經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下大學(xué)生超前消費(fèi)引發(fā)的思政教育思考

●蔣昕蕓

當(dāng)代社會(huì)，大學(xué)生的消費(fèi)觀念、購(gòu)物方式都發(fā)生了顯著變化，由于大學(xué)生群體對(duì)新事物的接收速度快，受到享樂(lè)主義思想的影響，超前消費(fèi)越來(lái)越常見(jiàn)。根據(jù)《2019大學(xué)生消費(fèi)報(bào)告》數(shù)據(jù)來(lái)看，一線城市大學(xué)生，每月生活費(fèi)已超過(guò)2000元，大學(xué)生年消費(fèi)規(guī)模超過(guò)了3800億元，相較于80后、90后大學(xué)生，95后、00后使用網(wǎng)絡(luò)支付比例達(dá)到96.8%。根據(jù)中國(guó)青年報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有77.8%的受訪者認(rèn)為，身邊同學(xué)有超前消費(fèi)行為，39.0%的大學(xué)生反饋，周邊有同學(xué)使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)信貸產(chǎn)品。如果大學(xué)生過(guò)度依賴(lài)超前消費(fèi)，將會(huì)對(duì)自身的發(fā)展帶來(lái)不利影響，探討大學(xué)生超前消費(fèi)的表現(xiàn)和原因，予以針對(duì)性的教育指導(dǎo)，具有深刻的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下的大學(xué)生超前消費(fèi)表現(xiàn)

大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要包括飲食支出、服裝支出、學(xué)習(xí)費(fèi)用、戀愛(ài)經(jīng)費(fèi)、化妝品費(fèi)用等。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，當(dāng)前的98后、00后大學(xué)生，正處于物質(zhì)極其豐富的時(shí)代，總體來(lái)看，大學(xué)生群體的消費(fèi)還是趨于理性，在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，更多強(qiáng)調(diào)價(jià)格、時(shí)尚、品質(zhì)的平衡，提倡物美價(jià)廉，但是，依然有少數(shù)學(xué)生在面對(duì)各種商品時(shí)，經(jīng)不起誘惑，沖動(dòng)消費(fèi)、盲目消費(fèi)，毫無(wú)計(jì)劃，不考慮自身的經(jīng)濟(jì)承受能力，在消費(fèi)中，表現(xiàn)出很大的盲目性和超前性。從筆者所在院校來(lái)看，大學(xué)生的超前消費(fèi)表現(xiàn)出幾個(gè)特征。

（一）盲目跟風(fēng)

不少超前消費(fèi)大學(xué)生存在盲目性。在如今的信息時(shí)代下，各個(gè)購(gòu)物平臺(tái)紛紛打造消費(fèi)文化，加上自媒體的傳播、網(wǎng)貸平臺(tái)的誘導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的超前消費(fèi)欲望，有的學(xué)生為了滿足自信心，享受物質(zhì)生活的快感，不惜采用螞蟻花唄、京東白條等途徑來(lái)超前消費(fèi)。大學(xué)生，他們尚未經(jīng)歷過(guò)工作、生活的磨難，在如今這個(gè)快速消費(fèi)時(shí)代，他們常常會(huì)跟風(fēng)購(gòu)買(mǎi)自己基本不需要使用的商品，只是從眾心理在作怪，忽視了商品本身的價(jià)值和自身承受能力。

（二）享樂(lè)心理

盡管大學(xué)生已經(jīng)成年，達(dá)到法定年齡，但是，他們一直生活在學(xué)校中，思想單純，心智還不成熟，通常無(wú)法全面看待消費(fèi)的本質(zhì)。因此，他們也極易受到負(fù)面思想的影響，出現(xiàn)享樂(lè)主義、拜金主義，注重個(gè)人享受，忽視了自身經(jīng)濟(jì)情況。與此同時(shí)，少數(shù)大學(xué)生分辨力較差，缺乏自我約束力，在購(gòu)物時(shí)，常常會(huì)沖動(dòng)消費(fèi)，這種消費(fèi)只是滿足了暫時(shí)的心理需求，對(duì)他們的工作、學(xué)習(xí)、生活幫助并不大。

（三）攀比消費(fèi)

在大學(xué)生超前消費(fèi)行為中，攀比消費(fèi)也時(shí)常存在，有的學(xué)生追趕時(shí)髦，追求各種奢侈品、名牌電子產(chǎn)品，如蘋(píng)果手機(jī)、名牌服飾、貴價(jià)護(hù)膚品、名牌鞋包等。消費(fèi)的本質(zhì)，其實(shí)就是欲望的滿足與情感的宣泄，在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與生產(chǎn)力的迅速提升下，大學(xué)生的購(gòu)物變得更為便利，對(duì)于物質(zhì)的過(guò)分追求，容易導(dǎo)致他們喪失理智，加之少數(shù)大學(xué)生虛榮心較強(qiáng)，喜歡享受他人的追捧，導(dǎo)致攀比之風(fēng)日益盛行。

