從高等教育法規(guī)淺談校園安全管理

王瑞霞

摘 要：教育法規(guī)的推出不僅可以規(guī)范教師的日常教學(xué)行為，同時對維護(hù)校園安全也有一定的促進(jìn)作用。因此作為高等院校在日常的教學(xué)和校園安全管理中必須要利用好教育法規(guī)，這樣才能確保高校校園擁有良好的教學(xué)秩序和教育質(zhì)量。對此本文做了深入分析，首先闡述了大學(xué)生安全教育管理的意義，然后分析了高校安全管理中存在的問題，最后介紹了高等教育法規(guī)指導(dǎo)校園安全管理的對策。

關(guān)鍵詞：高等教育;教育法規(guī);校園安全;安全管理

引言

作為現(xiàn)階段的高等院校，要想加強(qiáng)對大學(xué)生的安全管理就不能僅對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)和教育，因?yàn)榻^大多數(shù)的高等院校學(xué)生都處于經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的階段，每個學(xué)生都有屬于自己的生活費(fèi)，這樣在大學(xué)生活中就會更加獨(dú)立自主，所以常常會出現(xiàn)在各種消費(fèi)場所中，針對這種情況教師要采取有效的措施讓學(xué)生掌握一定的安全知識和常識，使其在日后學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會一些保護(hù)自己生命和財產(chǎn)安全的方法，這樣才能使學(xué)生的大學(xué)生活更加完美。

一、大學(xué)生安全教育管理的意義

大學(xué)生安全教育與管理，是高等學(xué)校維持正常教學(xué)活動的基礎(chǔ)和保障，只有確保學(xué)生的生命和財產(chǎn)安全，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中投入更多的精力，從而掌握的更多的知識和實(shí)踐技能，這對其日后學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的作用。因此作為高等院校一定要努力提高大學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力，學(xué)校可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，依照我國相關(guān)法律法規(guī)，制定具有較強(qiáng)針對性的校園安全教育與管理規(guī)章制度。研究大學(xué)生安全教育與管理對促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定和落實(shí)國家的相關(guān)規(guī)定都有著重大的意義。

二、高校安全管理中存在的問題

1.社會監(jiān)督層面分析

現(xiàn)階段的大學(xué)生對社會充滿好奇，但是缺乏足夠的社會閱歷。社會作為高校的監(jiān)督平臺，在某些情況下并沒有起到監(jiān)管力度，即便進(jìn)行監(jiān)督也存在不夠深入的問題，使得在對高校進(jìn)行評價時存在不夠完善的問題，過多重視結(jié)果，從而忽視了重要的過程，導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)在日趨浮躁化、功利化。另外，社會在對高校進(jìn)行監(jiān)督時只僅停留在表面，這樣就給那些不法分子和非法組織更多的機(jī)會侵害學(xué)生。同時，隨著我國現(xiàn)代化信息技術(shù)的快速發(fā)展，給高校校園安全管理也帶來了一定的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生的個人信息經(jīng)常會暴露在網(wǎng)絡(luò)上，給學(xué)校的安全管理帶來了一定的困難。

2.學(xué)校管理體制層面分析

當(dāng)前我國絕大多數(shù)高校在校園管理中都習(xí)慣采用“集中領(lǐng)導(dǎo)、分級管理”的模式，這種管理模式雖然具有一定的優(yōu)點(diǎn)，但是在實(shí)際的管理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)“集中領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)難，分級管理放權(quán)難”的現(xiàn)象，這樣不僅會對高校的日常管理造成一定的影響，同時還會導(dǎo)致相應(yīng)的法律法規(guī)缺位，使得許多制度和政策無法得到有效地落實(shí)。通過以上內(nèi)容可以看出，僅僅依靠政策和行政手段是很難提高高校校園安全建設(shè)的。

3.輔導(dǎo)員工作層面分析

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生政治、思想工作的主要教育人員，也是與學(xué)生接觸最多的一線工作者，所以輔導(dǎo)員已經(jīng)成為學(xué)生安全教育管理的重要責(zé)任人。但是現(xiàn)階段的絕大多數(shù)輔導(dǎo)員都會采用微信、QQ、微博等方式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，部分輔導(dǎo)員還存在對學(xué)生進(jìn)行體罰、辱罵等違反教育法的行為，這樣不僅無法提高高校的安全管理水平，同時還會給學(xué)生的心理造成嚴(yán)重的傷害。另外，部分輔導(dǎo)員在對學(xué)生進(jìn)行安全管理時，總是存在松懈和隨意的情況，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在安全隱患時不能即時對其進(jìn)行有效的安全教育，而是將相關(guān)教育內(nèi)容交給班長和學(xué)生會進(jìn)行處理，這樣會嚴(yán)重降低校園安全管理水平，對學(xué)校的發(fā)展造成嚴(yán)重的影響。

