加強高?？破展ぷ鞯膶嵺`探索

李文艷 陳軍

[摘?要]高校是科學研究和科技人才培養的重要基地，開展科學技術普及既是高校的社會責任，也是高校科協的任務。為了加強促進高?？破展ぷ?，該文梳理了高?？破罩写嬖诘膯栴}，分析了問題產生的原因，并就如何做好科普工作提出了相應的對策建議。并以吉林大學為例，探索了在吉林大學科協組織的引領下，通過開拓思路、匯聚科普資源、加強科普人才隊伍建設、創新傳播方式、推進建立科普獎勵激勵機制等有效措施，推動科普工作快速發展的實踐經驗。

[關鍵詞]科普工作?高?？茀f?發展經驗

[中圖分類號]G315;G645.5

[文獻標識碼]A[文章編號]10019596（2020）010049-05

習近平總書記在2016年“科技三會”上指出：“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。”中國科協和教育部2015年聯合下發的《關于加強高等學?？茀f工作的意見》和2017年中國科協印發的《高等學?？茖W技術協會組織通則（試行）》都明確規定，開展科學技術普及是高?？茀f的主要任務。高校應利用科技資源豐富的優勢，加強科普工作，為提高公眾科學素質，促進創新型國家建設服務。

一、高?？破展ぷ鞔嬖诘膯栴}

（一）缺乏組織規劃

高校的科普活動多在科技周、科普日集中開展，大部分是基層院系、實驗室、學生社團等自行組織活動?？破帐浅掷m性的工作，需要統一規劃管理，形成長效機制，僅僅是為了完成任務搞幾次活動，很難達到預期的效果。

（二）缺乏激勵機制

科普對高校的短期效益作用不大，容易被忽視[1]。師生從事科普工作，一般不算工作量，科普成果很難被認可為科研成果，學校很少對科普成績突出的集體和個人給予表彰，這些都影響了師生的積極性。

（三）缺少科普人員

科普工作需要各類人才，包括專業知識豐富的教師、行政管理人員及學生志愿者等，受不被重視及考評機制等因素影響，各方面人員都較為缺乏。

（四）缺少科普經費

科普需要一定的經費支持，以保障組織活動、吸納人才，但高校科協很難獲取專項經費資助。經費不足、不固定、無來源，一直是困擾高校開展科普工作的關鍵問題[2]。

二、問題分析

（一）高?？茀f組織弱化

1.組織覆蓋率低。近幾年高?？茀f組織有了一定的發展，表1中數據[3＼|4]顯示，高?？茀f組織總體數量呈上升趨勢，但比例還是偏小。沒有專門的組織機構，很難有科學的工作方案、整體的規劃管理以及具體的組織實施。

2.科協組織作用發揮不夠。已經成立的高?？茀f組織大部分掛靠在科研管理部門，由于沒有固定職責和工作人員，沒有單獨安排辦公經費，很多活動不能正常開展，科普工作更是被忽視或流于形式。

（二）科普人才培養激勵不夠

1.從事科普工作的教師少。在業績考核、職稱評定、博碩士導師聘任中，承擔科研項目、發表學術論文、獲得科技獎勵等是硬性指標，而科普成果認可度低，教師不愿意做科普。

2.缺少專職管理人員。大部分高?？茀f處于邊緣化，工作由科研管理部門人員兼做，這些人平時承擔著繁重的科研管理任務，投入科協工作的時間不足，用在科普上的精力則更少，使科普工作缺少組織、管理、協調人員。

3.熱心科普工作的高層次專家少。高層次專家的學術權威和社會聲望能使科普產生更顯著的效果和影響。高校不乏高層次科技人才，但他們多忙于科研工作和行政事務，很難有時間來做科普。

4.不重視對學生的科普培養。高校的人才培養以就業為導向，注重專業技能的培訓，忽視對學生科技知識的普及[5]。國內僅清華大學、北京大學等極少數高校開設了科普相關專業，絕大部分高校沒有培養科普人才的愿望[1]。缺少科普的環境氛圍，學生們也少有熱情來了解科普。

