小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)校管理存在的問(wèn)題及策略研究

高士海 謝文建

摘 要：學(xué)校管理是一門藝術(shù)，堅(jiān)持以人為本的管理模式是提高小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)校管理效率的重要途徑。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)是所有工作的核心，而校長(zhǎng)的管理理念和思想將直接影響學(xué)校管理的有效性。在新課程改革的背景下，小學(xué)校長(zhǎng)仍存在學(xué)校治理方面的問(wèn)題，為了更好地解決這一問(wèn)題，有必要改變和優(yōu)化學(xué)校傳統(tǒng)的管理理念，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)管理方法，提高小學(xué)校長(zhǎng)的學(xué)校管理能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué);校長(zhǎng);培訓(xùn)管理;困境

學(xué)校管理是一門復(fù)雜的藝術(shù)，學(xué)校管理者的管理理念，管理方法將直接影響學(xué)校、教師以及學(xué)生的發(fā)展，是任何人都不能忽視的重要方面。在新課程改革的背景下，小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)遵循時(shí)代趨勢(shì)，更新其治理理念，納入民主，人本主義和效率等現(xiàn)代治理理念，并有效地進(jìn)行學(xué)校管理。

一、小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)校管理中存在的問(wèn)題

新課程改革要求小學(xué)校長(zhǎng)更新教學(xué)管理理念，重塑教學(xué)管理方法，實(shí)施素質(zhì)教育。但是，由于年齡和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的影響，許多小學(xué)校長(zhǎng)依然遵循舊的教學(xué)管理制度，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校的管理工作無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

1.培訓(xùn)理念不能及時(shí)更新

在新課程改革的要求下，許多管理者的教學(xué)觀念仍然比較落后，而且大多數(shù)管理者年齡較大，無(wú)法認(rèn)同年輕教師的教學(xué)觀念。許多管理人員仍然要求教師遵循以前的教學(xué)方法，影響甚至阻礙教師實(shí)施新課程改革提倡的教學(xué)方法，從而導(dǎo)致教學(xué)水平停滯。此外，盡管一些領(lǐng)導(dǎo)者可能會(huì)緊跟時(shí)代并更新他們的教學(xué)理念，但一些教師的不合作也會(huì)導(dǎo)致管理者與教師教學(xué)理念之間發(fā)生沖突。

2.在教學(xué)管理中過(guò)分重視師生成果

長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校管理中過(guò)于重視學(xué)生的成績(jī)，這加劇了應(yīng)試教育的弊端。在教育發(fā)展的新階段，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)重視學(xué)生綜合能力的發(fā)展。除了過(guò)分關(guān)注學(xué)生的成績(jī)外，校長(zhǎng)還過(guò)分關(guān)注無(wú)法滿足教師實(shí)際需求的教師培訓(xùn)成果。在以前的考試和評(píng)估制度下，錯(cuò)誤的管理做法導(dǎo)致師生之間的不滿，這增加了學(xué)校的管理難度。

3.未實(shí)施素質(zhì)教育

根據(jù)新課程改革的要求，小學(xué)校長(zhǎng)需要更新思維方式，同時(shí)要改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在我們的教學(xué)管理工作中，我們必須利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)提高學(xué)校管理的效率。但是，仍然有一些學(xué)校不能在管理教學(xué)中有效地進(jìn)行素質(zhì)教育，這在不同程度上也增加了學(xué)校管理的難度。

二、學(xué)校管理的改善措施

1.加強(qiáng)小學(xué)生安全管理

小學(xué)生的安全問(wèn)題，是校長(zhǎng)校園管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)針對(duì)小學(xué)生的人身安全，建立完善的管理體制。加強(qiáng)小學(xué)生安全風(fēng)險(xiǎn)分析，并引進(jìn)先進(jìn)的保護(hù)措施，加強(qiáng)小學(xué)生的安全管理。例如，體育課程存在的風(fēng)險(xiǎn)因素很多，對(duì)小學(xué)生身體健康可能會(huì)造成傷害。因此，校長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)體育設(shè)施引進(jìn)與更新力度，完善體育設(shè)施與保護(hù)設(shè)施建設(shè)。同時(shí)加強(qiáng)小學(xué)生校車管理，活動(dòng)管理，保證小學(xué)生在校期間的人身安全。此外，校長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生住宿環(huán)境管理的重視，建立完善的住宿管理體制，以及食堂衛(wèi)生管理體制，保證小學(xué)生在校期間的健康和安全。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的決策者和組織者，應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以充分落實(shí)學(xué)校管理的理念。教師是關(guān)鍵的教育人員，他們的整體素質(zhì)會(huì)影響學(xué)校的管理水平。教育制度的改革也對(duì)教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法提出了更高的要求。只有加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，才能順應(yīng)教育的發(fā)展趨勢(shì)，在提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，建立良性科學(xué)的管理模式。在信息時(shí)代，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)意識(shí)到構(gòu)建學(xué)校信息化對(duì)管理工作的重要性，在教學(xué)中使用智能教學(xué)軟件和設(shè)備是更新教學(xué)方法的重要途徑。為此，校長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)教師改善或加強(qiáng)他們的專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方法，如，使用電子白板之類的多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)情景教學(xué)法，分層教學(xué)法和微課組合等在課堂教學(xué)中的使用。

3.運(yùn)用先進(jìn)理念促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

為了更好地管理學(xué)校，校長(zhǎng)需要順應(yīng)當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì)，更新教學(xué)理念。只有及時(shí)更新教學(xué)理念，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校的行政工作。同時(shí)，根據(jù)科學(xué)教學(xué)和管理的理念，可以建立更加科學(xué)，規(guī)范的教學(xué)體系，從而更好地促進(jìn)學(xué)校管理。

4.注意學(xué)生的主體地位

開(kāi)辦學(xué)校的主要目的是為祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)合格的人才，在管理學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)應(yīng)注意學(xué)生的主體地位，并公平對(duì)待所有學(xué)生。首先，我們必須關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，而不僅僅是重視優(yōu)秀學(xué)生，忽略成績(jī)不足的學(xué)生;其次，要注意學(xué)生的全面發(fā)展，包括德育在知識(shí)中的滲透。

小學(xué)校長(zhǎng)主要的工作是負(fù)責(zé)主導(dǎo)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施，并在小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)揮著重要作用。為了順應(yīng)素質(zhì)課改的要求，小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)注重優(yōu)化學(xué)校管理體制建設(shè)。隨著教育改革的全面推進(jìn)和深化，小學(xué)校園的重要性日益提高，對(duì)校長(zhǎng)的要求也越來(lái)越搞。為了學(xué)校管理的創(chuàng)新和發(fā)展，小學(xué)校長(zhǎng)需要積極解決現(xiàn)有的學(xué)校管理問(wèn)題，通過(guò)反思，研究，創(chuàng)新和實(shí)踐不斷優(yōu)化學(xué)校管理工作，為小學(xué)教育實(shí)現(xiàn)素質(zhì)改革提供便利條件。

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