新時代兵團精神新實踐新內涵研究

羅云方　谷建杰

摘要 兵團事業鑄造兵團精神，兵團精神支撐兵團事業。本文以兵團精神新實踐新內涵為研究對象，通過對新時代兵團精神新實踐新內涵研究;結合用“胡楊精神育人，為興疆固邊服務”主題教育實踐;緊緊圍繞主題教育經驗分享，用生動的實踐，鮮活的事例詮釋新時代兵團精神新實踐新內涵。

關鍵詞 新時代 兵團精神 胡楊精神

基金項目：塔里木大學社科黨建項目<新時代兵團精神新實踐新內涵研究…“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務”主題教育實踐與經驗研究>（項目編號：TDSKDJYB03）;兵團黨建研究會項目《新時代兵團精神新實踐新內涵研究》（項目編號：BTDJZX03）。

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A DOI：10.193 87/j.cnki.1009-0592.2020.01.357

一、新時代兵團精神新實踐新內涵

（一）兵團精神內涵

兵團精神是在特定地區、特定艱苦時代鑄造出來的崇高精神，它以馬克思主義為指導，以中華民族精神為根基，是兵團人在屯墾戍邊的實踐中，通過艱苦創業建設逐漸磨礪形成的精神。主要內容包括熱愛祖國、無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取。其核心是熱愛祖國;品格是無私奉獻;重要內容是艱苦創業;內在要求是開拓進取。

（二）胡楊精神內涵

“活著昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，錚錚鐵骨千年頌，不屈品質萬年頌”是胡楊精神的真實寫照。胡楊精神主要內容包括艱苦奮斗、自強不息、扎根邊疆、甘于奉獻。其內在核心是艱苦奮斗;精髓是自強不息;本色是扎根邊疆;崇高境界是甘于奉獻。艱苦奮斗和自強不息構成了胡楊精神的第一個邏輯層次，扎根邊疆和甘于奉獻構成了胡楊精神的第二個邏輯層次，只有首先具備了第一邏輯層次精神，才能在實踐中真正做到第二邏輯層次精神，第一邏輯層次是前提，第二邏輯層次是第一邏輯層次的延伸和更高境界。

（三）新時代兵團精神新實踐新內涵

將兵團精神重要精髓與時代特征緊密結合，不斷發揚光大。隨著社會經濟快速發展，要繼續發揮好兵團精神價值導向和道德評判作用，就必須與時俱進，不斷豐富、發展和完善兵團精神的新實踐新內涵，進一步融入“艱苦奮斗、自強不息、扎根邊疆、甘于奉獻”胡楊精神;進一步體現不忘初心、以人為本、求真務實、與時俱進、扎根基層等精神。

二、“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務”主題教育實踐

（一）主題教育實踐背景及確定

在塔里木大學喜迎60年校慶前夕，習近平總書記在《塔里木大學一些老師致總書記的信》上作出重要批示：用胡楊精神育人，為興疆固邊服務，塔里木大學60年初心不改，培養了一批批扎根邊疆、獻身邊疆的有用人才，用生動的實踐回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題……。這為主題教育實踐提供了背景。

自治區主題教育實踐座談會以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹全國教育大會精神特別是習近平總書記關于教育工作的重要論述……，緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，部署在全區大中專院校開展主題教育活動，進一步強化為黨育人、為國育才導向，辦好人民滿意的教育。

（二）主題教育實踐開展

1.塔里木大學主題教育實踐開展

為深入學習貫徹落全國教育大會精神和對學校的重要批示精神，學習貫徹自治區黨委九屆六次和兵團黨委七屆四次全會精神，貫徹落實自治區、兵團黨委“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務”座談會精神，在新的起點繼續解放思想、堅持改革開放、進一步深化教育教學改革、管理體制改革、推進各項事業更好更快發展，決定在全校集中開展主題教育大學習大討論。

各基層黨委分別組織所在單位教職員工，圍繞主題，結合學校和所在單位實際作交流發言。學生學習討論以班級為單位，充分利用晚自習、主題班會、團日活動、周三政治理論學習等形式，由班主任、系負責人、黨支部成員、學院領導等帶領學生結合實際充分學習下發資料，組織班級學生自發討論交流，迅速形成人人參與建設“兵團特點、南疆特色高水平大學”的良好氛圍。

2.新疆高校主題教育實踐紛紛開展

為深入學習貫徹習近平總書記重要批示精神，落實主題教育活動的要求，新疆高校迅速啟動，先后有新疆藝術學院、新疆交通職業技術學院、伊犁師范學院、新疆農業大學、新疆大學等扎實推進主題教育。分別傳達主題教育活動的通知精神，部署主題教育活動，將貫徹落實總書記的重要批示精神轉化為聚焦新疆工作總目標、加強黨對教育工作的全面領導、堅持正確辦學方向、堅持立德樹人根本任務，強化為黨育人、為國育才導向，辦好人民滿意的教育的強大動力。