（三）科普活動經費很難獲取

1.政府部門專項經費資助少。國家近些年在科普方面的投入多用于場館建設、專用設備購置更新、新媒體建設等，很少有專項資金用于支持高?？破展ぷ?。

2.高校配置活動經費有限。高校針對科普工作少有經費配置，通常是實驗室從科研經費中拿出一部分資金作為活動經費，科普場館和院系從日常辦公經費里擠出少許資金。

3.社會資助很難獲取。企業與高校產學研合作的較多，這些會為他們帶來效益，但科普是公益性的，企業一般不會有資金投入。

三、加強高?？破展ぷ鞯膶Σ?/p>

（一）提高認識

開展科學普及是高校人才培養教育的重要環節，學生可以學到不同專業、不同領域的知識，培養科學理念，提高科學素質，激發創新意識和科研能力[6]。擔負教書育人職責的教師，有責任將專業知識和專業技能應用在科普上?？破諏Ω咝０l展也有重要的助推作用，可以提高社會聲譽，樹立形象，吸引優秀生源等[7]。高校應從根本上提升對科普工作的重視，創造良好的校園科普環境。

（二）加強高?？茀f對科普工作的領導

中國科協和教育部鼓勵高校成立科協組織，高校應重視科協組織的建設發展，高?？茀f要履行職能，發揮作用，把科普工作做好。一是設立專委會，或由秘書處負責，總體規劃，引領科普工作。二是加強溝通，對內協調研究生院、教務處、團委等部門組織活動;對外與兄弟院校溝通，聯合開展活動，擴大受眾面，提高社會影響。三是整合資源，建設科普基地，向公眾開放實驗室、科技館等，發揮科普基礎設施功能，推動高端科研資源科普化。四是開拓傳播方式，利用新媒體平臺，豐富科普內容，擴大普及范圍。五是發揮科技人才優勢，依靠基層單位科協、學生社團、科技社團、老年科協等團體會員組織開展活動，將科普工作常態化，貫穿人才培養全過程。

（三）加強科普人才隊伍建設

《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）》提出加強科普專業隊伍建設，發展壯大科學傳播專家團隊，中國科學院、工程院的院士專家帶頭面向公眾開展科普活動等。高校科協應邀請不同領域專家參與重大科普活動，在高層次人才的帶領下提升科普效果。學校不乏有熱愛科普工作的教師，高?？茀f應發揮科技工作者之家的作用，聯系、鼓勵、支持他們，激發其熱情，讓他們的專業知識和技能在科學普及上大有用武之地[8]。培養學生科普志愿者，依托學生社團，通過組織活動引導具有一定專業知識的學生參與科普工作。建立科協組織，設置專職人員，明確工作職責，使其把時間和精力都投入到科協工作中，把科普工作做好。

（四）建立完善獎勵激勵機制

學?？蓜潛芸破諏ｍ椊涃M，給予組織活動的單位一定資助，以保證工作開展。設立科普專項基金，挖掘優秀項目，培育吸納人才，為有志于科普工作的單位和師生提供支持。宣傳舉薦科普成果，利用校園網絡、微信公眾號等廣泛報道，擴大影響，營造重視科普的氛圍，擇優推薦到科技部、教育部、中國科協、省市科協。設立科普獎項，組織校內評獎評優，對成績突出的單位和個人給予表彰。推動提高科普成果認可度，多渠道呼吁將科普成果視為科研成果的一部分，將科普教學列入教學工作量，將科普業績計入考評范圍，將學生參與科普工作作為評獎評優內容。

四、吉林大學開展科普工作實踐

（一）吉林大學科協簡介

吉林大學科學技術協會2016年9月正式成立，覆蓋自然科學和人文科學，成立了專門委員會;辦事機構獨立，設立了“吉林大學科學技術協會秘書處辦公室”，獨立建制，有專職工作人員;經費預算獨立，運行經費納入學校財務管理體系，并根據工作和發展需要劃撥專項經費。吉大科協自成立以來，圍繞職能和任務，深入推動各項工作。

（二）科普工作的主要舉措

1.以科協組織引領科普工作發展。吉林大學科協自成立以來一直將科學普及作為重要的工作內容，章程明確規定：調動廣大師生參與科普活動的積極性，利用學校豐富的科普資源，面向社會開展科學技術教育和普及活動，提高全民科學素質。為了加強對科普工作專業性的規劃組織，成立專門機構——科普專委會，主要職能是增強學校服務社會功能，為提高公眾科學文化素質服務;搭建科普服務平臺，促進科普資源共建共享，推進學?？破瞻l展建設;組織開展科普活動，指導基層單位科普工作等。科普專委會成立后，召開了委員會議，起草了章程，組建了工作團隊，積極開展活動。

