毛卿
2019年秋季語(yǔ)文教材的重新調(diào)整,為語(yǔ)文課堂帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。語(yǔ)文教學(xué)須重視寓教于樂(lè),在廣泛培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí),努力打造充滿(mǎn)活力與趣味性的語(yǔ)文生態(tài)課堂,真正讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。
一、讓語(yǔ)文教師顯現(xiàn)“語(yǔ)文情”
教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)激情的工作,語(yǔ)文教學(xué)工作更是詩(shī)一般的存在。語(yǔ)文課堂要想生動(dòng)起來(lái),語(yǔ)文教師必須先沾滿(mǎn)厚厚的“語(yǔ)文情”。時(shí)代呼喚人文精神的回歸,讓人文成為語(yǔ)文教師的常態(tài)化,是增加語(yǔ)文課堂“語(yǔ)文味”的第一步。一名真正的語(yǔ)文教師,其靈魂深處應(yīng)留有一份精神寶藏——人文素養(yǎng)。注重人文素養(yǎng),提升人文素養(yǎng),是每一位語(yǔ)文教育工作者應(yīng)努力去做的事。
作為語(yǔ)文學(xué)科的教師,要具備追求“真、善、美”的能力,只有學(xué)會(huì)求真、向善、臻美,才能成為一名有“語(yǔ)文情,的教師。首先,語(yǔ)文教師要能夠客觀地認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)知自我,要不斷追求正確的知識(shí)并傳授給學(xué)生,從而尋求語(yǔ)文教育的真諦,探索更高層次的語(yǔ)文教育理念。其次,語(yǔ)文教師要有辨別事物真?zhèn)巍⑸茞骸⒚莱蟮哪芰ΑV挥姓Z(yǔ)文教師擁有了高尚的道德情操以及超脫的價(jià)值追求,才能更好地影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德、獨(dú)立的人格。第三,語(yǔ)文教師要有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育理念,將自己的身心均置于語(yǔ)文課堂中,踏實(shí)認(rèn)真講好每一課,將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)通過(guò)語(yǔ)文課堂滲透給學(xué)生。一位內(nèi)心滿(mǎn)懷“語(yǔ)文情”的教師,是將學(xué)生引入博大精深的語(yǔ)文殿堂的引路人,是讓語(yǔ)文課堂生動(dòng)起來(lái)的奠基人。……