項目風險管理在民辦高校校企合作項目中的應用

梁晴雅

摘要：校企合作項目的推進，為院校注入升級與活力，促進院校可持續(xù)發(fā)展，同時極大地滿足了企業(yè)的需求，加快企業(yè)發(fā)展，有利于企業(yè)完成戰(zhàn)略發(fā)展計劃，另外，學生在校企合作項目中提高了職業(yè)技能，增強了就業(yè)競爭力。所以，有必要大力開展校企合作項目。不過，校企合作項目存在一定的風險。基于此，要構建完善的風險應對方案，確保項目質量，提高校企合作成功率。

關鍵詞：項目風險管理；校企合作項目；民辦高校

一、校企合作項目風險分析

（一）項目合作基礎風險

匹配度風險：高校與企業(yè)在合作的理念存在分歧、合作項目的匹配度不高的情況之下，就容易產生合作風險，影響校企合作效果。資金保障風險：民辦高校的資金渠道來源單一化，而在開展校企合作項目時會應用資源。在校企合作項目所需資金得不到保障時，項目發(fā)生風險的概率將會增加。技術基礎風險：民辦高校在校企合作中要承擔專業(yè)基礎課、通識課等的教育工作。民辦高校教師的教學能力、學校實驗條件等關系著校企合作水平。與此同時，在企業(yè)技術能力轉化為教學能力的水平不高時，校企合作項目產生風險的概率將會大為增加。

（二）項目運營與管理風險

項目規(guī)劃風險：高校與企業(yè)在進行合作時會事先規(guī)劃項目。但是項目規(guī)劃目標的是否切合實際、項目規(guī)劃質量監(jiān)督體系建設水平高低等會影響項目發(fā)展。在項目規(guī)劃質量不高時，就會產生風險。組織機構及人員風險：校企合作涉及諸多事項，乃是一項系統(tǒng)的工作。在組織機構構建水平不高、人員安排不當?shù)那闆r系下，項目就無法順利推進。制度保障風險：在校企合作法律保障機制不健全時，校企合作信心會受到影響。主要表現(xiàn)在，在合作過程中所引起的法律糾紛將會導致校企雙方發(fā)生沖突矛盾，容易產生合同中斷問題。

二、校企合作項目風險應對策略

（一）從組織保障角度控制風險

強化組織保障構建水平可以有效地控制校企合作項目風險。具體的方法如下，一是成立“工業(yè)機器人應用技術”校企合作項目領導小組。其中，高校的校長、企業(yè)董事長、校企合作項目的管理人員乃是領導小組成員，同時劃分領導小組成員崗位職責，以此提高工作效率以及增強靈活處理突發(fā)狀況的能力。另外，領導小組還承擔著對重要事務的決策權，進而充分地協(xié)調管理事務。二是成立“工業(yè)機器人應用技術”校企合作項目執(zhí)行小組。其中，高校專業(yè)的負責人、專業(yè)教師、企業(yè)教學任務負責人、實訓導師等乃是項目執(zhí)行小組成員，他們需要根據(jù)學生能力以及企業(yè)對人才的需求等，構建人才培養(yǎng)方案，以便更順利地推進人才培養(yǎng)工作。三是成立教學質量督導小組。其中，校級專家和企業(yè)專家乃是教學質量督導小組，他們需要跟蹤與反饋人才培養(yǎng)工作，糾正人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)的科學性與有效性，保證人才適應未來社會。

（二）從管理策略角度控制風險

財務處負責編制預算表，合理安排校企所投入的資金，確保校企合作項目順利推進；校企合作單位法務科根據(jù)當下政策，密切聯(lián)系企業(yè)，制定校企生三方就業(yè)協(xié)議；項目組法務科要構建項目組織規(guī)章制度，規(guī)范校企雙方行為，保障項目執(zhí)行效果；教研室校企合作單位壓要建立健全教學設施，提高實訓水平；職業(yè)技能中心校企合作單位制定行業(yè)測試鑒定方案，檢測學生實訓水平；教研室、實驗設備管理中心、資產處等要制定招生計劃，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，同時還要檢查實驗設備是否能夠滿足校企合作需求，并適時地購進設備。另外，項目組根據(jù)企業(yè)對人才的需求，完善調整招生計劃，并做好就業(yè)安置計劃。

三、校企合作項目風險管理保障

（一）加強校企合作項目組織保障

首先，成立項目領導小組。校企雙方法人、二級教學單位和企業(yè)主管部門領導為項目領導小組成員，負責規(guī)范合作項目，落實項目任務，并及時處理項目實施過程中的問題。其次，成立項目執(zhí)行小組。以二級學院為主導，由專業(yè)教研室、企業(yè)導師、實驗室負責人組成的執(zhí)行小組。任務如下，調研階段：調查企業(yè)人才需求情況以及社會對培養(yǎng)人才的要求，形成客觀的調研報告，以便選擇合適的專業(yè)作為校企合作項目的對象。項目執(zhí)行階段，根據(jù)校、企、生”三方的需求，優(yōu)化校企項目，保障校企合作質量。

（二）加強校企合作項目質量保障

首先，合作企業(yè)的選擇原則。雙方要本著互利共贏的原則，制定人才培養(yǎng)方案，保證人才培養(yǎng)質量，并承擔校企合作責任。選擇企業(yè)的注意問題如下，渴求優(yōu)秀人才、發(fā)展水平高、競爭力強、發(fā)展穩(wěn)定、資金充足、運營安全、具有就業(yè)保障等。其次，人才培養(yǎng)方案制定原則。人才培養(yǎng)方案制定原則：滿足企業(yè)對人才的需求；保證學生健康成長，提高學生實踐能力，增強學生社會責任感；滿足學校培養(yǎng)人才的要求與需求。其中，在制定人才培養(yǎng)方案中，要做好充分地調研工作，了解企業(yè)需求，預測未來崗位發(fā)展趨勢，合理安排人才培養(yǎng)進度。再次，校內專業(yè)實驗室建設與完善。高校要引進先進的技術設備和工藝，完善基礎設施，提高學生實踐技能，保證學生更好地適應未來工作崗位。最后“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)機制建立。建立雙師型”教師隊伍可以極大地提高校企合作項目執(zhí)行水平。在培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍時，要根據(jù)合作目的以及校企對師資隊伍的需求，建立“雙師型”教師的考核標準，督促教師增強實踐與教學素養(yǎng)，保證“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)質量。

結論

民辦高校校企合作項目在推進的過程中會遇到一些風險。所以，要研究風險，構建風險應對策略，提高項目合作水平。本次研究了章A學院校企合作項目，得出以下研究結論：需要制定風險防范發(fā)展方案，以此科學地解決問題。提出A學院校企合作項目風險應對策略。從組織保障角度、管理策略角度、法律角度。提出控制風險策略。而其他校企合作雙方需要認真地研究這些策略，進而提高校企合作質量。研究了校企合作項目風險管理保障措施。即要加強校企合作項目組織、項目質量、項目法律保障力度。

參考文獻

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