全民健身背景下廣場舞融入高校體育教學中的策略研究

高俊蘭 高飛 黃中偉 李兆元

【摘要】“全民健身”口號一經推出就得到了廣大人民群眾的積極響應，廣場舞正是在此背景下發展得如火如荼。作為一種兼具體育元素和舞蹈元素的運動，探索將其更好地融入高校體育教學中成為擺在廣大教育工作者面前最現實的課題。本文基于全民健身的視域，首先介紹了廣場舞的起源、作用以及在高校體育中的地位，然后分析了我國高校體育資源的開發現狀，在此基礎上從加強高校課程資源的開發實施、打造專業的體育教師隊伍以及加大高校體育硬件設施的投入研究三個層面促進廣場舞的傳承延續、推動高校體育教學改革，從而建設具有“全民健身”精神的社會主義和諧社會。

【關鍵詞】全民健身;廣場舞;高校體育;資源開發

伴隨著全民健身活動的開展，人們的生活觀念發生了巨大變化，更加關注生活質量，主要體現在不僅滿足于追求物質生活，更關心自己的身體健康，更注重追求豐富的精神生活。作為新型健身方式的代表，廣場舞就是在這一背景下盛行起來的，它能夠達到全民健身的效果，并且成為推進全民健身項目的主要力量。廣場舞由于其獨特的歷史價值、文化價值和體育價值，逐漸發展成為一種風靡全國的運動舞蹈，成為我國群眾性體育活動的熱門項目，呈現出如火如荼的良好發展態勢。為了將廣場舞這項體育運動更好地傳承、發展并加以創新，積極探討廣場舞普及的全新路徑成為急需解決的現實性問題。基于此，本文從全民健身的視角出發，創新性地將廣場舞融入高校體育教學中，旨在達成促進高校體育教學和廣場舞的雙贏發展。

一、廣場舞概述

（一）廣場舞的起源及其發展歷程

廣場舞是群眾自發組織的休閑舞蹈，主要活動場地是廣場，具有很強的健身性、娛樂性、休閑性、隨意性，廣場舞又名廣場舞蹈、廣場集體舞、廣場健身舞以及廣場健身操，廣場舞由于既可以滿足人們強身健體的要求，又可以滿足人們精神文化的需求而受到大眾的廣泛歡迎。廣場舞最早起源于美國西部鄉村的舞蹈，后來由于現代元素逐漸融入其中，又產生了種類豐富、可以滿足大眾不同需求的舞蹈形式。廣場舞主要經歷了古代、近代和現代三個發展階段，古代廣場舞是統治階級用來進行宗教祭祀的一種途徑;近代廣場舞成為民眾鍛煉身體、維護社會穩定和國家安全的重要手段;現代廣場舞主要是民眾放松身心、舒緩壓力、美體瘦身、休閑娛樂的體育鍛煉方式。

（二）廣場舞的作用

廣場舞在增強學生體質、塑造學生體形、促進學生身心健康發展方面意義重大。廣場舞作為一種有氧運動方式，具有以下重要作用：調節情緒、增強運動者的自信，放松身心、強身健體、豐富運動者的精神生活。廣場舞作為有氧運動的代表，在保持血壓穩定、減少多余脂肪、促進心腦血管發育、強健骨骼，降低血糖濃度、預防現代性疾病，促進腸胃活動、改善消化功能，提高身體協調能力，增強記憶力，延緩衰老、擺脫亞健康，提升社交能力、陶冶情操、提高文化修養，預防骨質疏松、消耗人體熱量，增強凝聚力方面意義重大。另外，通過跳廣場舞，舞者提高了集體意識，增強了對共同身份的認定，廣場舞是舞者對“家”的延伸，同時也有利于舞者對“美”的追求和構建。

（三）廣場舞在高校體育中的地位

廣場舞是當下倍受青睞的熱門體育活動和項目，其中特有的體育文化元素可以極大地豐富高校體育教學的內容，實現對高校體育教學內容的拓展及有效增容。廣場舞有特定的娛樂、休閑、增質等體育功能，其實質是社會體育的一個縮影。從本質上看，廣場舞同高校的體育課程具有高度的一致性，廣場舞可視為高校體育教學同課外實踐活動相結合的橋梁，廣場舞應用在高校體育教學中不僅能夠使學生的體育素養得到提升，更能提高學生的文化素養。

二、我國高校體育資源開發現狀

（一）高校體育人力資源開發現狀

高校體育人力資源主要是指高校體育資源開發者具有的體力和智力，隨著社會發展和課程改革的實施，高校體育人力資源的內涵逐漸擴展至技能、情感、態度、體制、智力等多個方面，負責體育資源開發的教師需要在體育教學方面有一定的經驗積累、有自主開發意識，因此只有掌握足夠的人力資源才能推動高校體育資源的開發。目前，高校體育資源開發者應具備的開發能力、開發經驗、理論知識、專業技能、思想品德等還不能滿足體育資源開發者的需要，因此，有必要重新定位體育資源開發者的開發目標、開發途徑，調動開發者的積極性。

