讓小學(xué)語(yǔ)文課堂生動(dòng)起來(lái)的幾點(diǎn)嘗試

毛卿

2019年秋季語(yǔ)文教材的重新調(diào)整，為語(yǔ)文課堂帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。語(yǔ)文教學(xué)須重視寓教于樂(lè)，在廣泛培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，努力打造充滿(mǎn)活力與趣味性的語(yǔ)文生態(tài)課堂，真正讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。

一、讓語(yǔ)文教師顯現(xiàn)“語(yǔ)文情”

教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)激情的工作，語(yǔ)文教學(xué)工作更是詩(shī)一般的存在。語(yǔ)文課堂要想生動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)文教師必須先沾滿(mǎn)厚厚的“語(yǔ)文情”。時(shí)代呼喚人文精神的回歸，讓人文成為語(yǔ)文教師的常態(tài)化，是增加語(yǔ)文課堂“語(yǔ)文味”的第一步。一名真正的語(yǔ)文教師，其靈魂深處應(yīng)留有一份精神寶藏——人文素養(yǎng)。注重人文素養(yǎng)，提升人文素養(yǎng)，是每一位語(yǔ)文教育工作者應(yīng)努力去做的事。

作為語(yǔ)文學(xué)科的教師，要具備追求“真、善、美”的能力，只有學(xué)會(huì)求真、向善、臻美，才能成為一名有“語(yǔ)文情，的教師。首先，語(yǔ)文教師要能夠客觀地認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)知自我，要不斷追求正確的知識(shí)并傳授給學(xué)生，從而尋求語(yǔ)文教育的真諦，探索更高層次的語(yǔ)文教育理念。其次，語(yǔ)文教師要有辨別事物真?zhèn)巍⑸茞骸⒚莱蟮哪芰ΑＶ挥姓Z(yǔ)文教師擁有了高尚的道德情操以及超脫的價(jià)值追求，才能更好地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德、獨(dú)立的人格。第三，語(yǔ)文教師要有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育理念，將自己的身心均置于語(yǔ)文課堂中，踏實(shí)認(rèn)真講好每一課，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)通過(guò)語(yǔ)文課堂滲透給學(xué)生。一位內(nèi)心滿(mǎn)懷“語(yǔ)文情”的教師，是將學(xué)生引入博大精深的語(yǔ)文殿堂的引路人，是讓語(yǔ)文課堂生動(dòng)起來(lái)的奠基人。……