高中學校勞動教育策略研究

王瑞娟（甘肅省慶陽市鎮原縣第二中學）

在當前教育背景下，如何有效地落實勞動教育，使學生具有一定的勞動技能及實踐能力，成了高中學校面臨的重大課題。加強勞動教育，可以讓學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，形成正確的勞動觀。

在高中校園中，認識勞動教育對學生的重要價值，引導學生形成一定的勞動精神，將學生培養成為熱愛勞動、尊重勞動、全面發展的有用人才是當前的重要教學目標之一。學生在勞動過程中不僅可以強化思維，解決問題，提高勞動能力，而且還能更好地鍛煉身體，培養吃苦耐勞的良好品質。

加強宣傳力度

從心理層面來講，宣傳就是通過信息的交流，進而實現對人們思想以及行為的有效影響，可以轉變人們原來對某事物的態度。因此，教育相關部門應與學校聯合，通過電視、微博等媒體宣傳平臺實現對勞動教育的有效宣傳，在整個社會范圍內構建出尊重勞動的良好氛圍。宣傳工作主要分兩方面：一是在教育系統內的宣傳，要讓整個教師群體對勞動教育的重要性有深刻認識，讓教師發揮在勞動教育中的主導作用。二是在教育系統之外，希望可以引發全社會的關注，發揮全社會在勞動教育中的支持作用。這兩個方面并不是完全分隔的。

健全教育體系

勞動教育想要真正地在高中校園中落實，一定要完善其教育體系。首先，要加大勞動教育課程建設。課程在教育中有著明確的指導性。教師加強對其建設，可以對原本的課程結構進行一定的優化，增加更多的知識內容，轉變教學方式，保證勞動教育取得實際效果。其次，要加大校本課程的建設。例如，在農村校園中可以充分發揮地理優勢，組織學生進行植物的栽培、動物的養殖等等。通過與現實生活聯系緊密的校本課程，強化學生的勞動能力。最后，要轉變原本的勞動教育形式。通過調查發現，學生更喜歡有技術含量以及挑戰性的操作類實踐活動。因此，教師在教學過程中，要通過項目教學、主題教學等多種形式引導學生在真實的操作中獲得更多的知識，積累更豐富的經驗，以強化學生的實踐能力。

善用多方資源

想要確保勞動教育的價值最大限度地發揮，不僅需要學校進行勞動教育，家庭和社會也要參與其中。勞動教育最主要的組織以及實施者是學校，學校要認識到勞動教育對學生成長的獨特價值，在勞動教育中要提供必要的工具，創設相應環境，促使學生高質量地勞動。家庭在整個勞動教育中不僅是潛在的教育資源，也擔負一定的教育任務。學校需要認識到家庭教育的作用，與家庭進行有效的溝通，讓學生在勞動過程中感受到生活的美好。學校還應充分利用周邊的工廠、商店等社會資源，為學生提供多元的場所以及實踐的平臺。

做好評價工作

評價也是勞動教育的重要組成部分，對勞動教育的有序開展有著一定的激勵作用。想要做好勞動教育的考核工作，要從學校、教師及學生三方面著手，讓學生在多方面的鼓勵下實現個人素養的全面提高。

在高中勞動教育中，如今依舊存在重視知識教育，忽視其他方面素養培育的問題，這制約著學生的勞動教育，也不利于學生綜合素質的提高。因此，學校一定要轉變理念，樹立正確的勞動教育觀念，在平時的教育過程中，注重學生勞動精神的培養，使學生形成一定的勞動習慣，促進高中學生健康成長。