初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

陳云春

【摘 要】英語(yǔ)是初中的重要一門(mén)課。通過(guò)在小學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，解釋英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，避免落后，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。因此，有必要給每位初中英語(yǔ)老師更多的精力，以養(yǎng)成良好的學(xué)前準(zhǔn)備習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);課前預(yù)習(xí);如何培養(yǎng)

學(xué)前復(fù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。如今，隨著外匯交易的增長(zhǎng)和英語(yǔ)日常口語(yǔ)交流變得越來(lái)越重要，英語(yǔ)科目顯示出非常特殊的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)充分運(yùn)用語(yǔ)言練習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)掌握基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法。其中，在課堂上進(jìn)行“預(yù)學(xué)習(xí)”教學(xué)的效果尤為明顯，其實(shí)用性和完整性對(duì)所有人都是顯而易見(jiàn)的。

一、英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要性

預(yù)培訓(xùn)可以為課程做準(zhǔn)備，并提高聽(tīng)力效果，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師知道一些學(xué)生學(xué)習(xí)的原因是因?yàn)樗麄儾涣私舛鵁o(wú)法遵循老師的教學(xué)時(shí)間表。造成誤解的一個(gè)重要原因是，新課堂中使用的舊知識(shí)沒(méi)有被遺忘或遺忘。這導(dǎo)致了頭腦中知識(shí)序列的中斷。初步研究可以回顧并學(xué)到一些新知識(shí)，這些新知識(shí)可以有效地延續(xù)這一“突破”并提高課堂聆聽(tīng)的效率。

評(píng)論可以改善演講的目的和相關(guān)性。預(yù)學(xué)習(xí)是學(xué)生提高課堂表現(xiàn)的重要條件。通過(guò)初步研究，學(xué)生可以首先了解新班級(jí)的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新班級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)難題，還可以學(xué)習(xí)過(guò)去的新穎性，連接新舊知識(shí)，并避免聽(tīng)課集中精力越來(lái)越不容易。當(dāng)前使用的牛津英語(yǔ)教科書(shū)在每章中都包含模式。通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生不僅可以預(yù)先了解每個(gè)單元的結(jié)構(gòu)，還可以根據(jù)每個(gè)單元的難點(diǎn)參加會(huì)議，知識(shí)獲取的速度會(huì)更高。

課前學(xué)習(xí)可以為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自學(xué)技巧只能通過(guò)獨(dú)立的活動(dòng)來(lái)發(fā)展。預(yù)學(xué)習(xí)是學(xué)生第一次獨(dú)立地接觸新的知識(shí)點(diǎn)。在預(yù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們不可避免地需要閱讀，評(píng)估自己，做出自己的想法，思考等等。有助于發(fā)展和提高學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力隨著時(shí)間的流逝，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力得以形成和提高。如果教師從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一開(kāi)始就可以有意識(shí)地發(fā)展學(xué)生在這一領(lǐng)域的技能，那么學(xué)生可以更快地開(kāi)始學(xué)習(xí)并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。例如，在評(píng)論過(guò)程中，經(jīng)常要求學(xué)生搜索字典并寫(xiě)上語(yǔ)音字符。當(dāng)他們面對(duì)新單詞時(shí)，他們的識(shí)別和閱讀能力要比普通學(xué)生更好。

二、加強(qiáng)初中生英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)的策略

1、注意復(fù)習(xí)和養(yǎng)成學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

學(xué)習(xí)前的習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵一步。所謂的“好的開(kāi)始半途而廢”旨在發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)前對(duì)英語(yǔ)有一定的了解和理解。在傳統(tǒng)教育的概念下，一些教師認(rèn)為，復(fù)習(xí)并不重要，如果班級(jí)意識(shí)到并結(jié)束復(fù)習(xí)就不重要了。如果學(xué)生的準(zhǔn)備工作做得不好，即使聽(tīng)課很好，學(xué)生獲得知識(shí)的水平也不高。

隨著科教改革，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。為了響應(yīng)新時(shí)代的呼喚，教師應(yīng)提高學(xué)生對(duì)主動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意識(shí)，以便他們提前了解課本知識(shí)。完成課程后，無(wú)論是聽(tīng)寫(xiě)單詞還是朗讀課文，他們都可以嚴(yán)格按照老師的指導(dǎo)和教學(xué)，并積極地與老師的英語(yǔ)一起快速回答相關(guān)問(wèn)題。師生共同努力，習(xí)慣了“領(lǐng)先進(jìn)步”教學(xué)法。例如，通過(guò)從未來(lái)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解，教師可以有效地滲透課堂，鼓勵(lì)學(xué)生使用口語(yǔ)英語(yǔ)技能與其他學(xué)生在課堂上交流，即興創(chuàng)作和分享他們的經(jīng)驗(yàn)。“夜晚似乎很長(zhǎng)。”“互聯(lián)網(wǎng)將在未來(lái)發(fā)揮重要作用。”這些都是對(duì)未來(lái)的好句子，充分證明了學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性。老師不能錯(cuò)過(guò)學(xué)生表現(xiàn)中的錯(cuò)誤和差距，因此，他們必須嚴(yán)格指出并加以糾正。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和熱情

