文理導航
文科指導
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用
- 初中語文古詩詞教學的審美體驗策略
- 高考語文閱讀的變化及應對策略探索
- “微寫作”在初中畢業班寫作教學中的應用
- 高中語文群文閱讀教學實施策略解析
- 基于群文閱讀的高中語文小說閱讀策略探究
- 素質教育在語文教學中的體現之我見
- 淺談初中語文閱讀教學有效性提升路徑
- 微課資源在初中語文閱讀教學中的應用研究
- 中學語文閱讀教學中如何培養學生核心素養
- 語文核心素養與思維導圖整合研究
- 指向核心素養的初中語文課前演講活動探討
- 農村初中小班額語文集體備課有效性的探究
- 國學資源開發在校本課程建設中的重要性
- 淺析初中語文作文教學困境及對策
- 淺析初中語文教學中滲透傳統文化的必要性
- 談初中語文教學中生命教學的滲透探析
- 核心素養下初中英語讀寫結合教學探討
- 在課外閱讀教學中給學生一股向上的力量
- 論人工智能時代英語教學中教師的職能
- 小組合作學習在高中英語教學中的運用探討
- 語用能力在初中英語閱讀教學中的培養
- 基于課程標準的高中學生英語寫作教學探究
- 在初中英語閱讀教學中提升學生的文化品格
- 新課改下初中英語教學現狀研究
- 初中生英語主題閱讀的現實路徑
- 初中英語課堂“交流—互動”教學模式研究
- 五舉并抓 提升能力
- 基于微課的初中英語教學探究
- 對高考完形填空題在教學中再利用的探究
- 把握方向,精準施策,提高“寫”的能力
- 基于核心素養視野下初中英語教學模式變革
- 基于信息技術打造初中英語高效課堂
- 讓英語課堂“活”起來
- 基于核心素養理念的初中英語閱讀教學策略
- 加強高中英語教學中的傳統文化教育
- 提高初中英語詩歌教學的有效性研究
- 基于校本課程開發的初中英語閱讀教學策略
- 如何培養中學生的英語寫作能力
- 在歷史教學中如何開發與利用課程資源
- 運用現代信息技術,優化初中英語寫作教學
- 新課標下高中歷史學科核心素養培養的途徑
- 淺論高中歷史教學中發散式教學的應用
- 核心素養視域下高中歷史課堂教學策略研究
- 核心素養下高中歷史校本課程的開發與實施
- 關于信息技術與初中歷史教學相結合的思考
- 在教育改革的背景下提高歷史課堂質量
- 科學精神是歷史解釋素養的靈魂
- 核心素養視域下歷史創新作業的運用
- 趣味性教學在初中地理教學中的運用分析
- 高中地理解題過程中思維導圖的構建
- 高中地理綜合思維可視化的高效教學策略
- 淺談新課程標準理念下的地理信息素養培養
- 初中地理實踐活動中如何培養學生核心素養
- 高中政治課小組合作學習問題設計的科學性
- 《道德與法治》教材中“生命教育”的滲透
- 思想品德課案例教學應該做到五個關注
- 初中政治教學中學生創新意識的培養探析
- 淺談初中道德與法治教學中時政熱點的滲透
- “當代世界經濟與政治”課程教學體會與思考
- 淺析高中歷史趣味性應用教學
- 班主任工作與思政教育融合研究
- 實施善行,喚醒善念,鼓舞善心
- 案例教學法在高中政治教學中的應用
- 情感教育在初中道德與法治教學中的滲透
- 新時期下高中政治立德樹人教學模式研究

