運用多媒體增強小學生的寫作能力

方蓮

【摘 要】在科學技術日益發展的今天，多媒體技術和計算機設備不斷的推陳出新，對于我們的生產和生活產生了重大的影響。伴隨著現代教育體制改革的進行，對小學語文教學活動提出了更多的要求和更具體的指示，而作文正是語文科目中最為重要的教學內容之一。如何運用多媒體技術和相關設備以提高小學生的實際作文寫作能力，這是擺在廣大小學語文老師面前的當務之急的問題。部分老師在其教學活動中對于多媒體的運用已經有了一定的經驗，但是在具體運用的過程中也出現了部分問題亟待解決。因此，在本文中首先針對當前小學作文教學存在的問題進行論述，然后提出如何運用多媒體技術和設備提高小學生寫作能力的相關策略。

【關鍵詞】多媒體技術;小學生;寫作能力;策略

學生寫作能力的提高離不開老師的熱心幫助，然而老師的能力和精力都有所限制，難以細致的照顧到全體學生。此時，多媒體教學設備和相應的計算機技術的重要性就體現出來，多媒體可以為小學語文作文教學環境、教學方式、教學理念、優化過程提供一定的幫助，也可以為老師的教學活動增添一定的色彩，為小學生的寫作活動提供更多的幫助。雖然在具體的操作環節還有待改進和研究，但是其應用前景可謂極其廣闊，對于解決作文教學中的難題也可以發揮相應的作用。

一、當前小學作文教學所存在的部分問題及其現狀

部分老師對于多媒體教學技術和相關的教學設備的重視程度不足，在小學語文作文的教學活動中仍然采取傳統的教學方法，甚至是固步自封。對于寫作技巧、寫作格式、寫作用語的講述占用了大量的課堂時間，學生缺乏相應的具體性的練習。在作文課堂之上，學生和老師之間沒有一定的有效交流和互動，老師在課堂上只是單純的講解作文寫作的知識，忽略了學生的實際水平和寫作需求。部分老師對于網絡上現有的作文教學PPT往往過度的引用，對于相應的網絡視頻教學資源存在著依賴心理，反而忽視了基礎性的備課工作。甚至是抱著“當一天和尚，撞一天鐘”的錯誤心態進行小學語文作文教學，不知道正確的引導學生寫作的積極性，對于學生主觀能動性的調動缺乏相應的策略和方法。由于以上諸多問題的存在，所以當前教師更加需要合理的運用多媒體教學技術和設備以促進小學語文作文教學活動的開展。

二、運用多媒體提高學生寫作能力的具體策略

（一）多媒體和教材課本緊密結合以促進學生寫作能力的提高

多媒體對于小學語文作文教學發揮了極其重要的的影響，但是在部分老師的教學活動中過多的采用多媒體教學設備和計算機技術，而忽略了語文課本的重要性。因此，在具體的語文作文課堂教學中，應該注重多媒體和教材課本的結合工作，使二者保持高效的平衡狀態，從而更好地促進學生寫作能力的提高。例如，在進行小學六年級作文教學時，可以運用課本上的素材和作文題目對學生展開訓練，然后利用多媒體在網絡上尋找相應的視頻素材，具體范文來進行一般性的展示，使二者相得益彰，共同促進學生寫作工作的開展。在二者結合過程中，可以有效的提高課堂時間的利用率，吸引學生的關注度，學生在觀看多媒體播放的視頻時可以對課本內容進行有效的回憶，從而方便其進行具體的作文寫作。

（二）運用多媒體提高老師的作文教學語言

在以往的作文課堂中，老師往往采取滿堂灌的形式，單純地語言式的教學方式，學生缺乏相應的寫作興趣，其寫作積極性更是無從說起。因此可以運用多媒體來改善老師的作文教學語言，完善老師教學語言的內容。例如，在進行五年級作文教學時，往往會讓學生進行以父愛或者是母愛為內容的寫作。此時老師不應當僅僅用語言的形式向學生介紹寫作的思路和寫作的方法，而是運用多媒體設備展示相應的思維導圖、寫作思路導圖，用這樣近似無言的方式表達出更多的內容，播放相應的視頻以代替老師單純的說教，帶領學生共同觀看共同升華，以更好地開展進行寫作任務。

（三）合理運用多媒體培育相應的寫作氛圍和寫作環境

學生在進行寫作任務訓練時，如果缺乏相應的寫作環境和寫作氛圍，可能會使得實際的寫作效果大打折扣。作為語文老師，應當合理的運用多媒體技術和設備為學生營造一個適合于寫作的氛圍和環境。在寫作任務開展之前，可以使用多媒體設備播放相應的音頻資源，使得學生對于寫作的內容有深刻的了解和體會，在聆聽的過程之中感受作文的主題，從而更好地組織其寫作語言，尋找正確的寫作思路和寫作方法，在無形之中可以提高學生的實際寫作能力，使得學生在老師如沐春風的教化之下收獲更多的知識，進行更有效率的語文作文訓練。

三、結束語

總而言之，在小學語文作文教學的過程之中，教師合理的運用多媒體教學技術和相關的教學設備，可以極大的提高整體的教學效率，也可以對學生實際作文水平的提高發揮一定的作用。然而，在具體的操作過程中還存在著部分問題，在廣大小學語文老師的一致努力下，提出了諸多的解決方式和優化途徑，取得了一定的成效。作為小學語文老師，應當采取更為靈活和有效的方式以吸引學生對于寫作的關注，提高學生對于寫作的積極性。加強對于新型協作教學模式和新型寫作教學理念的關注，并且注重與多媒體技術設備相結合工作，從而在整體上提高學生的寫作水平和寫作能力。

【參考文獻】

[1]王娜.小學語文寫作教學與現代信息技術的結合探索[J].課程教育研究，2018（14）：91

[2]金煒.信息技術在小學英語寫作訓練中的價值研究[D].東北師范大學，2015

[3]胡秀清.運用多媒體增強小學生的寫作激情[J].中國教育技術裝備，2015（07）：132-133

（甘肅省臨夏市新華小學，甘肅 臨夏 731100）