大學(xué)生超前消費(fèi)是一個(gè)普遍問(wèn)題，誘因多樣，包括社會(huì)、家庭、個(gè)體等多個(gè)層面。從社會(huì)層面來(lái)看，“個(gè)性化”“自我化”成為了消費(fèi)主流，在廣告、視頻、影視劇中，也有大量倡導(dǎo)超前消費(fèi)的內(nèi)容，給學(xué)生造成了誤導(dǎo)；從家庭層面來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)孩子從小溺愛(ài)，不愿讓其吃苦，盡量滿足孩子的消費(fèi)需求，卻很少關(guān)注他們的消費(fèi)動(dòng)態(tài)，導(dǎo)致大學(xué)生養(yǎng)成了不理性消費(fèi)習(xí)慣；從個(gè)體層面來(lái)看，大學(xué)生遇到的挫折少、閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少，為了彌補(bǔ)自身的感性心理、自卑心理，會(huì)通過(guò)超前消費(fèi)來(lái)緩解，以此來(lái)提升個(gè)體自信心。

二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下學(xué)生超前消費(fèi)的思政教育對(duì)策

（一）豐富校園文化內(nèi)涵

在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，各類(lèi)新思潮之間融合、交流，匯聚成多元化的消費(fèi)觀，大學(xué)生對(duì)新思想較為敏感，享樂(lè)主義、超前消費(fèi)等價(jià)值觀已經(jīng)滲透至大學(xué)生群體中，而艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)卻與大學(xué)生漸行漸遠(yuǎn)。為此，應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化與思政教育、校園文化建設(shè)相結(jié)合，讓學(xué)生潛移默化接受這類(lèi)文化的熏陶，對(duì)此，學(xué)校需要利用好思政教育的主陣地，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，在課堂上，開(kāi)展豐富多元的消費(fèi)教育，結(jié)合我國(guó)的時(shí)代發(fā)展主題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和民族精神。在校園內(nèi)，宣傳正確的消費(fèi)思想，鼓勵(lì)大學(xué)生將愛(ài)國(guó)熱情、艱苦樸素、勤儉節(jié)約化作自身的實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)決杜絕盲目跟風(fēng)、鋪張浪費(fèi)。

除此之外，用馬克思主義思想理論來(lái)豐富校園文化，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，避免思政教育的只關(guān)注理論、忽視實(shí)踐作用。學(xué)校是思想傳播的重要陣地，在消費(fèi)觀教育中的作用和地位不容忽視，在這一方面，要通過(guò)校園文化堅(jiān)定學(xué)生信仰，引導(dǎo)其緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，培育高尚情操和健全人格，讓學(xué)生具備良好的價(jià)值判斷力和審美情趣，為自身全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)校管理者，從學(xué)生入校開(kāi)始，就要做好教育工作，定期開(kāi)展綠色消費(fèi)主題培訓(xùn)，為學(xué)生傳遞正確的消費(fèi)觀，并做好特殊學(xué)生的監(jiān)督和管理工作，可針對(duì)網(wǎng)貸問(wèn)題開(kāi)展匿名調(diào)查，掌握學(xué)生情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，對(duì)于異常問(wèn)題，要及時(shí)采取有效的規(guī)避措施，正確糾正，徹底避免惡性事件的蔓延。而為了應(yīng)對(duì)非法校園貸問(wèn)題，學(xué)校需要將內(nèi)部各個(gè)部門(mén)集合，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)力量，開(kāi)展大面積、全方位排查，一旦發(fā)生非法網(wǎng)貸行為，要即刻禁止，并與社會(huì)機(jī)構(gòu)之間建立合作關(guān)系，加大對(duì)學(xué)校周邊KTV、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所的整治，為學(xué)生營(yíng)造和諧、健康、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）豐富思政教育內(nèi)容

消費(fèi)與個(gè)體息息相關(guān)，是大學(xué)生無(wú)法避免的基本活動(dòng)，大學(xué)生由于成長(zhǎng)環(huán)境、家庭條件、身心差異的不同，在學(xué)習(xí)動(dòng)力、價(jià)值取向和自律意識(shí)上也截然不同，因此，在消費(fèi)觀的引導(dǎo)上，也要做到因人而異，進(jìn)一步豐富現(xiàn)有的思政教育內(nèi)容。

首先，在思政內(nèi)容上，要開(kāi)設(shè)與中華傳統(tǒng)消費(fèi)觀相關(guān)的課程內(nèi)容，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)教育和國(guó)情教育，將消費(fèi)觀納入兩課教育范疇。在教學(xué)活動(dòng)中，思政教育工作者要發(fā)揮出典型案例作用，利用案例為學(xué)生詳細(xì)分析不良消費(fèi)思想，提高大學(xué)生的甄別力，使之成為理性的消費(fèi)者。在條件許可的情況下，可以設(shè)置與消費(fèi)行為相關(guān)的咨詢室，對(duì)大學(xué)生遇到的問(wèn)題予以及時(shí)的引導(dǎo)和教育，將理性消費(fèi)作為思政教學(xué)內(nèi)容的一項(xiàng)重中之重。