4.學(xué)生個人層面分析

隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，高等教育正在朝著大眾化方向發(fā)展，使得越來越多的學(xué)生可以接受不同的高等教育，但是由于這些學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境不同，所以在很多方面會表現(xiàn)出較大的差異，尤其在對學(xué)校的管理中常常會表現(xiàn)出很多過激行為，總會與其它學(xué)生發(fā)生沖突，使自己無法更好的融入到高校生活當(dāng)中。另外，現(xiàn)階段的高校學(xué)生也存在個人思想覺悟不夠，我行我素，自我控制能力較差，目中無人，不求上進(jìn)，多次違反校規(guī)等情況，如果這些現(xiàn)象不能得到有效的改正將會使學(xué)生走上違法的道路，給高校安全管理帶來一定的麻煩。

三、高等教育法規(guī)指導(dǎo)校園安全管理的對策

隨著我國教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，高等教育已經(jīng)朝著大眾化方向全面發(fā)展，現(xiàn)階段許多高等院校都在采取擴(kuò)招政策，這樣就使得許多學(xué)生都可以順利的進(jìn)入到高校校園當(dāng)中，打破了傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)和模式，在這一背景下，所有高等院校必須要嚴(yán)格按照法律法規(guī)來提高高校安全管理水平，以此真正做到教育法制化，利用法律來推動教育現(xiàn)代化改革和發(fā)展，所以高等院校必須要建立一套完整的法律體系，這樣才能有效提高高校安全管理水平。

1 .加大安全教育認(rèn)知

隨著我國社會的快速發(fā)展，在對大學(xué)生進(jìn)行安全教育時，不能僅局限于大學(xué)生的生命和財產(chǎn)進(jìn)行安全教育，同時還要涉及到消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育等眾多內(nèi)容，這樣才能確保學(xué)生在大學(xué)生活中的絕對安全。因此作為現(xiàn)階段的高等教育部門，必須要全面提高大學(xué)生安全教育質(zhì)量，對安全教育范圍進(jìn)行不斷擴(kuò)大。這樣不僅可以使學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識，同時還可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識。

2 .推行依法治校

全面推行依法治校，作為現(xiàn)階段的高校在日常教學(xué)中必須要全面貫徹依法執(zhí)教的理念，采取有效的措施為學(xué)生營造出良好的教育法制氛圍，這樣不僅可以推動各大高校依法執(zhí)教的全面改革，同時對保護(hù)廣大師生的合法權(quán)益也有積極的作用。另外，在高校校園中加強(qiáng)安全管理，可以有效防止不法分子和相關(guān)組織到校園中發(fā)放虛假宣傳廣告，避免學(xué)生上當(dāng)受騙發(fā)生安全事故。

3 .開展教育活動

法律條文或校紀(jì)校規(guī)的解釋并不能表示高校的法制教育，作為高校學(xué)生應(yīng)用自身的法律知識和素養(yǎng)去全面了解法制教育內(nèi)容。因此，除了開展日常的授課外，還要根據(jù)學(xué)校的自身情況積極組織學(xué)生開展豐富多彩、形式多樣的法制教育主題活動，這樣不僅可以使學(xué)生具備良好的法制觀念，同時還可以使其具備較強(qiáng)的法律意識，使其在日后學(xué)習(xí)和生活中一旦遇到困難可以通過法律手段解決問題，從而確保自身的權(quán)益不會受到非法侵害。

4 .關(guān)注愛護(hù)學(xué)生

現(xiàn)階段的高等教育其教育本質(zhì)就是教書育人，因此教師在傳授學(xué)生知識的過程中，還要重點(diǎn)對學(xué)生的人格進(jìn)行塑造和教育，但是在這里過程中教師必須要遵守相應(yīng)的原則和規(guī)范，并采取有效的措施對學(xué)生的思想道德進(jìn)行培養(yǎng)和教育，以此確保其在學(xué)習(xí)過程中可以養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)，這對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)有著積極的作用。作為現(xiàn)階段的高校在對學(xué)生進(jìn)行安全管理的過程中一定要采取松緊結(jié)合，有寬有嚴(yán)，以此做到民主、平等的教學(xué)和管理，由于多數(shù)大學(xué)生都缺乏法律意識，所以教師在教學(xué)中一定要給予足夠的耐心，積極對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，使學(xué)生具備較強(qiáng)的主人翁意識，這樣才能促使學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的法律教育觀念和意識。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行法律教育的過程中，必須要從多渠道、多角度、多方位的對學(xué)生進(jìn)行思想和法律教育，以此使學(xué)生在學(xué)校中就可以具備較強(qiáng)的法律意識和觀念。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著我國依法治國步伐不斷加快，作為社會中的公民不僅要具備一定的法律知識，同時還要具備較強(qiáng)的法律意識和觀念，這樣才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求。因此作為高校在日常教學(xué)中，必須要要求學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法，只有這樣學(xué)生才能在法制社會更好的生活的學(xué)習(xí)，從而為國家的建設(shè)和富強(qiáng)做出一定的貢獻(xiàn)。

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