贊美需要儀式感

潘克平

“想飛上天和太陽肩并肩，世界等著我去改變……我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”八四班歌聲嘹亮，男生們率性地唱著，女生們清脆地唱著，每一個同學都專注且激情滿滿。曲子到尾聲幾個性急的同學喊道：“老師，再播一次，我們還要唱！”哦，這可不是音樂課，而是一節班會課，一節非比尋常的班會課。

這還得先從學校上一周剛剛結束的運動會衫凸起，筆者所帶的班級，在13位參賽運動員的奮力拼搏之下，取得了未料想到的好成績——全校第四名。這個成績，讓七年級及運動會失利的我們揚眉吐氣了一回。筆者深感學生們需要借一個機會來宣泄心中的自豪感并表達對參賽運動員的感謝。因此，在筆者的帶領下，班級舉行一場隆重而正式的表彰大會。

既是班級活動，還得同學們的參與。筆者集合了班委并告訴他們自己的想法，班干部很是歡欣鼓舞，躍躍欲試，。筆者先是分配任務，負責大會流程的、主持的、獎品采購的、背景音樂和照片編輯的等等，并敲定了頒獎同學的名單。大家分工合作，有條不紊地操辦起了表彰大會。

在全班同學殷切期盼之下，周二班會課的鈴聲終于響起了?！鞍怂陌嗟倪\動會表彰大會現在正式開始了，現在，請大家熱烈歡迎本次大會的司儀進場！”小疆和小形伴隨著激昂的音樂邁上了講臺。小疆驕傲地介紹道：“在這次運動會上，我們班取得了很牛的成績，跳遠一等獎……”場下的同學每聽到一個獎項，就忍不住把眼睛齊刷刷地看向獲獎的同學，并高聲喝彩。班會氣氛被引燃。

“首先我們要頒發的獎項是最佳參與獎，是誰獲得了這一殊榮呢？請看短片！”小彤把目光投向大家，賣起了關子。看！多媒體設備上，小銘信心滿滿的照片讓同學們笑開了花?！艾F在有請小杰同學為小銘頒獎?！毙〗芘d奮地奔向講臺，鄭重地把獎狀和獎品頒給小銘?！艾F在，請小銘留步，說說你的得獎感言吧?！毙°懧燥@緊張：“這次運動會我……我也沒幫班級拿到大獎，下次我一定更努力！”第一個獎項成功頒發出去了，全班同學越發投入，儼然在參加一場明星閃耀的頒獎大會。最有潛質獎，最具人氣獎……一個接一個的獎項在大家熱烈掌聲中頒發出去了。

“最后我們要給我們班這次運動的兩大功臣頒獎了，他們是誰？”小疆提高了嗓門喊道?！靶≈藓托∪唬　眻鱿碌耐瑢W不約而同地喊出。只見小洲和小然有些不好意思，楞在一旁傻傻地笑。“有請班主任老師為他們頒獎！”當小洲接過獎狀時，筆者發現這位平時在班級里愛調皮的男孩，眼睛閃過淚花，他動情地說道：“我特別感謝同學們為我加油，還有老師一直對我很好……”那一刻，突然覺得，小洲長大了。

頒獎大會即接拉近尾聲了，筆者情不自禁地對全班同學說道：“同學們，老師很感動，這次運動會的好成績，是全班同學努力的結果，最后，我想送給大家一首曲子《我相信》，我相信所有的同學都可以做最好的自己！”歌聲響起，鏗鏘有力的節奏，斗志昂揚的歌詞，把頒獎大會推向了高潮，同學們盡情歡唱，這一刻，我們在一起。

在場下觀看的我，著實沒料到這樣一場簡單的表彰大會，能一下子抓住全班同學的心。領獎的同學真誠感恩，頒獎的同學與有榮焉，觀看的同學熱情洋溢。是呀，這不亞于任何一場精心策劃的頒獎典禮。

頒獎大會成功落幕，課后，學生們涌到筆者的身邊，紛紛的說道：“老師，我覺得這個表彰大會很有意思……”作為班主任，也因為這次大會有了諸多觸動。在日常教育活動中，很多班主任深知建設一個富有凝聚力的班級，關系到班級中的每一個同學是否有穩定的歸屬感。那怎樣才能打造一個有凝聚力的班級？這次我們班成功舉辦的表彰大會，給了我幾點啟發。

其一，要抓住契機，增強集體榮譽感。集體榮譽感是集體凝聚力的源泉，它是一種積極向上的優秀心理品質，會給人帶來自豪感、產生歸屬感、形成向心力、親和力。有了集體榮譽感，學生們會把自己的一言一行和集體榮譽、利益聯系起來，把集體的榮譽看做高于個人的榮譽，為集體的成功而感到自豪。比如當運動會上參賽的同學勇于拼搏之時，班主任要抓住時機鼓勵未參賽的同學做好后勤服務工作，讓全班同學心往一處想，力往一處使，真正發揮出為了共同的目的，緊密配合的團隊精神。班級在運動會結束后的表彰大會，正是讓學生共同分享集體的榮譽的活動。

其二，要以情動人，增強集體歸屬感。集體歸屬感是指一種渴望將自己歸屬到某個集體中去，成為這個集體的一員感到光榮和自豪的積極感情。一個能讓學生產生歸屬感的班集體便是最好的。

經過這次難忘的表彰大會，筆者有理由相信，我們班會是一個相互關心的集體，也有理由相信，我們班會是一個共同成長的集體。

班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。在班主任領導和指導下或者是同學自發的，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。在班會上，每個同學都可以先發表自己的意見，參與集體管理，研究解決班級中的各種問題。班會的開展內容沒有一定的限制，豐富多彩的班會主題既可以是專門為解決班級存在的某個問題而召開，也可以就某項教育展開，如熱愛祖國、熱愛集體、團結互助、文明禮貌、助人為樂、學習心得交流、環境保護、遵紀守法等等?；顒有问揭捕喾N多樣，不同的班會主題，開展形式和具體程序也會有所差異。