石家莊市體育舞蹈培訓機構經營情況調查與分析

許明鈺

(遼寧省沈陽體育學院 遼寧沈陽 110102)

本文對石家莊市體育舞蹈培訓學校經營情況的分析和對石家莊市體育舞蹈培訓機構的領導者、教師、學員三者進行調查，并借鑒體育產業，體育經營管理，體育舞蹈等體育理論，有利于體育舞蹈培訓機構自身發展，同時對石家莊市體育舞蹈的推廣與普及起推動作用，為體育舞蹈培訓機構健康可持續發展供應理論依據。

一、體育舞蹈培訓機構基本信息

（一）有關體育舞蹈培訓機構領導者年齡與性別分析

經營者占主導地位，并且關系著整個培新機構的走向與發展，領導者需要承擔大部分的責任與義務，優秀的領導者會推動培訓機構的發展，并給整個團隊帶來好的收益，使體育舞蹈培訓機構市場健康可持續發展。

表1 體育舞蹈培訓機構領導者性別和年齡（n=10）

（二）石家莊市體育舞蹈培訓機構領導者學歷分析

表2 體育舞蹈培訓機構領導者學歷（n=10）

石家莊市體育舞蹈培訓機構領導者的學歷大部分在本科，研究生學歷只有一位，說明石家莊市培訓機構領導者的文化素養底蘊有待加強，但總體水平還是足夠辦理培訓機構的。

（三）石家莊市體育舞蹈培訓機構教師資歷分析

表3 體育舞蹈培訓機構教師資歷（n=10）

石家莊市體育舞蹈培訓機構的教師整體資歷比較落后，因為現役選手的教學質量會比較高，最新技術更新速度比較快，而且自身的訓練狀態很能影響學生，給學生做的師范更專業、更規范，也會給學校帶來更多最新賽事資訊，供應更多更專業的比賽演出和學習的機會。但在校學生或畢業學生能夠提供升學信息，學生的升學問題可以得到正確有力的消息[1]。

二、石家莊市體育舞蹈培訓機構存在的主要問題

（一）招生形式過于單一

石家莊市體育舞蹈培訓機構大部分還是以傳統的形式進行招生，如發傳單等，雖然一些學校早有一些名氣，可還是需要順應時代潮流的招生方式來擴大規模。通過調查，石家莊市體育舞蹈培訓機構大部分的宣傳招生頻率都比較低，一般分為春季和秋季招生，其余時間也有零零散散的學員加入。

現如今社會的發展，早已從傳統的掛條幅、發傳單轉變到網絡的微信、微博、58同城網站等宣傳招生方式。傳統方式不僅需要花費更多的時間，還需要更多的人力，但現如今的方式，既節省時間又節省人員的分配。

石家莊市一些體育舞蹈培訓機構僅利用他們多年的“名氣”來宣傳，卻忽略了順應時代新形式的改變，加之落后的宣傳方式，給培訓機構招生方面也帶來了一些不利條件，也影響了培訓機構規模的擴大。

（二）教師之間的水平差異過大

經調查，石家莊市體育舞蹈培訓機構的教師普遍源于河北省的大學在讀生還有一些河北省大學畢業生，但由于社會的競爭壓力過大，這些培訓機構也都會經常外聘國家隊或專業院校的選手，這樣一看，聘用的教師之間的差異太大，并且給學員帶來明顯的差異感，在教師團隊的管理上，也帶來太多的不便，教師之間的人際關系也很緊張。

（三）兼職教師過多，整體教師流動性太差

石家莊市體育舞蹈培訓機構中的教師通常都是在讀大學生，在讀大學生還沒畢業，沒有一定的穩定性，并且都是以兼職的形式來教課，不是全身心地投入教學，缺少一定的責任感，對于學員來說，存在一定的風險，家長對此問題也很重視，希望有穩定且長期的教師來任課。

