基于“陽光體育，健康成長”下探討小學校園足球課模式應用

王永

摘要：正所謂興趣是最好的老師，因此在小學校園足球課教學的過程中，首先要培養學生們的學習興趣，另外要注重教學模式上的創新。本文主要圍繞小學校園，足球課模式展開分析和論述，對足球教學模式的重要價值進行分析，并就具體足球教學模式的應用做分析，以此來強化足球教育的效果，實現足球教學的有效性和綜合價值提高。

關鍵詞：小學體育;足球課堂;重要作用;有效途徑

在小學體育教學的過程當中，校園足球是一項重要的體育活動，有利于開發學生們的體育素質，并且促進學生們綜合能力的提高，為了充分保障小學校園體育課程的正確開展，需要對足球教學的具體模式做分析和思考。基于足球教學模式的思考，在教學過程中科學選用合適的教學模式，這樣，最終的教學效果會更加的突出。

1足球教學模式的價值分析

從足球教育實踐分析來看，教育模式對學生的成長而言有非常突出的作用，主要體現在兩個方面。首先是教育模式對于學生的意識培養有重要的影響。在學生們的普遍意識里，體育是一門娛樂性的學科，其主要的目的是實現學習過程中的放松。從具體的教學認知分析來看，學生的認識，有一點是正確的，即體育教學的確有放松學生的目的，但是其目的不僅局限于此。體育教學的最終目的是讓學生科學的認知體育這門課程，從而樹立健康意識，并掌握體育與健康的關系，由此重視體育，加強鍛煉。在體育教學中，如果模式利用不夠合理，容易讓學生的體育意識模糊，這對于其健康思想的樹立不利，對于其掌握體育與健康的關系也不利。

其次是教育模式對于學生的課堂興趣有重要的影響。學生在具體的學習中，積極性、主動性表現與課堂趣味性有顯著的關系，當整個課堂的趣味濃度比較強的時候，學生參與課堂的積極性會顯著的提升，相反，學生提不起對課堂的興趣，在教學實踐中，即使老師的能力突出，其也不會取得顯著的效果。總之，教學模式的具體利用對足球教學的整體效果而言意義顯著。

2足球教育實踐中的模式應用

2.1游戲教學模式應用

在現階段的小學足球教育實踐中，比較，常見的一種應用模式為游戲教學模式。從具體的游戲教學模式分析來看，其主要的優勢體現在三個方面：（1）能夠培養學生們的興趣和足球學習的積極性。足球運動可以說喜歡的人非常多，主要是由于它就是在游戲中發展開來的，因此具有很強的趣味性和娛樂性，通過開展足球游戲的方式，讓學生們了解一些足球明星，了解足球的相關技巧，進而提高對足球學習的興趣，這樣一方面避免了單一的重復訓練，另外也能夠提高學生們的主觀學習，能動性保證了學生們參與到校園足球學習當中。（2）能夠讓學生們更好地掌握住足球的戰略戰術。開展足球游戲一方面為了增強學生們的體質，另一方面也，要讓學生們掌握住足球的運動技巧。通過開展足球游戲的教學方法，能夠讓學生們全力以赴地參與到游戲當中，既能夠了解到足球的技巧，也能夠在游戲的過程當中舒緩學習的壓力，充分發揮自己的能力，使得學生們能夠快速地投入到學習過程當中，掌握住技巧，全面提高課堂的教學效率。（3）能夠，讓學生們獲得心靈上的收獲。通過開展足球運動不僅能夠讓學生們鍛煉身體，也能夠讓學生們的心理素質得到有效的調整，讓學生們懂得團結協作的意識以及競爭的意識，能夠以樂觀的態度面對生活中的挫折和困難，從而樹立正確的人生觀和價值觀，所以開展足球游戲能夠讓學生們更多的獲得心靈上的感受。

基于游戲模式對小學足球教學開展做分析，可知此種模式的教學開展主要執行以下的3個步驟：（1）游戲設計。在游戲教學模式的具體利用中，游戲設計是非常重要的一項內容，因為其是教學開展的基本參考，如果設計不夠科學，后續的課程開展也會出現問題。基于此，對學生的心理做分析，并基于其心理設計具有教育實踐功能的足球游戲，這樣，游戲教學的現實價值會更大。（2）開展游戲。按照設計的游戲開展具體的教學。在教學的過程中，老師要對學生的游戲表現，比如參與積極性等做分析研究，以此發現游戲存在的缺陷和不足。（3）游戲總結。主要是對教學實踐中游戲利用的具體情況做分析與總結，發現不足，為后續的教學改善提供指導和幫助。

2.2競賽教學模式應用

在小學足球教育實踐中，利用的另外一種突出的模式是競賽模式，所謂的競賽模式主要突出的是體育教育實踐中的競爭意識培養。從具體的教學分析來看，要讓學生們正視體育，不僅僅要重視體育的娛樂性，更要重視體育的對抗性，從而讓學生明白競爭的價值。當學生們了解了更快、更高、更強的奧林匹克精神之后，老師在教學實踐中通過鼓勵和體育項目的具體實施培養其相關的意識，其會對體育有全面的了解。

在足球運動教學實踐中，老師可以使用競賽教學模式讓學生明白體育不僅有娛樂，更有競爭和對抗。在教學實施的過程中，老師可以設計個人競技類型的比賽項目，比如帶球過障礙物比賽，也可以設計小組對抗性的足球賽，通過這樣的競賽活動開展強化學生的競爭意識，整體體育教育的綜合效果會更加的突出。總之，在教育教學實踐中，對競賽教學模式做充分的應用現實價值顯著。

3總結

在小學足球課程教學的過程當中，通過采取足球游戲的方法能夠吸引學生們的，興趣，便利于學生們掌握住足球的技巧，同時也能夠讓學生們心靈上有所收獲，因此為了保證校園足球課程設置更加科學，提高學生們的學習興趣，應該在熱身環節開展足球游戲，另外在進行足球技術教學的過程當中，也應該采取游戲教學的方法，最后通過讓學生們掌握住足球的戰略戰術，提高小學足球教學的實際效果。

參考文獻：

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