讓教育的種子在愛中成長

黃銳嬋

摘 要：有句話說得非常有道理，只有拉近師生的關(guān)系，才能讓學(xué)生對(duì)教師深信不疑，學(xué)生才能用心學(xué)習(xí)教師教授的知識(shí);同時(shí)學(xué)生只有對(duì)教師表示信任，才能追隨教師的腳步一起成長。教師要用自己的真誠和善良，以及勇氣和責(zé)任心，甚至是奉獻(xiàn)精神，去探尋新的教學(xué)理念，用自己的新思路打開前進(jìn)的道路，才能不斷開拓進(jìn)取，然后總結(jié)自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，努力把教育事業(yè)做到盡善盡美。

關(guān)鍵詞：教育;學(xué)生;溝通;鼓勵(lì)

一、提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通

孔子曾經(jīng)說過，只要自己行得正坐得端，素質(zhì)品德高尚，不下命令下面的人自己也會(huì)去做，如果一個(gè)人品德不端正，也沒有很高的素質(zhì)水平，這種情況去下命令也沒有人去遵從。教師這份職業(yè)也是如此，只要教師本人品德高有素養(yǎng)，學(xué)生自然會(huì)言聽計(jì)從，即使教師不布置任務(wù)，學(xué)生也會(huì)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。相反的話，如果教師水平很低，品德素養(yǎng)也很差，這種情況學(xué)生自然不會(huì)信任，也不會(huì)對(duì)教師布置的任務(wù)認(rèn)真完成。教師起到的就是一種路標(biāo)的作用，通過自己的知識(shí)給學(xué)生正確地指引。如果教師不是路標(biāo)的話，不能和學(xué)生保持平等和諧的關(guān)系，即使有高談闊論的文采，以及出色的藝術(shù)性，甚至是非常高水準(zhǔn)的教學(xué)方式，都是無濟(jì)于事的。教師肩負(fù)的擔(dān)子很重，在教學(xué)的過程中，自己的每個(gè)舉動(dòng)和言行，都深刻影響著學(xué)生的思想，學(xué)生會(huì)根據(jù)教師教學(xué)的好壞，選擇是否跟隨去學(xué)習(xí)，這就是教師作為路標(biāo)的重要性。

作為一名教師，同時(shí)還是一名班主任，我深知管理一個(gè)班級(jí)是非常不容易的，由于學(xué)生的情況不同，經(jīng)常要做出針對(duì)性的多個(gè)教學(xué)計(jì)劃，以此來達(dá)到提高所有學(xué)生成績的目標(biāo)。從成為教師以來，接觸過的每個(gè)班級(jí)，自己都會(huì)去學(xué)生家里探訪，從而做到深刻認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的具體情況，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做到最好的教學(xué)效果。自己始終把正確引導(dǎo)學(xué)生，放在教學(xué)的第一位，做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有好的未來。為了和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，更加方便認(rèn)識(shí)學(xué)生的情況，還會(huì)定期召開家長會(huì)，傾聽學(xué)生家長的想法。

二、關(guān)愛學(xué)生，同時(shí)給他們指一條明路

每次教新的班級(jí)，看到講臺(tái)下面許多渴求知識(shí)的雙眼，都會(huì)感覺自己這份職業(yè)非常光榮，然后就會(huì)把最好的狀態(tài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)也覺得自己的人生也有所升華。此前經(jīng)常有老師抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生比從前更難教育，這種聲音經(jīng)常在耳邊聽到，說到底只是自己沒有適合的方式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，也在于現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展太快，學(xué)生們的心態(tài)逐漸成熟，更多地誘惑影響他們，以至于不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于教學(xué)首先要有耐心，在課堂上對(duì)學(xué)生聽不懂的知識(shí)多次進(jìn)行講解，直到他們學(xué)會(huì)為止。

比如我曾經(jīng)教過一個(gè)頭腦非常靈活的學(xué)生，不過他的學(xué)習(xí)成績很一般，后來經(jīng)過不斷地了解才發(fā)現(xiàn)，他經(jīng)常在課前不會(huì)預(yù)習(xí)，課后也不進(jìn)行復(fù)習(xí)，自然起不到太大的學(xué)習(xí)效果。后來為了提高他的學(xué)習(xí)成績，經(jīng)常和他進(jìn)行談話，不過都是收效甚微的。有次課間休息和學(xué)生暢所欲言，聽他們談自己的理想，在問到他的時(shí)候，他表示以后想成為領(lǐng)袖一樣的人物。這種情況下，對(duì)于他這種大膽的理想，不僅沒有責(zé)怪，還積極鼓勵(lì)他理想非常豐滿。同時(shí)對(duì)他說，國家的領(lǐng)袖都非常有學(xué)問，而且都是通過自己的努力得來的，如果你也能利用起自己閑暇的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，課前對(duì)沒學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能有更好地成績?nèi)?shí)現(xiàn)自己偉大的理想。然后，他也表示會(huì)這樣做的，從此他的成績一飛沖天，還獲得了學(xué)生進(jìn)步光榮榜，也成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

