討如何實施初中物理的高效教學策略

李林

【摘?要】在當前社會飛速發展，科技信息突飛猛進的時代，社會對人才的綜合能力要求越來越高。在當今的時代要求下，國家教育部在不斷地推進新課程改革，高考和中考的模式也隨著發生著相應的變化。初中階段的教學工作者在實際的教學工作中，在素質教育目標的指引下，為培養和提高學生的綜合素養做出了很多努力。物理學科知識的實用性很強，與我們的實際生活有著密切相關的關系。初中物理學科是學生學習物理學科知識的基礎階段，對學生今后的物理知識學習起到很重要的奠基作用。因此初中物理學科的教學工作者，應該不斷探究和實施高效的教學策略，來提高學生的物理學科素養。

【關鍵詞】新課改;初中物理;高效;教學策略

在當前新課程改革和素質教育的倡導下，考試模式在不斷的改革和更新，由傳統的對學生的知識考核轉向素質和綜合能力的考核。因此各個學科的教學工作者，也在不斷地努力中由傳統的應試教育轉向素質教育。初中物理學科知識的學習，對學生將來的物理學科知識學習起著重要的基礎性作用。初中物理課程的教育教學工作者，要不斷地采用靈活多樣的教學模式和先進的教學策略，激發和調動學生對物理學科知識學習的主觀能動性，提高學生的動手實驗能力，培養和提高學生對物理學科知識的實際應用能力，從而實現初中物理學科的高效教學，達到優質的教學目標。

一、加強進行實驗教學，提高學生的動手實驗能力

物理學科知識具有實用性的學科特點，好多理論知識需要通過大量的實驗來進行驗證。初中學生處于生動活潑的青春期階段，有著探究新事物的好奇心理和求知欲。因此初中物理學科的教學工作者，要基于初中學生的生長個性特點，加強實驗教學，讓學生在實驗中愛上實驗、愛上物理學科知識的學習。在學生進行實驗的過程中，通過實驗驗證物理學科理論知識的同時，激發學生的探究精神和科學實驗精神，提高學生動手實驗能力。

例如：在初中物理九年級《電流和電路》這一章節的教學實踐中，初中物理學科的教師可以在學生對正負兩種電荷認識的基礎上，進行課堂實驗教學，讓學生分組實驗來進行學習和驗證相關的物理學科知識。在進行反復的實驗驗證過程中，讓學生自己動手鏈接串聯和并聯電路，并在各類電路中去測量電路中的電流，去發現和總結在串聯和并聯電路中電流有什么不同，最后通過反復的實驗得出相關的結論。在實驗的過程中，通過小組成員的相互合作、反復實驗和探究，讓學生在學習相關物理學科知識的同時，培養了學生的合作意識，促進了學生之間的團結友愛，還進一步提高了學生的動手實驗能力。

二、聯系身邊實際生活，提高學生的實際應用能力

物理學科知識在我們的實際生活中，經常會接觸和用到，物理學科知識給我們的生活帶來了很多便利。從我們每個家庭來看，家里的各種家用電器的使用，還有家庭電路的布置，這些都是重要的物理學科知識在家庭生活中的應用。初中物理學科教師，要在實際的教學過程中，加強與學生實際生活的聯系，這不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠讓學生對所學到的物理學科知識學以致用，提高學生的實際應用能力。

例如：在初中物理九年級《生活用電》這一章節的教學實踐過程中，教師可以讓每個學生觀察自己家的用電情況，并畫出自己家的家庭電路圖，同時提醒學生在畫電路圖的過程中要注意串聯和并聯電路的區分。讓學生在觀察分析家庭用電的過程中，探究和分析家庭電路電流過大的原因，并從中懂得安全用電的重要性和必要的注意事項。在物理學科知識聯系實際生活的過程中，讓學生在充分認識家庭用電相關物理學科知識的基礎上，對相關物理學科知識的掌握更加牢固，并充分認識到物理學科知識的重要性，在鍛煉和提高學生物理學科知識實際應用能力的同時，進一步激發學生的求知欲。

三、利用先進信息技術，激發學生的創新思維能力

當今先進的科學信息技術，在各個領域的應用都十分廣泛。先進的科學信息技術在教育教學領域的應用也越來越普遍，因此初中物理學科的教學工作者，在實際的教學實踐過程中，要充分有效地利用現有的科學信息技術資源，讓學生在生動形象的多媒體教學過程中，對物理學科知識的發展前景有所了解，在此基礎上進一步激發學生的探究精神和創新精神，在強烈求知欲的驅使下，利用所學的物理學科知識進行發明創造。

例如：在初中物理九年級《信息的傳遞》這一章節的教學過程中，教師可以利用先進的科技信息技術，把相關物理學科知識的科教視頻，通過多媒體教學設備進行播放。讓學生在物理學科知識的浩瀚海洋之中遨游，從中了解電話和電磁波的物理學原理，并學習和探究廣播、電視和移動通信的物理原理知識。如此讓學生在學習相關知識的同時，再一次意識到物理學科知識的重要性，并激發學生的社會責任感和創新欲望，促使學生利用所學到的物理學科知識進行發明創造，為國家和社會的發展做出力所能及的貢獻。

綜上所述，在當前科技飛速發展的時代背景下，在教育部推行新課程改革的大前提下，初中物理學科的教學工作任重而道遠。作為初中物理學科的教育教學工作者，要順應社會發展要求，不斷改進和實施科學、先進、高效的教學策略，提高物理學科的教學效率和教學質量，提高學生的物理學科素養和創新能力，為學生將來的學習和生活打下堅實的物理學科基礎。

參考文獻：

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（作者單位：云南省魯甸縣第一中學）