只有對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣才能創(chuàng)造持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如果您有興趣，就會(huì)有學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，即使困難很大，也可以克服。培養(yǎng)興趣至關(guān)重要。為了引起人們的興趣，您應(yīng)該從以下幾方面入手：1.盡可能多地觀看與英語(yǔ)有關(guān)的電影和電視作品，并增加對(duì)視覺(jué)和評(píng)估的興趣。2.堅(jiān)持不懈。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中可能會(huì)遇到許多困難，只有學(xué)習(xí)良好并不斷學(xué)習(xí)才能學(xué)好英語(yǔ)。3.為了增加興趣，請(qǐng)閱讀更多有關(guān)英語(yǔ)的易于理解和有趣的故事。4.看到事物并思考，即看到真實(shí)的事物，思考如何用英語(yǔ)表達(dá)它，將教科書(shū)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.克服犯錯(cuò)的錯(cuò)誤。大多數(shù)學(xué)生不敢大聲說(shuō)英語(yǔ)，害怕開(kāi)玩笑，不愿與其他學(xué)生交流。這種心理阻礙了英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)展。

此外，學(xué)生可以通過(guò)多種方式查看內(nèi)容，例如收聽(tīng)更多的磁帶和mp3，進(jìn)行小的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及使用英語(yǔ)進(jìn)行的小型調(diào)查。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)困難，以便學(xué)生渴望能夠聽(tīng)課的知識(shí)。將整個(gè)老師的課程與完整的學(xué)生評(píng)論相結(jié)合，將在每個(gè)鏈接上取得進(jìn)步。課堂輕松，提高課堂教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的監(jiān)督和評(píng)估

糾正評(píng)論中出現(xiàn)的不良趨勢(shì)，并注意正確的說(shuō)明。當(dāng)復(fù)習(xí)中有一些有意義的東西，假貨等時(shí)，我會(huì)指示他們理解疏忽復(fù)習(xí)的危險(xiǎn)-因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，下課后將無(wú)法閱讀或閱讀詞典，但學(xué)生仔細(xì)審核的人可能會(huì)大聲朗讀。我通常會(huì)在課堂上大力倡導(dǎo)一種徹底，誠(chéng)實(shí)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)方法，并樹(shù)立積極的榜樣。按照說(shuō)明，學(xué)生可以適當(dāng)?shù)靥幚碓u(píng)論。

加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。許多高中生，特別是七年級(jí)學(xué)生，自律能力不強(qiáng)，尤其是一些喜歡努力學(xué)習(xí)的孩子遵循老師的要求。此外，做準(zhǔn)備性作業(yè)還不如編寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)楹⒆佑型祽械臋C(jī)會(huì)。在這種情況下，需要父母的配合。教師應(yīng)始終與父母保持必要的聯(lián)系，以共同努力，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣。

總結(jié)：

簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要良好的習(xí)慣，包括準(zhǔn)備習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)方面起著重要作用。在反思和實(shí)踐教學(xué)的這段時(shí)間里，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和養(yǎng)成“良好的學(xué)生習(xí)慣”將幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的人格和堅(jiān)強(qiáng)的人格并促進(jìn)道德。身體和美麗的和諧發(fā)展具有積極作用。復(fù)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，也是幫助學(xué)生識(shí)別的過(guò)程。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)建立一個(gè)“習(xí)慣導(dǎo)致進(jìn)步”的英語(yǔ)教室，并努力教育學(xué)生養(yǎng)成積極，主動(dòng)和有意識(shí)的學(xué)前英語(yǔ)準(zhǔn)備習(xí)慣，以幫助他們?cè)诟鱾€(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。“注意預(yù)習(xí)方法”，“改善預(yù)習(xí)模式”和“改善預(yù)習(xí)內(nèi)容”是初中英語(yǔ)課的三個(gè)組成部分。只有有效地結(jié)合這三個(gè)特定主題，我們才能真正促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言準(zhǔn)備的理解并養(yǎng)成他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生將能夠自己提高學(xué)習(xí)技能，并找到一種準(zhǔn)備英語(yǔ)課程的方法

參考文獻(xiàn)：

[1]倪凱鈞.淺議課前預(yù)習(xí)與提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2016（12）：86.

[2]張金鳳.初中英語(yǔ)課內(nèi)外閱讀的預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)探究[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2018（16）：94-95.

[3]倪凱鈞.淺議課前預(yù)習(xí)與提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2016（12）：86.

（作者單位：云南省昭通市永善縣碼口中學(xué)）