三、以愛之名開展教學(xué)和德育工作，感化學(xué)生

多年來，一直把教育這份事業(yè)看得很重，曾經(jīng)接觸過的班級(jí)都非常溫馨，大掃除也都是最整潔的，每次去學(xué)校都是早出晚歸，不過自己確實(shí)非常欣慰的，能多陪學(xué)生也是非常讓人愉悅的事。他們就像自己的孩子一樣，經(jīng)常會(huì)用大量時(shí)間和他們進(jìn)行平等和諧的交流溝通，用心呵護(hù)學(xué)生們的成長。直到現(xiàn)在，已經(jīng)教學(xué)過很多班級(jí)，尤其注重自己的品德和素養(yǎng)，過程中學(xué)生們也都在不斷學(xué)習(xí)，從課本上的知識(shí)到做人做事的態(tài)度。自己接觸的班級(jí)從來都是人數(shù)最多的，由于對(duì)不同學(xué)生采取不一樣的教學(xué)措施，所以每次考試自己班級(jí)成績都是名列前茅的。除了教學(xué)活動(dòng)，還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，這樣也能激發(fā)他們的活力。后來多次獲得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)稱號(hào)，不過從來都沒有驕傲自滿，面對(duì)這些榮譽(yù)只會(huì)讓自己更有信心去做好教育，以至于對(duì)這份事業(yè)更加喜歡。

在教學(xué)過程中，舉辦主題班會(huì)也是有必要的，對(duì)于這種實(shí)踐活動(dòng)自己非常重視，不僅開展得有聲有色，還讓學(xué)生通過這種活動(dòng)充滿信心。久而久之，這種德育實(shí)踐活動(dòng)，也更容易把教師和學(xué)生的距離拉近，做到平等，尊重、和諧。這個(gè)時(shí)候也讓教師的親和力得以散發(fā)，學(xué)生也會(huì)變得更加言聽計(jì)從，積極自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在自己的教育事業(yè)中，體會(huì)最多的就是用愛來溫暖孩子的心靈，雖然有時(shí)候也會(huì)由于學(xué)生過于調(diào)皮有所埋怨，但是還是維持自己本心，堅(jiān)持下來做到更好。也會(huì)由于學(xué)生的成績退步而煩惱，不過都會(huì)使用相應(yīng)地對(duì)策解決，盡量提升學(xué)生的成績，給他們一個(gè)美好的未來。這一切的種種讓自己感到心力交瘁，每次這種感覺出現(xiàn)的時(shí)候，都會(huì)提醒自己作為教師的責(zé)任感，不能由于一時(shí)的失利產(chǎn)生這種消極情緒，要重新振作起來積極采取行動(dòng)改變現(xiàn)狀，給學(xué)生做一個(gè)合格的引路人。也會(huì)經(jīng)常提醒自己，孩子是祖國的花朵，他們是國家未來的棟梁，他們是那么的純潔美好，可以說多一分理解，少一份埋怨，多一分溫暖，少一份責(zé)怪。畢竟每個(gè)家長把自己孩子交到我們手里，也是出于基本的信任，我們作為一名教師，也要積極進(jìn)取，才能讓他們的信任變得有價(jià)值。

四、寫在結(jié)束的話

雖然自己不可能做到完美，也不可能感化每一個(gè)學(xué)生，只要拿出最大的努力，用愛心來溫暖孩子的心靈，培養(yǎng)他們積極自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只要做到這樣，學(xué)生都會(huì)逐漸被自己感化。憑借著對(duì)事業(yè)的熱心，以及對(duì)于學(xué)生的信心，還有積極進(jìn)取的求知心，我愿意把一生奉獻(xiàn)給這份事業(yè)，只為了做好自己的本職工作，做到不愧于心。

參考文獻(xiàn)：

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[2]裴培.如何做一名新時(shí)代的小學(xué)教師[J].群文天地，2011，（20）：142-143.