3.主題教育實踐學習交流

為深入學習貫徹習近平總書記重要批示精神，落實主題教育活動的要求，先后有：新疆醫科大學;喀什大學;北京化工大學;教育部“三區三州”教育扶貧專項調研組;新疆師范大學;廣東省教育廳新疆家訪團等赴塔里木大學開展考察、調研、訪問、交流、學習、指導工作。通過對校史館、紅色文化廣場、西域文化博物館、王震將軍銅像、社會主義核心價值觀教育基地等考察。觀看建校60周年《沙漠學府，今日抗大》宣傳片，聽取工作情況匯報。對“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務”有了更深的感觸。對塔大建校的發展歷程和輝煌成就表示充分肯定，對塔大初心不改，用胡楊精神育人，為興疆固邊服務表示贊賞和敬佩。

三、“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務”主題教育經驗分享，用生動的實踐，鮮活的事例詮釋新時代兵團精神新實踐新內涵

（一）堅守辦學初心，扎根南疆大地，秉承辦學特色，強化育人導向

堅守辦學初心，秉承辦學特色，就是要堅持以立德樹人根本任務;要打南疆牌，走特色路;要履行職責使命，服務兵團發展。扎根南疆大地辦教育，強化育人導向，就是要始終把政治可靠作為人才培養的首要標準;要始終把民族團結作為人才培養的重要內容;要始終把專業過硬作為人才培養的質量要求。

（二）堅持“人才強校”戰略，堅持開放辦學，大力開展科技創新和社會服務

堅持人才強校和開放辦學，大力開展科技創新和社會服務，首先就是要用胡楊精神育人，培養新時代戍邊人;要堅持人才強校戰略，吸納興疆固邊優秀人才;要大力開展科技創新和社會服務，緊緊圍繞南疆產業發展需要，支撐興疆固邊的智力需求;要堅持開放辦學，協同外部力量服務南疆經濟社會發展。

（三）服務南疆大地，踐行使命擔當

1.不忘初心，發揮特色優勢，選派優秀干部，服務南疆發展

為深入貫徹落實自治區黨委和兵團黨委關于“訪惠聚”工作的部署要求，按照師市黨委和學校黨委的具體安排，充分利用大學優勢，在科技技術輸送、科技人員培養等方面發揮應有作用，不忘初心，發揮特色優勢，選派優秀駐村干部，服務南疆發展，為南疆經濟發展提供堅強的智力支持，助力南疆打贏脫貧攻堅戰，實現貧困摘帽。好人好馬上前線，精兵強將下基層。選送掛職干部，選派駐村干部，鼓勵以飽滿的精神狀態，保質保量完成各項工作部署安排。

2.科技服務團隊扎根南疆第一線開展科技服務，助力精準扶貧

科技服務團隊扎根南疆第一線開展科技培訓、技術指導、技術咨詢等幫扶服務，踐行精準扶貧科技行動，助力精準扶貧。學校先后選派多支科技服務團隊扎根南疆第一線開展科技服務，助力精準扶貧。植物科學學院林果業提質增效科技服務團隊、植物科學學院設施農業科技服務團隊、動物科學學院雙語畜禽養殖與疫病防治科技服務團隊、動物科學學院肉羊高效養殖科技服務團隊、經濟與管理學院特色林果產品營銷科技服務團隊等就是其中優秀代表。

3.“訪惠聚”工作隊扎根南疆第一線開展工作，助力精準扶貧

“訪惠聚”工作隊扎根南疆第一線開展以凝聚民心為切入點，為民辦實事、解難事，實施精準幫扶，讓職工群眾增收致富。多次走入田間地頭，切實了解村農業生產中遇到的問題，及時提出相應措施，助力精準扶貧。第一師十一團一連“訪惠聚”工作隊和第十四師225團喀孜納克村工作隊就是其中優秀代表。

4.“三下鄉”社會實踐團隊心系南疆大地，爭做胡楊青年

“三下鄉”社會實踐團隊緊緊立足南疆實際，堅持服務南疆大地，重點圍繞鄉村振興、旅游、污染防治、“一帶一路”，重點打造“學院-團-連”、“學院-縣-鄉村”精品長效社會實踐活動，傳播中華優秀文化，助力脫貧攻堅。突出理論普及、政策宣講、精準脫貧、文明引領、環境保護、民族融情、助老扶幼、禁毒防艾，本著“服務大局、貼近基層，突出重點、精準服務”的理念，圍繞各自專業及特長，結合基層尋求及宣傳導向，按照自愿原則，自由組團，充分發揮大學生的積極性，組織大學生開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動。動物科學學院和植物科學學院“三下鄉”社會實踐團隊就是其中優秀代表。

（四）不忘初心扎根基層，砥礪青春建設邊疆，將科研成果寫在南疆的大地上

塔里木大學不忘初心扎根基層，培養了一批又一批“靠得住、留得住、下得去、用得上、干得好”扎根邊疆、獻身邊疆、根植南疆的有用人才，他們如星星般散落在天山南北，尤其是南疆各地州，兵團各師團場連隊，像胡楊一樣，將根深深地扎進了南疆大地，為新疆特別是南疆地區經濟發展、社會進步、民族團結、扶貧攻堅等作出了突出貢獻，發揮了不可替代的作用。馮豹、阿里木江就是其中的優秀代表。

銘記服務南疆初心，緊盯產業發展難題，始終瞄準影響南疆經濟社會發展和產業發展面臨的難題和制約南疆經濟社會發展和產業發展的瓶頸作為初心，面對問題困難迎難而上，不斷探索，科研課題99%來自南疆基層一線，將科研成果寫在南疆大地上，一代一代塔大人走遍南疆角角落落，破解一個又一個難題。