（二）高校體育課程資源開發現狀

目前我國高校體育課程資源開發的現狀為課程目標定位不夠清晰、教學大綱缺乏有效性的指導、教學內容不夠系統全面、教學方式不夠多樣性，高校普遍對體育教材的使用率較低，這導致體育教學質量和體育教學水平難以得到有效提升，體育教學課程中有關的舞蹈元素分配比例較少，教師、學生普遍對體育缺乏重視，高校體育專業的畢業生實習內容涉及體育舞蹈較少。

（三）高校體育資源開發資金投入狀況

目前高校在體育教育方面的資金投入不夠充足，大多數高校將資金都投放在科研建設和教學實施上，對高校體育開展需要的器材、場地、設施投入比重較低，缺少完善的資金使用制度，對體育教師進修、培訓的經費支持力度不夠，在體育開展所需的儀器設備方面的投入不足，缺少對硬件設施投入方面評價機制的建設，因此對高校資金投入方面要建立積極預算、決算、監督、評價等一體化的資金使用體系，以此實現高校對資金的合理分配和有效利用，同時高校也應主動尋找社會有效資源，自籌經費，優化高校經費結構。

三、全民健身背景下廣場舞融入高校體育教學中的策略研究

（一）加強高校體育課程資源的開發與實施

高校體育課程不僅包含基本的體育運動理論、體育運動技能，還包括體育文化、體育意識、體育習慣、體育氛圍、體育素養等內容，廣場舞作為兼具多重元素和多種功能的運動形式，將其融入高校體育課程中符合體育資源開發的目標和價值。那么如何實現高校體育課程資源的開發？對此可以從以下方面進行：高校體育資源的開發，要以社會需求、體育學科發展特征和學生的實際狀況為依據，高校體育教學的根本目的是為社會輸送具有強健體魄、綜合素質優良、價值觀正確的體育人才，高校體育資源的開發必須符合社會經濟、政治、文化的發展規律。提高實踐教學在體育課程教學中的占比，在考慮體育專業學生的就業方向的基礎上，將演習、實習、比賽、文藝匯演等實踐活動應用在高校體育課程教學中，使學生不僅學習體育技術、舞蹈技術，還可以學習編舞創舞。

（二）打造專業的體育教師隊伍

高校體育教師是推動廣場舞可持續發展的傳播者、指導者、組織者，是促進廣場舞與高校體育有效銜接的重要力量，在發展社會體育事業、推動高校體育資源開發與課程改革、促進全民培養終身體育意識、構建社會主義精神文明、構建社會和諧等方面發揮了重要作用。因此，打造一支數量充足和質量優良的高校體育教師隊伍是發展全民健身事業不可或缺的一部分。筆者認為可以從對教師的培訓方面著手進行：一是在培訓對象的選擇上設定嚴格的選拔標準，可以挑選具有突出表現、工作態度端正、責任心強的教師作為骨干隊員進行培訓，通過發揮骨干帶頭作用促進廣場舞更好融入高校體育教學;二是設置完善的培訓內容，將教學理論、技能、經驗、創編等能力的培養作為培訓的主要內容，這關系到廣場舞與高校體育的創新融合發展;三是設立培訓考核制度，建立自上而下的監督管理體系，以保證培訓效果。

（三）加大高校體育硬件設施的投入研究

廣場舞與高校體育教學的融合需要充足的硬件設備來保障，為此，高校可以制定高校體育物力資源的開發策略。清幽雅靜的校園環境能夠促進廣場舞運動的開展與普及，高校可以從校園環境建設入手，建設清潔優美的校園廣場和林蔭走道，通過營造濃厚的文化氛圍實現對廣場舞文化元素的銜接包容。及時加強廣場舞場地設施的建設、擴建、翻修、維修和保養，滿足高校學生廣場舞用地需要，同時教育部門應加大高校體育器材、教學儀器、信息技術設備等的投入，以此保證教學環境的舒適和體育教育改革質量的提升。通過合理改造高校現有的體育教學資源也是實現體育資源有效開發的策略，體育教學中運用的杠桿、沙袋、彈力繩等應當適當地加以揚棄，廣場舞作為兼具藝術元素與文化元素的舞蹈形式，體育元素極強的器材已經不適應它的發展，因此，要實現廣場舞與體育的融合，就必須對物力資源進行合理改造。通過以上措施可以實現高校體育教學對廣場舞的有效接納，確保廣場舞迅速融入高校體育教學中，實現高校體育教學與廣場舞的無縫銜接。

四、結語

綜上所述，全民健身視角下廣場舞具有重要的體育價值、文化價值、藝術價值、德育價值，將廣場舞有效融入高校體育教學中，是對該舞蹈有效傳承發展創新的有力途徑。因此，應從加強高校體育課程資源的開發與實施、加大高校體育硬件設施的投入研究、打造專業的體育教師隊伍三個層面著手推進。

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【本文系黑龍江省高等教育教學改革項目 “基于廣場舞后續效應視域下高校操舞類體育教學改革的研究與實踐”（SJGY20190639）的階段性成果】

（作者高俊蘭、高飛、黃中偉的單位為佳木斯大學，李兆元的單位為梧州學院）