基于信息技術的高中物理課堂導入探究

戰德海

【摘 要】一直以來高中物理教學沿用著傳統的教學模式，這種教學模式隨著時代的發展越來越不適應教學。再加上近些年來新的教育思想教育方式傳入到物理教學中，這使得物理教學發生了巨大的改變。在教學中更加注重融入新時代的元素，比如新技術，新思想，新方法等等。這些都使得物理教學能夠進一步地向前發展。本文主要是從高中物理現狀，如何將信息技術融入到高中物理課堂導入中等幾個方面進行探究，以促進物理教學更加適應新時代學生的特點。

【關鍵詞】信息技術;高中物理;課堂導入

正文

課堂導入在很長一段時間內都受到了教師的忽視，這與傳統的教學模式有很大的關系。傳統教學模式更加注重將知識傳授給學生不注重啟發學生的物理思維，這使得教師覺得課堂最重要的內容就是講課，對于其他的課堂環節都可以能省則省。其實這種想法是錯誤，好的課堂導入能夠吸引學生的興趣，對提高課堂質量，課堂效率都具有巨大的意義。現如今是一個科技飛速發展的時代，將新技術融入到高中物理導入中對于課堂導入的發展具有巨大的意義。

一、高中物理現狀

在現代的教學課堂上，同學們仍然沒有改變傳統的學習方式，一味地進行知識的僵硬吸收和理解，這樣對同學們以后的學習是十分不利的，對同學們深度理解課文的知識點來說也是十分困難的，物理不同于語文和英語那兩門科目進行記憶就可以獲取一部分的知識，物理更側重的是理解和掌握如何將理解的知識進行充分的運用，這才是物理學習的真正內涵。教師在素質教育的背景下，應該更加注意吸引學生的注意力，讓教學內容變得更加的生動。同學們也一定要更新自己的學習方法，真正找到一套屬于自己的學習思路和學習方法，才能使同學們積極投入到本堂課的學習。教師和學校針對現如今物理現狀不斷的采取措施，將信息技術融入課堂導入中就是其中一。

二、在物理課堂導入中如何融入信息技術

2.1采用幻燈片進行課堂導入

在以往的物理課堂導入中教師很少會使用PPT來進行，這是因為物理教師沒有充分認識到幻燈片融入到課堂導入中能夠使課堂導入變得更加的生動。但是隨著現如今物理課堂的發展，PPT進行課堂導入成為了物理教學的一個趨勢。這是因為教師注重將課堂知識與ppt進行結合可以讓抽象的知識通過PPT表達得更加生動。學生通過這些生動的圖片，視頻等等對知識有一個更加深刻的認識，使得他們對課堂內容更加的感興趣。

2.2采用動畫實驗進行課堂導入

物理實驗是物理教學中必不可少的一部分，用動畫的形式展示有關的實驗來進行課堂導入既讓學生們通過動畫的形式深刻認識到了物理實驗中包含的知識，又通過比較生動的動畫吸引了學生的注意讓學生能夠更加投入到課堂學習中來。課堂導入的重要作用就是讓學生提前對課堂知識有一個大概的了解并激發他們的學習興趣。動畫實驗這種形式既能夠抓住學生的眼球吸引學生的注意，又讓學生通過實驗了解相關的課堂知識。

2.3利用教育技術進行新舊知識銜接來導入新課

課堂導入的一個重要形式就是新舊知識的銜接，通過舊知識引出新知識既讓學生們鞏固了以前所學的知識又激發了學生對于新知識的興趣。物理教師在課堂導入中可以利用教育技術做一個有關新舊知識的知識網，幫助同學們建立新舊知識的銜接。信息技術的使用可以讓知識網變得更加的全面，系統有邏輯能夠幫助學生更好的復習舊知識，學習新知識。這對于學生的物理學習來說具有巨大的幫助。

三、將信息技術融入到物理課導入中具有哪些積極意義

3.1課堂導入變得更加的生動形象

在以往的物理課導入中，教師更多采用的形式是圖片、課本等傳統方式。這些傳統的方式隨著現如今時代的發展，也不適應學生的學習了。將信息技術融入到物理課堂導入中就意味著課堂導入可以采用更加生動形象的方式比如PPT，視頻等形式。這就使得課堂導入變得更加的生動更加能夠吸引學生的注意。當然教師也應該注意控制課堂導入的時間不能夠過多過少，否則都不利于課堂導入真正的發揮自己的作用。

3.2提高課堂教學質量

課堂導入進行的好就更能夠吸引學生的注意，這樣一來學生在課堂上也會更加的注意聽講。同時在課堂導入的過程中，學生一定會對課堂內容產生不一樣的疑惑。帶著這些疑問，學生也會更加的認真聽老師講。長此以往，學生會逐漸樹立起對物理學習的興趣，有利于他們在物理課堂上更加的專注認真。這樣一來才能夠真正的提高物理課堂質量和效率。

結束語

隨著現如今時代的發展，傳統教學模式的改變勢在必行。在現如今的高中物理教學中，各種新的信息技術，教育思想都融入其中這使得物理教學更加適應了時代的發展。同時這些新觀念，新方法的使用也使得物理教學改變了以往只注重知識傳授，不注重啟發學生的物理思維。思維的培養才能夠使學生真正的學會物理知識，也更加有利于他們在做題時舉一反三。所以說，將信息技術融入到課堂導入中對于物理教學是具有積極意義的。

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（作者單位：黑龍江省拜泉縣第一中學）