基于項目教學的中學信息技術教學探究

鐘志祥

【摘要】信息技術是一門綜合性課程教學，它涉及的領域非常廣，對學生今后的學習、生活有重要意義。項目教學法是一種全新的教學方法，以項目探究為基礎，更注重引導學生自主探究生活中的實際問題。項目教學能為給學生搭建提升自身創新實踐能力的廣闊平臺，能使學生的學習效率和學習能力得到同步提升，可加快初中信息技術教學目標的高效完成。

【關鍵詞】項目教學;中學;信息技術

項目教學主要是引導學生圍繞教師所安排的項目進行真實的探究與學習。通過項目教學可以讓學生綜合運用學習到的信息技術，在強化學生對信息技術知識掌握的同時，還能逐步提升學生運用信息技術的能力。而且，通過項目教學還可以讓原本枯燥乏味的信息技術教學變得更加生動有趣，能讓學生以更高漲的熱情投入到信息技術的學習中，這不僅有助于提升初中信息技術教學效率，也有助于培養學生的信息技術綜合素養，能高效地完成初中信息技術教學目標。

一、選擇學生適合學生的項目主題

在中學信息技術教學過程中，要想讓項目教學發揮出更大的作用，教師在進行項目主題確立時就需要從學生的實際情況出發，選擇難度適當、學生感興趣的項目主題，這樣能讓學生以更積極的狀態投入到項目探究中，能切實提高項目教學效率。例如，在學習“編輯視頻素材”一課時，教師在給學生講解完課堂知識后，可以把學生分成不同的小組，讓學生以自己的實際生活為基礎，將日常學習生活中的片段錄制成視頻，并通過學習過的音頻編輯和視頻編輯，將視頻制作成精美的MV。……