關(guān)于初中體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

黃海偉

摘? 要：隨著新課程改革的實(shí)施，體育學(xué)科的核心素養(yǎng)不僅是運(yùn)動能力的培養(yǎng)，也包含了健康行為和體育品德的培養(yǎng)，幫助每一個(gè)學(xué)生找到適合自己的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)鍛煉能力和良好的健身習(xí)慣。體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置及完成可以打通體育核心素養(yǎng)中的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，既有利于提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，又豐富了學(xué)生的課余生活，對學(xué)生終生體育鍛煉意識的養(yǎng)成有一定的積極意義。

關(guān)鍵詞：體育家庭作業(yè);核心素養(yǎng);初中生;終生體育

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1005-2410（2020）01-0028-02

一、體育家庭作業(yè)的概念和意義

何謂體育家庭作業(yè)？體育家庭作業(yè)是體育教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及課堂上所學(xué)的知識內(nèi)容為基礎(chǔ)，以學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)特點(diǎn)為依據(jù)，對學(xué)生課余時(shí)間布置的體育訓(xùn)練活動的總稱。它是鞏固學(xué)生在體育課堂上所學(xué)的體育健康知識、技術(shù)、技能的有力手段。體育家庭作業(yè)的參與主體包括學(xué)生、體育教師、家長、班主任。其中學(xué)生是體育家庭作業(yè)的完成者和受益者，體育教師是體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)者和組織者，家長是體育家庭作業(yè)的支持者和監(jiān)督者，班主任是體育作業(yè)的協(xié)調(diào)者。

體育家庭作業(yè)旨在通過課余體育作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)體育精神，增加學(xué)生的體育運(yùn)動時(shí)間，減少沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間，從而降低學(xué)生的近視率，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式，同時(shí)共同運(yùn)動促進(jìn)學(xué)生和父母之間的親子關(guān)系，家長可從自己孩子的運(yùn)動完成度中了解孩子的體育鍛煉狀況，感受孩子的進(jìn)步。

二、體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

通過2年多的摸索實(shí)踐，根據(jù)家長、學(xué)生調(diào)查問卷，筆者學(xué)校體育家庭作業(yè)日趨成熟，不僅有平日的體育家庭作業(yè)，還專門設(shè)計(jì)了寒、暑假體育家庭作業(yè)。下面以2019年寒假“星體育”為例，介紹寒假體育家庭作業(yè)。

三、體育家庭作業(yè)的反饋和評價(jià)

在體育作業(yè)的實(shí)施過程中，通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生缺乏有效的監(jiān)督，完成效果不佳，于是設(shè)計(jì)體育家庭作業(yè)本假日打卡單。

體育教師委派體育委員每周收一次作業(yè)本，及時(shí)完成批改，并通過校訓(xùn)通發(fā)短信告知家長，對于認(rèn)真完成體育作業(yè)的同學(xué)獎勵(lì)體育幣，在期末時(shí)予以兌換筆、橡皮、筆記本等小獎品。

四、實(shí)施體育家庭作業(yè)以來所取得的效果

在筆者所教的班級實(shí)施體育家庭作業(yè)以來，極大激發(fā)了學(xué)生鍛煉的積極性，學(xué)生在家里復(fù)習(xí)教師在課堂上所教的體育健康知識和運(yùn)動技術(shù)、技能，彌補(bǔ)了一星期三節(jié)體育課所帶來練習(xí)密度不足的問題，對學(xué)生快速掌握運(yùn)動技能起到良好的輔助作用。之后在筆者所教的學(xué)校迅速推廣開來，受到了同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的一致好評。一分耕耘，一分收獲，筆者學(xué)校在2017年縣市級國家學(xué)生體質(zhì)健康抽測中取得了名列前茅的好成績，在2018年被選為縣市代表參加寧波大市級抽測，也取得了好成績。在扎實(shí)地完成體育家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上，體育優(yōu)秀苗子不斷涌現(xiàn)，在2017年、2018年慈溪市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上分別取得了亞軍和冠軍的好成績。

體育家庭作業(yè)既有體育教師布置的身體素質(zhì)練習(xí)和課堂技術(shù)練習(xí)，以幫助他們更快地掌握技術(shù)和技能，又有自選模塊，給予學(xué)生充分的自由，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。隨著新課程改革的實(shí)施，體育學(xué)科的核心素養(yǎng)不僅是運(yùn)動能力的培養(yǎng)，還包含了健康行為和體育品德的培養(yǎng)，幫助每一個(gè)學(xué)生找到適合自己的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)鍛煉能力和良好的健身習(xí)慣，體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置及完成可以打通體育核心素養(yǎng)中的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，既有利于提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，又豐富了學(xué)生的課余生活，對學(xué)生終生體育鍛煉意識的養(yǎng)成有一定的積極意義。

努力開拓學(xué)生的體育運(yùn)動時(shí)間和空間，營造豐富的課余體育鍛煉氛圍，奠定學(xué)生終生體育意識和鍛煉習(xí)慣，是我們每個(gè)體育教師都應(yīng)該思考的問題，希望通過體育家庭作業(yè)的實(shí)施，不斷拓寬學(xué)校體育的外延，促進(jìn)初中生體質(zhì)健康水平的提升，讓學(xué)生真正享受運(yùn)動所帶來的快樂。