（四）投資方式單一

普遍的投資方式使石家莊市體育舞蹈培訓機構的規模一直處于原地踏步的速度，沒有進展。幾個合作伙伴或家族式合作來辦學，缺少擴大規模的前景。現如今體育舞蹈的推廣速度較快，且深受大家喜愛，更應抓住中小學的機會，學校的平臺較大，這是很好的宣傳、合作的機會。

（五）人員配備不齊全

大部分體育舞蹈培訓機構的人員配備都處于管理者、教師這兩個角色，而一個培訓機構需要一定的團隊模式，如前臺、后勤、會計等，這樣可以給學員更好的學習環境，讓學員更放心自己選擇的培訓機構。

三、各培訓機構之間的差異

（一）縱向比較分析

選取河北天藝拉丁舞學校和遠航體育舞蹈培訓中心進行對比。

表4 縱向培訓機構對比分析

通過兩所學校的對比，發現兩位領導者的資歷的不同，導致學校的重視部分，天藝培訓機構少兒部分發展較好，與北京舞蹈學院附中進行合作，并且是河北省北京舞蹈學院附中初試地點。遠航培訓機構藝考班發展較好，由于兩位領導者是河北體育學院的教師并且是現役選手，河北藝術聯考成績較好并且大部分考入211學校。發展規模上，天藝比遠航規模大一些，因為少兒班多一些，近兩年也在藁城市開展了新的校區。課時費上，天藝會比遠航高一些，這屬于不同培訓機構的不同經營方式。

（二）橫向比較分析

選取中國舞專業與體育舞蹈專業進行對比。

表5 橫向對比表

隨機選幾所石家莊中國舞蹈培訓機構整合之后與體育舞蹈培訓機構相比較，發現在學生學費方面相差不多，但剩下幾個方面確實相差很大。在師資方面，中國舞大部分為由幼師來教課，而體育舞蹈而是專業的學生或是國家隊選手來教課。在教師課時費上也有不同，兩類不同的項目，中國舞需要的場地較小，但是體育舞蹈需要大一點的場地，整體來講中國舞比體育舞蹈專業用的場地較小。在人數上，學習中國舞的還是偏多，中國舞比較傳統，符合中國人的思想，而且少兒年齡段的居多。但是體育舞蹈成人比中國舞多，對于學習需求上，體育舞蹈專業比中國舞人多[2]。

四、結論與建議

（一）結論

1.教師方面

石家莊市體育舞蹈培訓機構的教師大部分由在校大學生任教，多半來自于河北師范大學、河北體育學院和河北傳媒學院，偶爾會請國家隊選手來上公開課。教師課時費一般會隨著時間的增長而增長，在150元左右。但是整體流動性較大，因為兼職學生較多，缺少穩定性。教師團隊的紀律性較差，團隊意識不是很強，對學生的上心程度沒有達到一位教師應有的程度，造成學生造成一定的流失量。大部分教師的專業技術比較單一，只會拉丁舞部分，而摩登舞部分不精通，導致課堂內容不完善。

2.學生方面

學生大部分由少兒、青少兒和少數成人組成。少兒、青少兒年齡段的學員最多。學生學費在每個月200元左右根據石家莊市月收入決定。成人學費會比少兒的學費貴一點，在300元左右每個月。

3.宣傳與招生方面

石家莊體育舞蹈培訓機構大部分以傳統的方式進行宣傳和招生，并且還是依然靠“名氣”進行招生，招生次數春季秋季兩次。

（二）建議

1.教師方面

多招收專業院校的大學生，或者多進行教師培訓，提升整體教師水平，減少與外聘教師之間的差距?？蓤箐N外地教師的路費、伙食費、住宿費，并多招聘管理型人才，進行團隊管理，打造培訓機構品牌，提高機構知名度。

2.學生方面

在學生學費方面，可以增加學費優惠活動。學生收費可以按照季度或年收費的形式，穩定學生流失量。增加學生對學習的需求。并多增添新類型的課程形式，提高學生的積極性。

3.宣傳與招生方面

多順應時代的潮流，利用網絡進行宣傳和招生，或者在商場或者廣場進行快閃類型的表演，吸引更多人群的眼球，給招生帶來更多的便利。