大學生創業融資困境及其解決路徑研究

【摘 要】自從高校擴招以來，每年的應屆畢業生出現井噴式的增長。但由于經濟增速放緩、就業總量有限，高校畢業生的就業形勢嚴峻。國務院總理李克強提出的“大眾創業、萬眾創新”的號召在這樣的背景下應運而生。在大學生創業過程中融資是最大的困難之一，出臺和調整大學生創業融資政策，幫助大學生創業者解決融資難題，提高創業成功率是政府和相關部門的一項重要工作，形成社會各界的共同努力為大學生創業融資構建良好的氛圍。

【關鍵詞】大學生創業融資路徑研究

一、大學生創業融資的現狀

目前，針對大學生創業融資主要從以下兩方面開展：

一方面，實施失業人員創業政策性小額貸款幫扶政策。將大學畢業生創業者納入到小額貸款的幫扶范疇之內。此項政策通過政府財政撥款的方式對創業者進行融資方面的幫助，設立了專門的擔保機構為創業者提供擔保。

另一方面，設立青年創業就業基金會，以促進青年創業為宗旨，以為符合條件的青年創業者提供無息啟動資金和相關公益服務為使命，幫助青年創業者提高創業能力和創業成功率，服務青年創業和就業。基金會整合了政府部門的政策優勢、共青團的組織優勢、有社會責任感的企業界同仁的資金優勢，相比創業小額貸款政策而言，青年創業就業基金會更貼合大學生創業這一主題。

但是，政策性小額貸款和青年創業就業基金會能夠帶來的初始資金，十分有限，導致融資是創業者面臨的最大問題。尤其是前期運營的不穩定，很難拿到金融機構貸款。在創業領域方面，多集中在零售、餐飲、教育咨詢等資金需求低的行業，資金總投資不超過15萬，屬于小微企業，抗風險能力差。

二、大學生創業融資困境

（一）大學生創業能力有待提升

高校的大學生在校期間接觸的更多的是理論課程，課程與創業中遇到的實際問題還是有很大的差距。一項好的創業項目融資成功，離不開創業者對項目所在領域的專注度、市場前沿的敏銳度、投資者需求的偏好分析等綜合能力，在項目運營過程中，離不開嫻熟的項目維護經驗。這些要素都是創業成功必不可少的，但是對于剛步入社會的大學生而言，他們還有很大的差距。同時，由于缺乏社會經驗，對國家相關政策解讀不深、認知不到位，喪失了很多提升項目影響力的機會。

（二）高校沒有形成完整的創業指導體系

為了鼓勵更多的人參與到創新創業的活動中，全國大部分高校專門設置了相應的創新創業訓練計劃，分為校級、省級、國家級三個層次，滿足不同能力需求的大學生。在人才培養方案中，開設符合大學生實際需要的創業指導課程，為將來畢業后的創業工作提供訓練機會。但不容忽視的是，高校對創業者的訓練、指導，大多集中在理論方面，對于在創業過程中遇到的實際問題，尤其是在初期的融資階段，對項目的市場宣傳推廣、與投資人的溝通、資金的使用配置等方面，這些細節在高校的創業指導課程中并沒有涉及。

（三）政府制定的融資政策沒有發揮預想的作用

中央財政為大學生設立的創業資金零散分布于中小企業創業基金、中小企業發展專項資金中，但每年所提供的資金不足25億，根本無法滿足大學生創業融資的龐大資金缺口，無法真正發揮政府政策的最大效應，政策優惠的覆蓋面小。優惠政策在制定的過程中，對資助對象不夠了解，對項目的運轉流程不熟悉，導致其所涉及的資助對象比較籠統，并沒有明確的劃分，扶持不精準，力度不強，影響了創業者的資金補助額度。同時，相關政策宣傳不夠、執行力不強，創業者申請資金的審批程序繁雜、耗時長等原因，使融資政策沒有發揮預想的作用。

（四）金融機構對大學生創業融資的積極性不高

金融機構本質屬于企業，企業生存的根本是利潤。大學生的創業項目存在技術含量低、缺乏管理經驗、運營風險高等問題，單純從經濟角度出發的話，金融機構對大學生創業融資的積極性不高，缺乏利益驅動。即使能夠拿到資金的創業者，由于項目具有較高的風險溢價，金融機構會采取提高資金使用成本來保障自身的利益，最終會變相增加大學生的創業融資成本，壓低他們的利潤率。

從社會對待創業者的態度來看，創業氛圍不濃厚，大多數人還是持保留意見，認為創業風險高、付出和回報不成正比，并不看好創業。如果能夠找到合適的、穩定的工作，他們更傾向于就業而非創業。

三、大學生創業融資困境的解決路徑

大學生創業融資需要社會各個方面的共同協作，本文認為有以下解決路徑：

（一）充分發揮大學生創業融資的主力軍作用

大學生是創業項目的實施主體，他們的能力高低直接決定著項目的成敗。充分發揮大學生創業融資的主力軍作用，充實實戰經驗、知識儲備、心理抗壓等能力，除了學習必要的項目運營知識外，還要掌握科學的融資策略，明確不同的融資渠道、融資方式對項目的影響，降低資金使用成本，提高資金使用效率。另一方面，大學生要養成關注創業融資政策動態的習慣，把政策的有效性發揮到最大程度。

（二）高校加強對大學生創業的引導和教育

并不是所有的大學生都適合創業。在校期間，學校應組織相應的自我認知測評活動，幫助大學生了解自身的優勢、劣勢及可提升之處，引導創業意愿強烈、符合創業特質的大學生參與到創業活動中，從源頭上提高創業的成功率。同時，強化創業教育的實訓，增加大學生的創業知識儲備，充分了解與創業融資有關的理論、實踐經驗，提升其創業融資的實踐技能。并且提供專門的創業交流場所、競賽，給創業者更多的展現能力、交流經驗的機會。

（三）政府機構應積極改善大學生創業融資的營商環境

一方面，政府部門應完善大學生創業融資制度。各職能部門采取聯動措施，針對大學生在融資過程中遇到的難題，制定出更適合實際情況的融資制度，簡化融資審批手續，提高融資過程的高效性、科學性、簡捷性，營造良好的創業服務氛圍。

另一方面，政府機構應構建功能全面的融資服務平臺。針對目前存在的政策信息溝通不暢、政策扶持對象不精準等問題，通過搭建相應的融資服務平臺，能夠得到有效的解決。在融資服務平臺上，政府機構、大學生、資金提供者三方能夠獲得融資方面的數據、進展程度等細節，三方也可以互相溝通在大學生融資過程中的相關信息，為政府機構的政策制定提供經驗支撐。在融資服務平臺上，宣傳國家的融資優惠政策、大學生的優秀創業項目，讓更多的資金進入到大學生的創業項目中，讓更多的大學生獲得資金支持。

（四）金融機構優化大學生創業融資服務

完善大學生創業項目的風險評估體系。大學生的創業項目存在著經營不穩定、風險高的問題，但并不是所有的項目都不適合投資。金融機構可以設立專門的大學生創業項目審核部門，邀請行業內的知名企業家、學者，對優秀的創業項目的風險、收益、盈利能力等要素進行全方位的評估，明確收益、風險的具體細節，為金融機構的投資提供借鑒。

通過銀校合作、項目訂單式培養等途徑，使資金的使用更加有針對性、精準性，提高資金的使用效率。同時，完善創業項目的金融支持與配套政策，加大對小微企業的貸款優惠力度。

作者簡介：

秦佳佟（1987——），女，滿族，遼寧省本溪縣人，講師，會計碩士，研究方向：財務管理。

（作者單位：遼寧科技學院）