淺談現代信息教育在小學美術教學中的作用

浦林惠

摘 要：隨著我國經濟的發(fā)展以及社會的進步，我國的教育事業(yè)也逐步發(fā)展起來，同時科技水平也有很大提高，信息技術水平得到了很快的發(fā)展，為人們帶來了相當大的便利。而目前很多家長都重視對孩子在音體美方面的教育，讓孩子們成長為德智體美勞全面發(fā)展的人才，而小學美術教學中也該注意運用信息技術教育手段加強對同學們美術方面的培養(yǎng)。

關鍵詞：信息教育;小學;美術教學;作用

引言

美術這門課程對于很多同學來說都是相對比較難的，學好美術需要一些抽象思維以及很強的動手實踐能力。而信息技術的快速發(fā)展讓老師在課堂教學中擺脫了傳統(tǒng)的教學模式，同時能夠更加吸引同學們對美術的學習興趣。信息技術和美術教學完美結合，實現了對小學美術教學的進一步發(fā)展。接下來從以下幾個方面來分析一下現代信息教育在小學美術教學中的作用。

一、目前小學美術教學中的問題

雖然現如今的教育更加注重同學們的全面發(fā)展，但是也有一些學校和老師并不重視對美術課的教學，學校總會出現“美術課由數學老師教“、美術老師總生病語文老師來代課”這種現象，這種教學嚴重違背了新課改的教學初衷，忽視了同學們全面發(fā)展的客觀要求。

還有些美術老師在上課時還是固守傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，老師總是以自我為中心，用自己的死板的講課方式將頭腦中的知識強行灌輸給同學們，在學習一些重要的知識點時，老師總是將知識點一帶而過，不過多解釋，例如，小學美術江蘇鳳凰出版《我們一起來造船》這一課，老師只是給同學們講一些理論的知識，絲毫不注重對實踐的教學。這樣的教學方法會在很大程度上影響同學們對美術的學習興趣。這會導致同學們厭倦學習，失去對學習的興趣，從而會大幅度降低學生們的學習效率，學習效果也不會太好[1]。這樣的教學方式的缺點在當今教育時代下會被無限放大，孩子和家長都會難以接受這種教學模式。

因此，這就需要一些新的有效的學習方法去幫助孩子們學習，尤其是在小學美術的教學方面，小學的孩子們年齡還都比較小，不懂得自主學習。因此在日常的學習生活中老師要想辦法提升同學們對美術的學習興趣，這樣他們會非常開心，以一種非常愉悅的態(tài)度完成老師交給他們的學習任務，這對孩子們的學習效率的提升有很大的幫助。同時也潛移默化地讓孩子們接受了知識的熏陶，提升了自己的藝術水平，同時也可以幫助他們全方位發(fā)展。

二、適當運用多媒體等信息化技術進行教學

老師在教學當中要把傳統(tǒng)的上課模式和現代信息化技術相結合，這樣會更加吸引同學們對美術的學習興趣，例如在學習小學美術江蘇鳳凰出版四年級下冊《日新月異的日用品》這節(jié)課時，老師可以用多媒體對這些日用品進行逐一介紹，這些日用品會更有層次地體現在同學們面前，這樣的講課方式更為直觀、便捷，從而達到提升課堂效率的目的[2]。展示完成之后，老師可以用傳統(tǒng)的教學方式對這些藝術品的工藝進行一些相關的講述，讓同學對加強對這些東西的印象。老師在上課之前一定要做好多媒體教學的備課工作，老師首先要熟悉一些相關的電腦操作，他們要具備一定的計算機操作能力，這樣才會在課堂上應對自如，在制作PPT時，要盡量做到圖文結合并融入相應的視頻，這樣可以讓同學們更加容易理解老師講的內容，講課效果更好。

其次，老師在教學中一定要讓同學們在上課前做好提前的預習，這樣可以讓同學們對上課所要學習的內容不至于太生疏，有大致的印象。在老師講課過程中，老師可以通過多媒體進行PPT教學，通過放映圖片或視頻的方式讓同學們對這些美術作品增加了解。在課后，老師可以留一些相關的課后作業(yè)讓同學們對老師課上講的知識加深了解和鞏固，這樣可以讓同學們對知識的掌握更加深刻。

三、利用信息化和網絡手段提升學習興趣

當前我國很多小學的基礎設施都已經比較完善，都已經具備了網絡化的多媒體教學設備，這就要求老師充分運用這些網絡化設備對同學們進行授課。這種上課方式可以融合傳統(tǒng)教學的一些優(yōu)點并摒棄傳統(tǒng)教學當中的劣勢，實現優(yōu)勢互補，更加適合現代的小學美術教學。這樣利用了網絡的優(yōu)勢資源，講課效率得到很大提升同時也更加吸引同學們對美術的學習興趣。老師同樣可以把班級里的同學們分成小組來完成教學任務。例如小學美術江蘇鳳凰出版《做雙小拖鞋》老師通過利用電腦和計算機網絡把個各種工藝品展現給同學們，讓同學們對這些工藝品展開討論，同學們通過小組討論完成他們對這些工藝品的認識，這樣既可以提升他們的學習興趣同時也可以讓同學們增加彼此之間得相互了解和信任，增進同學們之間的友誼，讓他們懂得團隊合作的重要性。

同時，老師要加強和同學們之間的互動。教師和學生之間的關系是相互的，小學階段的孩子大多對老師都很疏遠，因此教師一定要加強和同學們之間的聯系，減少師生間的距離感，通過小組討論來加強與同學們的交流，從而使學生們愿意接觸老師，這樣才能充分的學習。學生們如果喜歡這個老師，一定也會很努力地學習這門課，這種現象是很常見的，老師們應該多多加以關注。

四、結束語

綜上所述，在當今時代下，音體美更多地被社會和家長所重視，很多家長也都選擇讓孩子在小學階段接受良好的美術教育，讓他們經歷藝術的熏陶，成為在未來全面發(fā)展的人才，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

[1]蘇欽進.淺析現代教育技術在鄉(xiāng)村中小學美術教學中的作用[J].學周刊A版，2019，000（029）：157.

[2]簡才金.淺析現代信息技術在小學美術教學中的運用[J].數碼設計（下），2019，000（011）：350.

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