其次，開(kāi)展金融安全教育，在思政課程中，有必要將金融安全教育納入其中，通過(guò)多個(gè)角度為學(xué)生講解網(wǎng)貸平臺(tái)的危害與金融安全知識(shí)，為學(xué)生傳授防騙技巧，掌握科學(xué)的理財(cái)思想，并用實(shí)際生活中的勵(lì)志故事來(lái)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。

再次，培育誠(chéng)信品質(zhì)，在思政教育中，加大誠(chéng)信教育，也是一項(xiàng)重要任務(wù)。在如今我國(guó)倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，更加注重學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，要求學(xué)生既要有社會(huì)責(zé)任感，能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也要顧及他人感受，對(duì)他人負(fù)責(zé)。在思政教育中，要參透關(guān)于誠(chéng)信品質(zhì)相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感恩、積極奉獻(xiàn)，樹(shù)立誠(chéng)信品質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）發(fā)揮社團(tuán)教育作用

人是社會(huì)動(dòng)物，不能脫離集體單獨(dú)存在。學(xué)校也是一個(gè)小型的社會(huì)，興趣、愛(ài)好相同成員組成的社團(tuán)，就是一個(gè)個(gè)的小集體。社團(tuán)成員更容易溝通，對(duì)于事物的認(rèn)知、評(píng)價(jià)趨于一致，交往安全感也更高，而消費(fèi)價(jià)值觀本身就是各種外部環(huán)境共同作用下的結(jié)果，并隨著學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的變化而逐步確定，在消費(fèi)觀教育上，社團(tuán)具有天然優(yōu)勢(shì)。社團(tuán)成員是由志同道合的學(xué)生構(gòu)成，是開(kāi)展朋輩教育的絕佳場(chǎng)所，通過(guò)社團(tuán)成員之間的相互影響、認(rèn)同和強(qiáng)化，能夠形成群體性消費(fèi)價(jià)值觀，為此，在消費(fèi)觀的引導(dǎo)上，也要發(fā)揮出社團(tuán)作用，積極予以引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展同輩交往和交流，客觀評(píng)估自己與他人，樹(shù)立正確交友意識(shí)，學(xué)會(huì)用批判態(tài)度來(lái)分析當(dāng)代社會(huì)的各種不良消費(fèi)思潮，以此在整個(gè)群體樹(shù)立起正確、綠色的消費(fèi)觀。

（四）強(qiáng)化學(xué)生自我教育

為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，除了要做好思政課堂的教學(xué)工作，還要將教育引導(dǎo)從課堂延伸至課外，加強(qiáng)學(xué)生自律，提升其認(rèn)知能力。思政教師可以利用新媒體等渠道與學(xué)生保持密切聯(lián)系。一方面，提高大學(xué)生群體的媒介素養(yǎng)，定期為他們推送相關(guān)的圖文信息與視頻，讓大學(xué)生在面臨消費(fèi)誘惑時(shí)，能夠保持清醒頭腦，自覺(jué)抵制消費(fèi)主義思潮的侵蝕，做到科學(xué)、理性的消費(fèi)。在應(yīng)用新媒體過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自律，樹(shù)立好科學(xué)的信息觀，提升自制能力，合理控制新媒體使用時(shí)間，科學(xué)調(diào)節(jié)自己的行為，自我反省、獨(dú)立思考，不斷提高消費(fèi)認(rèn)知能力，實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)觀的自主建構(gòu)；另一方面，提高大學(xué)生對(duì)新思想的鑒別能力，在經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)下，多種新思想、新事物誕生，面對(duì)這類(lèi)新生事物，要讓大學(xué)生能夠時(shí)刻保持警惕，了解前沿時(shí)事動(dòng)態(tài)，清醒意識(shí)到享樂(lè)主義和消費(fèi)主義的不良影響，理性、客觀的對(duì)待，堅(jiān)定信仰，在日常生活中，提倡綠色、可持續(xù)消費(fèi)，用發(fā)展眼光看待問(wèn)題，將個(gè)人消費(fèi)與社會(huì)、他人密切相連，懂得量體裁衣，面對(duì)琳瑯滿目的商品，要結(jié)合自身的需求和消費(fèi)能力來(lái)做到理性選擇。

三、結(jié)語(yǔ)

21世紀(jì)以來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，各種負(fù)面思潮紛至沓來(lái)。消費(fèi)主義意識(shí)形態(tài)迅速席卷我國(guó)，對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生了深刻影響，大學(xué)生是一群特殊群體，處于青春期到青年時(shí)期的過(guò)渡階段，受到自我意識(shí)、思維水平、認(rèn)知能力的限制，辨別能力有限，缺乏合理消費(fèi)意識(shí)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洪流中，他們更易受到外來(lái)因素的影響，出現(xiàn)超前消費(fèi)問(wèn)題。在思政教育中，要基于大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，予以科學(xué)的指導(dǎo)和干預(yù)，多措并舉，應(yīng)用有效的教育手段抑制學(xué)生的超前消費(fèi)行為，夯實(shí)其理想信念。