理工科大學(xué)生培養(yǎng)中的五育并舉教育設(shè)計(jì)初探

孔姝 閆顥芯

【摘要】德智體美勞五育并舉是理工科人才培養(yǎng)向全人教育發(fā)展的必由之路，對此，筆者設(shè)計(jì)了“生命之樹”五育培養(yǎng)體系，其中“生命之根”為德育、“生命之干”為體育、“生命之枝”為智育、“生命之花”為美育、“生命之葉”為勞育，五育并舉助推人才培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】五育并舉;理工科;人才培養(yǎng)

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。筆者以“生命之樹”五育培養(yǎng)體系為支撐，探索針對學(xué)科人才培養(yǎng)的“特色五育”之路。

一、“生命之根”德育鑄魂，扣好人生第一粒“扣子”

德育是“生命之根”，是信仰之魂。“立德樹人”是高校教育的中心任務(wù)，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記育人為本，德育為先。學(xué)校層面上開齊開足開好思政課，學(xué)院則將主題教育和社會(huì)實(shí)踐作為德育的兩個(gè)抓手。在主題教育上，依托重大節(jié)慶紀(jì)念日以及開學(xué)季、畢業(yè)季等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育宣傳活動(dòng)，用優(yōu)秀校友、行業(yè)翹楚、學(xué)科領(lǐng)袖等身邊人的身邊事引發(fā)廣大學(xué)生的思想共鳴。在社會(huì)實(shí)踐上，結(jié)合學(xué)科特色，引導(dǎo)學(xué)生走向紅色圣地、走近田間地頭、走入對口企業(yè)、走進(jìn)鄉(xiāng)村醫(yī)院、走到科研單位，將生命學(xué)科的所學(xué)所知投入實(shí)踐，在廣闊天地中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

二、“生命之干”體育強(qiáng)基，增強(qiáng)健康向上的“底子”

體育是“生命之干”，幫助學(xué)生塑造強(qiáng)健的體魄、健全的人格與堅(jiān)強(qiáng)的意志，使得學(xué)生敬畏生命、熱愛生命。第一，重日常，保基礎(chǔ)。針對當(dāng)代大學(xué)生“低頭族”“宅”等現(xiàn)象導(dǎo)致的視力下降、精神不振等現(xiàn)象，輔導(dǎo)員可將年級大會(huì)、晚點(diǎn)名等工作與跑步相結(jié)合，讓各學(xué)生集中鍛煉，形成習(xí)慣。第二，抓兩頭，促中間。通過利用開學(xué)季及畢業(yè)季等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，抓好新生和畢業(yè)生體育教育。重視軍事訓(xùn)練，開展新生班以及畢業(yè)班拔河賽、籃球賽等，更好地增強(qiáng)班級凝聚力。第三，握契機(jī)，造氛圍。以備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)為契機(jī)，提前兩個(gè)月啟動(dòng)秋訓(xùn)。以體育部學(xué)生干部為主導(dǎo)，參訓(xùn)隊(duì)員采用“個(gè)人報(bào)名+重點(diǎn)動(dòng)員”的原則，挖掘體育人才，形成體育氛圍。同時(shí)重視各體育單項(xiàng)比賽與訓(xùn)練，形成陽光體育工作總體布局。

三、“生命之枝”智育培才，搭齊各類課程的“臺子”

智育是“生命之枝”，培養(yǎng)學(xué)生多向生長、全面發(fā)展。智育是對大學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識以及技能的教育，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要組成部分。學(xué)院應(yīng)在扎實(shí)深入上好專業(yè)課的同時(shí)，致力于搭好各類“第二課堂”課程的臺子，比如國內(nèi)外學(xué)科前沿的各類講座，幫助學(xué)生夯實(shí)知識、開闊視野、增長本領(lǐng);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、追求真理、獨(dú)立思辨。

四、“生命之花”美育怡情，建成優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的“場子”

美育是“生命之花”，培養(yǎng)學(xué)生怡情養(yǎng)性、崇尚美好。美育可以分為“藝術(shù)美”與“自然美”。“藝術(shù)美”更多依賴于藝術(shù)學(xué)院、校團(tuán)委等部門通過校園文化活動(dòng)以及公選課來實(shí)現(xiàn)音樂、器樂、舞蹈、詩歌的美好，“自然美”則是學(xué)院開展美育工作的一個(gè)突破口，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美與生命之美。微生物繪圖大賽、植物作畫設(shè)計(jì)大賽等優(yōu)質(zhì)活動(dòng)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)風(fēng)建設(shè)與美感教育相結(jié)合，用微生物勾勒的奇幻畫面與多彩植物制作出的漂亮作品展現(xiàn)生命世界的神奇與美好。“藝術(shù)鑒賞”等系列美學(xué)公開課更是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力、制造美的情趣以及發(fā)揚(yáng)美的態(tài)度，使學(xué)生做到自信自愛。

五、“生命之葉”勞育養(yǎng)趣，系起家校聯(lián)動(dòng)的“帶子”

勞育是“生命之葉”，通過光合作用源源不斷提供生命能量。學(xué)院可以將勞育分為“家庭勞動(dòng)”以及“校內(nèi)勞動(dòng)”兩部分。其中家庭勞動(dòng)以家校聯(lián)動(dòng)為手段，校內(nèi)勞動(dòng)以宿舍建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生以勞為樂、以勞為趣、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好品質(zhì)。輔導(dǎo)員通過“年夜飯有我一道菜”“家務(wù)斷舍離，假期我先行”等假期作業(yè)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力與勞動(dòng)精神，加強(qiáng)親子聯(lián)系。以多種新媒體形式加以記錄，開學(xué)以后評比表彰。在校內(nèi)勞動(dòng)方面，良好的高校公寓文化促使大學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念。通過值日與例檢制度、文明宿舍、創(chuàng)意宿舍評選活動(dòng)來保持自己學(xué)習(xí)和生活區(qū)域的清潔美麗，有利于大學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念，使其掌握必要的勞動(dòng)技能，營造“人人愛勞動(dòng)”的良好氛圍。

通過“生命之樹”五育培養(yǎng)體系的打造，學(xué)生的發(fā)展將更為全面，基礎(chǔ)更加厚實(shí)，學(xué)院的人才培養(yǎng)則更加充滿活力和特色。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：華中科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）