淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用

鐘艷青

【摘要】小學(xué)語文教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多媒體技術(shù)給教師的課堂教學(xué)帶來了便利，也給教師教學(xué)改革帶去了更多的選擇和可能。隨著信息多媒體技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)語文教師在專業(yè)教學(xué)技術(shù)和能力方面也不斷獲得提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也進(jìn)一步豐富和增強(qiáng)。本文針對(duì)多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用進(jìn)行研究分析。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代多媒體沙學(xué)語文;課堂教學(xué);應(yīng)用探討

在多媒體設(shè)備引進(jìn)初期，小學(xué)語文教師對(duì)設(shè)備感到有些陌生，在運(yùn)用的過程中可能存在一些問題，影響小學(xué)語文課堂的進(jìn)程，并且教師一味的利用多媒體開展教學(xué)，會(huì)佼課堂完全脫離小學(xué)語文課本，這不但不會(huì)提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，還會(huì)阻礙學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此語文教師能合理的使用多媒體展開小學(xué)語文教學(xué)是很重要的。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，仔細(xì)研究多媒體設(shè)備的使用，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的目的，推動(dòng)小學(xué)語文高效課堂的形成。

一、多媒體設(shè)備的應(yīng)用在小學(xué)語文課堂中產(chǎn)生的影響

（一）能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的興趣

對(duì)小學(xué)生而言，他們的思想觀念還不夠成熟，通常容易被新鮮事物所吸引，將先進(jìn)的多媒體設(shè)備引進(jìn)小學(xué)語文課堂，學(xué)生會(huì)被新設(shè)備所吸引，將注意力放在多媒體設(shè)備上面，教師將準(zhǔn)備傳授的重點(diǎn)內(nèi)容放到多媒體上，能將課堂變得豐富起來，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，漸漸提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）有利于新課程改革的實(shí)施

新課程改革要求教師創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)重心從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人，豐富課堂內(nèi)容將課堂變的有趣味性，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)促成學(xué)生完成主動(dòng)學(xué)習(xí)行為。多媒體設(shè)備的引入符合新課程改革的理念，利用多媒體能夠?qū)⒄n堂變得生動(dòng)趣味。

二、多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂應(yīng)用過程中存在的問題

由于多媒體設(shè)備是新科技產(chǎn)品的代表物，老師在此之前沒有了解過多媒體設(shè)備，因此在開始使用的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)出現(xiàn)一些問題，影響小學(xué)語文課堂的進(jìn)度，所以小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想，慢慢的接受多媒體輔助教學(xué)的方式，進(jìn)而對(duì)小學(xué)生展開更好的語文教學(xué)。在使用多媒體的時(shí)候是需要教師提前制作好教學(xué)課件的，有一些小學(xué)語文教師對(duì)制作課件的步驟還不是特別熟練，課件的質(zhì)量也得不到保證，學(xué)校可以對(duì)小學(xué)語文教師進(jìn)行培訓(xùn)，教給教師使用多媒體設(shè)備的方法以及制作課件的要點(diǎn)，并且為教師普及使用課件進(jìn)行教學(xué)的必要性，提高小學(xué)語文教師對(duì)制作課件的重視程度。

三、解決多媒體教學(xué)問題的方法

（一）提高小學(xué)語文教師使用多媒體教學(xué)的意識(shí)

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，存在一些小學(xué)語文教師不習(xí)慣使用多媒體設(shè)備展開教學(xué)，這時(shí)學(xué)校可以針對(duì)語文教師展開思想教育，為教師們普及使用多媒體展開教學(xué)的重要性。另外小學(xué)語文教師在利用多媒體展開教學(xué)之前，應(yīng)當(dāng)注重付課件的準(zhǔn)備，課件上面必須包括本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行規(guī)劃整理，課件要符合小學(xué)生的審美意識(shí)，抓住小學(xué)生的興趣特點(diǎn)吸引小學(xué)生的眼球，比如可以在課件上插入一些有關(guān)動(dòng)畫片的人物圖片，或者在幻動(dòng)片與幻動(dòng)片之間的切換過程中添加一些聲音，講語文課堂變得活躍起來，讓小學(xué)生在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，在講授《她是我的朋友》一課時(shí)，可以提前準(zhǔn)備課件用于在課堂上為學(xué)生們進(jìn)行展示（教師在制作課件的時(shí)候要注意課件與學(xué)生情感上的共鳴），還可以在課件的首頁插入有關(guān)小學(xué)生之間的動(dòng)漫圖片，吸引小學(xué)生的注意力，語文教師時(shí)課文進(jìn)行講解時(shí)，首先要介紹課文作者生活的年代，當(dāng)時(shí)發(fā)生了哪些重大事件，有利于小學(xué)生了解作者想要傳達(dá)的情感，能夠加深課文在學(xué)生腦中的印象。

（二）在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中拉近師生關(guān)系

教師和學(xué)生總是存在代溝的，小學(xué)與語文教師在為小學(xué)生展開語文教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意站在小學(xué)生的角度進(jìn)行思考，同意學(xué)生的意見，尊重小學(xué)生的想法，拉近與學(xué)生的距離，這樣能夠提高語文課堂的效率。教師通過多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候可以創(chuàng)造一些與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師的和藹的一面，放下對(duì)語文教師的防備，進(jìn)而緩解師生關(guān)系，為更好的開展多媒體小學(xué)語文教學(xué)做出鋪墊。

四、結(jié)束語

中國的經(jīng)濟(jì)力量變得越來越強(qiáng)大，標(biāo)志著中國教育領(lǐng)域得到的資金也會(huì)隨之增多。信息時(shí)代的到來為中國居民的生活水平帶來了翻天覆地的變化，直接提高了人民的生活水平，同時(shí)電子科技產(chǎn)品的出現(xiàn)為我國的教育領(lǐng)域帶來了很大的影響，隨著國家往教育部門投入的資金越來越大，小學(xué)開始引進(jìn)高科技教學(xué)設(shè)備，新媒體的引進(jìn)能提高小學(xué)語文教育效率，同時(shí)能夠幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)，語文教師合理使用多媒體展開小學(xué)語文教學(xué)，可以有效改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

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（江西省贛州市瑞金市謝坊鎮(zhèn)花石小學(xué)）