鐵道信號專業(yè)校企共建生產(chǎn)性實訓基地舉措研究

王春梅

摘 ? 要： 整合資源，尋找地域合作優(yōu)勢，進行深度校企合作。共建共用生產(chǎn)性實訓基地，職業(yè)院校和企業(yè)之間實現(xiàn)雙贏的目標。從建設時間長度、具體規(guī)劃，設備與資金投入，生產(chǎn)項目等多個方面做好建設與應用工作，讓生產(chǎn)性實訓基地真正發(fā)揮實際作用。

關鍵詞： 生產(chǎn)性實訓基地;合作方式;項目生產(chǎn);成本;技能訓練

一、校企共建生產(chǎn)性實訓基地，實現(xiàn)雙贏局面：

1.1職業(yè)院校方面生產(chǎn)性實訓基地建設的意義：

1.1.1生產(chǎn)性實訓基地的建設完善了教學硬件需求：眾所周知，要培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，完成鐵道通信專業(yè)整體課程設計的執(zhí)行過程，需要進行軟件、硬件環(huán)境的建設。生產(chǎn)性實訓基地，不僅僅能完成簡單的鐵道通信課程相關實驗，還能夠?qū)φn程實踐部分進行擴展，包含大量實際操作的硬件通信設備，讓課程的教學需求得到滿足，豐富硬件資源，拓展技能訓練方向。

1.1.2能夠提升學生技能：高職院校培養(yǎng)的是技能型人才，學生的技能要通過實驗、實訓來進行提升。生產(chǎn)性實訓基地把實驗和實訓更加具體化、實用化。可以通過生產(chǎn)性實訓基地進行最新的，符合生產(chǎn)需求的技能鍛煉。學生在實際的生產(chǎn)情境中進行生產(chǎn)與維護的訓練，技能提升速度相對較快。對學生技能提升有較大幫助。

1.1.3生產(chǎn)性實訓基地能夠鍛煉教師隊伍：

鐵道通信專業(yè)教師，大多有著高校相關專業(yè)的系統(tǒng)學習經(jīng)歷。但是缺乏在鐵路局、地鐵集團等實際企業(yè)的工作經(jīng)驗。對于通信設備的生產(chǎn)和維修，停留在學習過程中的了解。而不是接軌不斷更新的列車需求。因此建設生產(chǎn)性實訓基地，可以通過建設過程和使用過程，讓教師不斷的拓展視野，了解最新的技術生產(chǎn)標準，實現(xiàn)雙師型教師隊伍的打造。

1.1.4拓展學生就業(yè)機會：高職院校鐵道信號專業(yè)要實現(xiàn)持續(xù)性發(fā)展，就要得到學生、學生家長和企業(yè)的認可。培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。讓畢業(yè)生大量走入到鐵道信號相關崗位當中。并且能夠適應工作崗位需求。這樣才會有更多的學生進入到鐵道信號專業(yè)學習。而生產(chǎn)性實訓基地，是由校方和企業(yè)共同建設。參加建設的企業(yè)也在本省范圍內(nèi)，在使用過程總企業(yè)也會全程參與。因此，學生與企業(yè)接觸機會頻繁。努力學習認真工作的學生會引起企業(yè)的關注，大幅提升就業(yè)競爭力。

1.2建設生產(chǎn)性實訓基地對于企業(yè)的意義：

1.2.1打造本地企業(yè)文化健康形象：企業(yè)發(fā)展要有自身的文化特質(zhì)，要樹立健康的企業(yè)形象，這樣才能獲得更多的支持。與本地職業(yè)院校合作，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才發(fā)揮力量。更加容易得到本地人才和家庭的支持。有利于企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展。

1.2.2降低企業(yè)生產(chǎn)成本和維護成本：

無論是鐵路局或者地鐵集團都要保證列車的正常有序運行，那就需要不斷的更新鐵道通信設備，在周期內(nèi)進行養(yǎng)護與維修。這需要耗費大量的人力資源，設備采購資源或者設備生產(chǎn)資源。與企業(yè)共建生產(chǎn)性實訓基地，可以對于常用的通信設備，進行一定的生產(chǎn)，減少了設備的采購，降低的設備采購資金花費。同時培訓過程中，學生掌握維護功能，也可以參與到實際的通信設備檢測養(yǎng)護工作當中。

1.2.3為企業(yè)培養(yǎng)可用人才：

鐵路、地鐵相關企業(yè)并不是人員飽和狀態(tài)，相反的缺乏可用的人才。所謂的飽和是一種結(jié)構(gòu)性飽和，企業(yè)需要的能夠馬上投入生產(chǎn)、工作當中的技術人員少，招聘困難。而剛剛畢業(yè)，理論知識較多或者說實踐知識和所需崗位不完全匹配的畢業(yè)生多，造成了人才需要飽和的假象。企業(yè)還是需要那種能夠很快投入到工作崗位，熟悉工作流程具備崗位技能的技術人才的。通過建設生產(chǎn)性實訓基地，企業(yè)也可以從重選拔并培養(yǎng)可用之才。

二、校企共建生產(chǎn)性實訓基地的舉措研究：

2.1制定相關的時間周期計劃：建設生產(chǎn)性實訓基地需要有序進行，總體的建設周期，基地廠房打造、設備采購、生產(chǎn)實驗模擬進行等需要進行詳細的時間計劃，擬定時間計劃表。

2.2資金和設備籌措：

建設生產(chǎn)性實訓基地，需要花費資金，需要采購實驗設備、生產(chǎn)設備等等。資金花費的多少，設備型號與采購金的匹配，設備采用共同購買還是捐贈、借用共用等多種方式進行，尋求合理的資金和設備籌措方式。

2.3人力合作：

院校方主管領導，帶領相關的教師、實驗室建設人員與企業(yè)投入的技術骨干進行交流，溝通。在建設性實訓基地中各自應該發(fā)揮什么作用，合理進行任務的分配與合作，也是完成基地建設的一個重要環(huán)節(jié)。

2.4項目生產(chǎn)實施計劃：

這是生產(chǎn)性實訓基地從建設到使用需要貫徹始終的環(huán)節(jié)。建設的時候就要分析研究，建設哪些生產(chǎn)項目，最終實現(xiàn)的生產(chǎn)目標范疇，從而進行設備的采購匹配。包括實訓基地建成投入使用后，生產(chǎn)周期的確定，能夠?qū)崿F(xiàn)怎樣的生產(chǎn)效率，與未來生產(chǎn)變更技術革新預留的拓展空間應為多大等等。這些是生產(chǎn)中的具體環(huán)節(jié)，更為重要。

校企共建生產(chǎn)性實訓基地，以完成生產(chǎn)、實現(xiàn)教學培訓為共同目標，建設中需要從時間、資金、設備采購、人才合作等多個方面進行規(guī)劃。更加要注重建成后，具體生產(chǎn)項目的實施進展。

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本論文系黑龍江省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度重點課題《鐵道信號專業(yè)校企共建生產(chǎn)性實訓基地建設標準研究》（課題類別：省重點課題 ?課題編號：GZB1320027）研究成果