小議繪本閱讀之巧用

夏荔

【摘要】繪本是孩子們喜聞樂見的一種童書，繪本“閱讀價值”如何妙用？筆者認為，要從考究精良的繪圖入手，讓學生覓得樂趣;要引導學生關注繪本內圖與圖之間的聯系，引發圖像思考;還要關注繪本形象細膩、詼諧獨特的語言表達，通過教師精心設計，讓學生習得語言。最后，還要細細品味繪本內蘊，根據指向有意拓展，實現價值最大化。

【關鍵詞】繪本閱讀;巧用;教學

繪本指的是文字與圖畫相輔相成的圖畫故事書，表達特定情感和主題的讀本。讀繪本一直是國外備受推崇的一種閱讀方式，我國兒童文學專家方衛平教授、梅子涵教授也一直呼吁讓孩子閱讀繪本，認為繪本是“人生第一書”。可喜的是，近年來，越來越多的語文教師把繪本帶入課堂，給孩子們帶來全新的體驗。小繪本，大智慧，如何將其中的價值挖掘得淋漓盡致，運用得恰如其分？筆者認為：

一、從圖入手，尋找樂趣，愛“屋”及“烏”

精選的繪本，繪圖考究精良，大都是大師嘔心瀝血創造的作品，他們最了解兒童心理，出色地運用繪畫技巧，表現出故事的情感基調、時間的轉換、心境的變化、情節的發展等等。可以說，繪圖是繪本的生命，而不是文字的附庸，甚至，繪畫者在有限的空間里表達出的大量信息，是文字所不能達到的。一本好繪本，同樣可以讓一個不識字的孩子僅看畫面也能“讀”出個大意。

曾經，筆者驚訝地發現：大部分低年級孩子一拿到繪本都從看圖開始，一頁頁直至最后，津津有味，心無旁鶩。……