談初中語文教學中生命教學的滲透探析

倪寶鳳

【摘 要】初中生正處在青春期的關鍵時候，這個時候是學生性格養成的重要階段。在這個階段的學生對人生觀和世界觀認識還不透徹，需要對他們進行合理的生命教學。初中語文的教學是思想教育的重要課程，對學生生命教學的引導有著至關重要的作用。初中語文教材中也有很多關于對生命的思考。教師可以根據教材為基礎的教學，在日常教學工作中充分結合生命教學的核心，普及珍愛生命的內涵。教師對學生的合理引導，會讓學生真正認識到如何了解生命、尊重生命、珍愛生命，用情感教育讓學生感受生命的意義。

【關鍵詞】初中語文;生命教學;滲透探析

一、生命教學的含義

生命是難能可貴的，是一個人出生到生活最后到死亡必經的一個過程。從根本上來說，生命教學也是對一個人的全人教育，它包含生命誕生到消亡的各個方面。生命教學會讓人更加感受生而為人的重要性，生命需要發光發熱，用內心感悟人生的意義。人性的光輝點，就是把自己生命中蘊藏的愛與希望展示出來，為社會發展，人類的進步盡綿薄之力。生命教學需要懂得生存方法和生活手段，在成長的過程中遇到的問題，用正確的方法處理，學會好的方法策略和情感表達。人要明白自己的本性和存在價值。初中語文教師對學生展開生命教學，可以讓學生表達自我，真正做到實事求是，自我學習，并在未來發展的道路上實現自身的價值。生命教學可以給社會、周圍人帶來有價值的作用，能讓學生更加充滿正能量。只有這樣才能為社會提供優質的人才，避免輕生的現象發生。

二、初中語文進行生命教學的作用

1.讓學生樹立夢想實現價值

中學生年齡較小，對夢想和價值理解較淺。人只有擁有夢想，才能在未來的發展中追夢而行，才能實現自己的價值，成為一個為社會發展推動作用的人才。初中生閱歷較淺，缺乏對事物的正確認識，經常會受到社會潮流的影響，甚至最后誤入歧途。隨著教育改革的推進，學生核心素養已經成為教學核心，其中語言表達、心理健康、社會適應力、人際關系等，處處都體現生命教學的理念。學生只有熱愛生命，對自我肯定，讓自己的人生有科學合理的安排，才能變得更加完善。教師可以根據學生的年齡特點，培養熱愛生命的信念，追求遠大的理想，想著自己的夢想而努力。也能體現學生為主體的教學方法，提升學生的綜合素質。

2.學生學習更加積極主動提升學習效率

初中語文教學中滲透生命教學，會讓學生更加明白學習的重要性，只有好好學習，才能擁有知識，改變命運。只有努力奮斗，才能朝自己的夢想進步，最終起到積極的促進作用。中學生對生命的教育感悟之后，便會減少胡思亂想的情況，會把主要精力放到學習中。學生只有全心全意的努力學習，才能提升學習效率。因此，初中語文教學中，教師要把生命教學當做必修課程，為學生未來發展提供堅實的基礎，提高學習效率。

三、如何在初中語文教學中進行生命教學

1.感受語文魅力，享受生命過程

語文教學中，有很多對生命的崇敬，實現人生夢想的文學家。這些文學家通過對生命的感悟，讓人們明白生命的意義何在。教師可以挖掘其中的內涵，用合理的方式傳達給學生，讓學生對生命感悟，享受人生的過程，感受語文的魅力。在歷史的滾滾車輪中，涌現出很多經典的人物和作品，他們對人生無怨無悔，感動一批又一批的有志青年。無論是古代時期的孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”還是唐朝大詩人李白“君不如高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”的感悟，都能讓學生感受到生命的感受。抗戰時期的有志之士，奮斗在一線的烈士、為新中國奮斗的文人魯迅先生、聞一多先生等等，一批又一批的人都在為了夢想奮斗。這些名人志士的文章更加包含對生命的珍惜，何況我們如今祖國太平，生活富足，更不應該在遇到小挫折的時候對生命放棄。

2.作文表達中感受對生命的崇敬

初中語文教學中，作文表達是一項重要的組成部分，無論從考試分數占比，還是對學生語文素養的形成，都是重中之重。因此，初中作文的題材選擇，也能給學生起到良好的帶動作用。初中語文教師，可以選取一些對生命有感悟的文章，讓學生寫讀后感的作文，盡可能多的讓學生表達對生命的感悟。學生通過有指引的文章為題材，表達出的生命感悟也會更精準。在作文創作中，傾注對生命尊敬的感情。教師可以選擇一些積極向上，對生命教學理解較好的學生作文給學生朗讀。大部分學生都有攀比心理，在得到教師的肯定，會加深對生命教學的認知。對一些寫作較差或者思想表達逆反心理的學生，教師更要重視，要關注這部分學生的情感表達，多和這些學生溝通。只有了解這部分學生的心中所想，打消他們的疑慮，才能對生命的感悟更加透徹。也才能起到作文對生命教學的重要作用。

四、結束語

生命教學是初中語文教學中必不可少的教育。初中語文教師不要只是關注學生的成績，忽視學生的內心世界。教育要面對所有學生，讓他們全面提升。日常教學工作中，也要尊重學生，讓學生成為課堂主體，教師把生命教學滲入到教學工作中。只有學生明白生命的真諦，感悟人生，才能更好的愛惜生命，樹立夢想，擁有積極的人生觀和價值觀，提升學生的綜合素質。

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（寧國市汪溪初級中學，安徽 宣城 242300）