2.聚集科普資源，組織開展活動。依托博物館、學院、重點實驗室、科普基地，結合全國科技活動周、全國科技工作者日、全國科普日組織開展系列主題活動。在全國科技周期間，面向師生及社會公眾，舉辦重點實驗室開放周、博物館文化日、科普法宣傳、科普微信公眾號征集推廣等活動。結合全國科技工作者日組建志愿者隊伍，搭建科技志愿服務平臺，開展科學普及、科技志愿服務活動，選樹宣傳優秀隊伍、典型人物、先進事跡。全國科普日期間，結合學科領域特色，組織“開放重點實驗室、科普高新技術裝備”“利用科普基地儲能、踐行科普研學教育”“發揮學生社團力量、科普國防科技知識”等活動。在環境日、糧食日、知識產權日，也都會組織開展校內外活動。

3.加強人才隊伍建設，提升科普服務能力。搭建高層次專家團隊，由全國首席科學傳播專家、優秀科學傳播專家及不同學科領域的專家學者牽頭，組建了10余個科學傳播專家團隊。注重科普人才培養，在科普專家的指導下，通過組織活動、承擔項目、撰寫著作等，培養鍛煉青年教師和學生，提升科普研究能力，豐富實踐經驗?？茀f秘書處辦公室聘請了專職行政人員，工作職責包括協調、組織、配合校內機構開展科普活動，使科普工作有專人專職管理。依托地質博物館等科普基地，培訓科普志愿者，壯大了兼職科普人才隊伍。

4.開拓思路，創新傳播方式。開發新媒體平臺，建立吉大科協網站，設立了吉大科協、吉林大學博物館、吉大二院合理用藥科普平臺等10余個微信公眾號。創作科普作品，制作科普微視頻、編寫科普圖書、連載科普推文等，“講好地球故事”已經連載64期，“校園物種故事”連載了15期。創新科普方式，組織高層次專家講座、科普研學游等活動，如邀請世界著名古生物學家羅伯特·賴茲院士作的《侏羅紀的恐龍胚胎化石》講座，不僅是校內的一次學術活動，還吸引了眾多校外小學生，激發了孩子們的科學情趣;陳化蘭院士在“科普中國——科學大咖面對面” 活動中作的《禽流感病毒認知與防控》科普報告，吉林大學及社會各界科普愛好者700余人到現場聆聽，活動還在新浪新聞客戶端、新浪微博、北京時間等媒體同步進行直播，據不完全統計，有25萬余人次觀看了本場講座視頻。

5.推進建立科普獎勵激勵機制。學?？茀f通過組織申報科協系統的相關項目，多渠道資助科普活動，獲取指導部門的經費支持;從學校專項經費中撥付一定資金，擇優為一些開放活動、科普宣傳、科普展覽等提供資助。重視宣傳，對優秀成果、成績突出的先進集體和個人在吉林大學校園網和科協微信公眾號上報道;積極鼓勵，在世界地球日活動周啟動儀式上，為聘請的研學專家和優秀科普志愿者頒發榮譽證書。反映科普工作者的意見，將高校科普工作中存在的問題通過全國科技工作者站點信息報送至中國科協，向學校相關部門反映并呼吁提高對科普工作的認可度。目前，科普專委會正在積極推進在校內自主設立科普課題、設置科普獎勵等。

（三）取得的主要科普成果

經過不斷的努力，吉林大學的科普工作在校內外引起了良好的反響。在2019年全國科技活動周重大示范活動中，因積極參與、表現優異，受到教育部表彰，并頒發榮譽證書;打造了多個品牌特色活動，如地球衛士、科普研學實踐教育、地質夏令營、親子環保賽等。新獲批吉林省科普工作示范基地4個，2位老師被中國科協聘為第六批全國首席科學傳播專家;2位老師2016—2018年連續三年獲得中國地質學會表彰，被授予優秀科學傳播專家稱號。挖掘和舉薦的科普視頻《生命起源》，獲得2016年全國優秀科普微視頻作品獎?？破罩鳌渡剿鳌と祟惼鹪础啡脒x自然資源部優秀科普圖書，《智慧海洋》《汽車色彩》被評為吉林省優秀科普專著。研究生獲得中國科協研究生科普能力提升項目資助，在全國大學生健康教育科普作品大賽上，2018年獲一等獎、三等獎各1項，2019年獲特等獎、二等獎各1項。

五、結束語

高校應積極發揮科協組織作用，開拓思路、創新理念，探索切實可行的方法，營造良好的環境氛圍，促進高?？破展ぷ鹘】?、持續、高效發展，把科學普及作為義不容辭的責任，為國家創新驅動發展服務，為提高全民科學素養作出應有貢獻。

參考文獻

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