教師應擁有“三心”

嚴建英

教師從事的教育活動，是以思想引導思想、以情感培育情感、以智慧傳遞智慧、以品德塑造品德的活動，教師如何從事教育活動，直接影響到學生的成長與發展。在教師面前，學生就像是一朵朵鮮花，能否絢爛綻放，取決于教師以什么樣的心去澆灌。具體說來，教師在教書育人過程中應有“三心”。

首先，要有一顆明亮的心。教師的心就像是一盞燈，可以照亮學生前行的路。這盞燈的調節器就是教師的專業能力，燈的亮度取決于教師專業能力的強弱。如果教師能夠做到不斷給自己“充電”，加強自身專業能力建設，這盞燈就能一直發光，在高處為學生照亮方向。因此，教師應把專業的提升作為一種自覺的追求。此外，教師心的明亮還體現在擁有陽光般積極向上的心態，即樂觀的態度、對工作的熱情、對教育的信念。

其次，要有一顆求知的心。知識的圓越大，未知的邊界就越大。教師應該有一顆不斷探索的心，讓自己的舞臺和視野變得寬廣，引導學生拓寬眼界。為此，教師一方面要讀萬卷書，不斷豐富自己的頭腦，讓自己的精神世界成為草長鶯飛、繁花似錦的芳菲園;另一方面，教師可以利用閑暇行萬里路，感受不同地區、不同民族的風土人情，感受大自然的魅力。這樣，才能使自己成為有知識、有見識的老師，不斷擴大自己的教育格局。

再次，要有一顆淡然的心。對于教育工作者來說，誘惑有很多，稍有不慎就會迷失方向。能否做到淡泊名利，堅守初心，是對教育工作者的考驗。真正的教育工作者應該有所為，有所不為，專注于教育事業。在育人過程中，教師應引導學生心無旁騖，專注學業，取得好成績;應在各種誘惑中保持初心，還自己心靈一片蔚藍的晴空;應以一顆淡然之心去尋找生活中美的事物，讓學生都有一雙能夠發現美的眼睛，不忽視身邊美麗的風景。這樣，才能引導學生樹立正確的價值觀，遇事堅守原則和底線，走好自己的人生之路。

教師具備了“三心”，內心會更加豐盈，精神世界會更加多彩，教書育人時也會有真正的內涵。

（責任編輯：李迪亞）