如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果

花琴

摘? 要：小學(xué)體育是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，提高體育課堂教學(xué)的有效性，從而達(dá)到提升體育教學(xué)質(zhì)量的目的，對小學(xué)體育老師而言，是一個歷久彌新的話題。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識與良好的運動習(xí)慣，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且對學(xué)生今后的成長有著明顯的現(xiàn)實意義。基于此，筆者將從“確立教學(xué)目標(biāo)、注重教學(xué)方法、開展體育競賽”三個角度入手，具體闡述如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);教學(xué)方法

隨著“全民體育”時代的到來，“身體素質(zhì)”一度成為社會熱詞，對于學(xué)生群體而言，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)成為體育教學(xué)的最終目標(biāo)。因此，小學(xué)體育作為學(xué)生體育觀念形成的初始階段，小學(xué)教育成果的高低對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)成長具有深遠(yuǎn)影響，從這點來看，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果就顯得尤為重要。就目前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀而言，學(xué)生體育鍛煉的積極性不高，對體育鍛煉的價值和意義沒有正確的認(rèn)識，再加上教師教學(xué)方法上存在一定的滯后性，致使體育課堂教學(xué)效果不盡人意。而要想改變這一現(xiàn)狀，一方面，必須從教師的教法和師生關(guān)系著手，以新課改理念和方法為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，與學(xué)生建立深厚的“友誼”，有助于改善課堂教學(xué)效果;另一方面，要從學(xué)生的角度展開，發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的自主性，從而達(dá)到主導(dǎo)和主體相結(jié)合的效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

一、確立教學(xué)目標(biāo)

正確理解新課改標(biāo)準(zhǔn)所函數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求和組織方式，以最先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，正確設(shè)置教學(xué)目標(biāo)是每個教師的分內(nèi)之事。另外，合理的教學(xué)目標(biāo)對身心發(fā)展尚未成熟的小學(xué)生而言，具有很強的指導(dǎo)意義。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要充分考慮學(xué)生的能力基礎(chǔ)，優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生在目標(biāo)的指導(dǎo)下自主制定“小目標(biāo)”，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

例如：在教學(xué)“跳長繩”這一課內(nèi)容時，為了提高課堂教學(xué)有效性，首先，我會綜合考慮學(xué)生的身體素質(zhì)，并有效教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，比如，我會將目標(biāo)分為兩個層次，一個是淺層次目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會跳長繩的方法并進(jìn)一步提高跳繩技術(shù);深層次目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。之后，我會依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)流程，比如，以熱身游戲“快快跳起”作為導(dǎo)入，營造良好的課堂氛圍，而后我會以優(yōu)雅的動作為學(xué)生進(jìn)行示范，并講解起跳的動作要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點方法，進(jìn)而再讓學(xué)生分組練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定出“小目標(biāo)”。最后，讓學(xué)生做放松運動，并與學(xué)生一起開發(fā)跳繩的新形式，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的體育興趣。通過這樣的方法，能夠讓學(xué)生在目標(biāo)和任務(wù)的驅(qū)動下，提高學(xué)習(xí)效率。

二、注重教學(xué)方法

教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)系，一個好的方法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，而且在構(gòu)建良好的師生關(guān)系上也有一定促進(jìn)作用。但也不意味著教法是一成不變的，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況而采取合適的教法。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注重教學(xué)方法的多樣化，根據(jù)具體教學(xué)情況采取合適的教學(xué)方法，從而保證學(xué)生以積極的狀態(tài)投入到體育活動中去。

例如：在教學(xué)“障礙跑”這一課內(nèi)容時，為了提高課堂教學(xué)效果，我會在教學(xué)中穿插一定的體育游戲來輔助教學(xué)。首先，我會以“喊數(shù)慢跑”的活動進(jìn)行導(dǎo)入，跑步過程中，聽教師的口令進(jìn)行各種形式跑，動作要協(xié)調(diào)，腿部及身體各關(guān)節(jié)都放松。并通過徒手操進(jìn)行相應(yīng)的補充，使學(xué)生的身體狀態(tài)達(dá)到最佳。之后，我會教授學(xué)生“障礙跑”的動作要領(lǐng)：踏、跨、鉆、繞，并為學(xué)生進(jìn)行的示范，如，跨過障礙物練習(xí)，踏跳腿迅速向前邁出跑進(jìn)，障礙物高15CM，長50CM。最后，在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行“趣味障礙跑”游戲，將學(xué)生分為若干組，站好隊形，在接力跑的過程中跨越障礙物，并簡單介紹游戲規(guī)則，以此來豐富課堂教學(xué)。通過這樣的方法，既能夠有效提高課堂教學(xué)效果，也能夠發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性。

三、開展體育競賽

體育競賽不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生一定的競爭、合作意識，而且在提高學(xué)生課堂體驗上具有顯著的作用。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要適當(dāng)?shù)拈_展體育競賽來增強課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在競賽中感受體育運動的魅力，享受獲得成功的愉悅感，從而提高體育鍛煉的信心。

例如：在教學(xué)“小足球：短線足球比賽 ”這一課內(nèi)容時，首先，我會引導(dǎo)學(xué)生復(fù)足球的基本知識和動作，并通過熱身我運動使學(xué)生進(jìn)入鍛煉的狀態(tài)，之后，我會為學(xué)生精心講解足球比賽的規(guī)則，進(jìn)而，讓學(xué)生以小組的形式展開比賽，我作為裁判，以公平公正的原則展開，決出最后勝者，給予學(xué)生相應(yīng)的獎勵。通過這樣的方法，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且也能夠讓學(xué)生在比賽中激發(fā)自身的潛能，享受體育競技的樂趣。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中提高課堂教學(xué)效果，對提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康水平有著重要的積極意義。但不容忽視的一點是，體育習(xí)慣的養(yǎng)成以及強健的身體素質(zhì)并不是一蹴而就的，而是一個循序漸進(jìn)的過程。因此，對于體育教師而言，必須要有足夠的耐心和創(chuàng)新精神，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

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