探究式教學模式在體育課堂中的運用

高燕輝

【摘?要】探究式教學模式能夠在一定程度上激發學生們對體育的興趣，讓學生們能夠主動的學習，自主探究。探究式教學能夠讓學生們自己探求運動技巧和技能，能夠快速的掌握體育運動的方法，也能夠使學生在體育教學中學會很多知識，也能夠讓同學們在體育課堂中增強對體育的自信心，提高學生的道德素養。探究教學模式給了學生們很多的機會，讓他們自主探究體育的內容以及體育對人的身體健康有很多好處。

【關鍵詞】探究式教學;體育課堂;興趣

探究式教學模式教學課堂是非常新穎的，能夠極大的激發學生們對體育課堂的積極性。這種教學模式相比以前的教學模式，有利于吸引學生們對體育的興趣，能夠改變學生們對體育的新認識，也能提高課堂效率，有利于提高學生的身體素質，加強對體育的鍛煉，能夠使學生們向往更加積極的生活。到現在目前來看，這種探究式教學模式在城市發展的較為理想，相對于農村較偏遠地區來說，體育設備不夠完全，不能使課堂效率有效提高，不能高興我的心學生們對體育的興趣，達不到探究式教學模式，自主探究的目的。

一、探究式教學模式體育課堂在國內的現狀及所遇到的困難

隨著新課標的改革發展，探究式教學模式逐漸取代了傳統式教學模式，尤其在體育教育方面，教育局更加重視學生的體育，在體育中學到的知識及保持身體健康。最為重要的是探究式教學模式能夠使老師在課堂上更加積極，在課堂上主要是以學生為主，老師知道為輔的教學模式。但在現階段，一些老師在課堂上放任學生，教師的素質較低，不能很好的指導學生們在體育課上練習動作。這就會導致一些學生對體育有所畏懼，不敢嘗試一切的動作。在課堂上，老師的教學不是很新穎，不能夠很好的吸引學生們對體育的興趣。學生在課堂上的態度不夠端正，做什么事都是一事無成，這些會都會導致探究式教學模式在體育課堂上無法展開，解決這些問題迫在眉睫。

二、改進探究式教學模式體育課堂的措施

2.1教學課堂新穎，吸引學生的興趣

一節好的課堂，需要教師在課下花費大量的功夫使課堂變得新穎，這樣能夠很好的心，學生們對體育課堂教學的興趣，老師也能在課堂上向同學演示一些高難度的動作。在一些新的動作過后，老師要留給學生足夠的時間去自主練習，自主探究，讓學生們自己去研究高難度動作技巧，這樣可以能夠激發他們對體育的熱愛。老師可以在課后時間組織相應的活動，讓同學們去積極參加，可以鼓足他們的勇氣，敢于嘗試新穎的活動。讓他們知道探究式教學不僅僅是為了改變老師在課堂上的教學模式，更是為了讓同學們自己敢于嘗試新的活動，主探究高難度動作，增強學生的自信心，激發他們對體育課堂的興趣。

教學課堂一定要新穎，不僅能夠吸引學生們對體育課堂的興趣，也能夠使學生們在這節體育課上學的更加充實，知識更加牢固，使學生們對體育的熱愛更加激烈，教學課堂是學生們活動的主要陣地，只有當老師的教學一定新穎，讓學生們對體育的熱愛更加激烈。吸引學生們的興趣，體育的主要內容就是要親身活動，只有當自己親身體驗到體育的本性，才能真正愛上體育，對體育的知識也更加牢固。

例如：在課本《體育與健康理論知識》這節內容當中，有一個問題是關于“你知道影響身高主要因素是什么嗎？”因為這個問題出了一系列的表達，影響身高的因素是有很多的，也有的是關于父母遺傳，可能是后天性影響。比如在體育課上跑步，跳健美操等因素，都是可以影響身高的發展。課本是這樣回答的：“遺傳因素、激素水平、營養狀況、體育活動”這些都是可以影響身高的發育。

2.2讓學生自主探究，合作學習

在體育課堂上，要是可以向學生們提出問題，讓他們主動思考如何跑的更快，扔鉛球如何扔的更遠。這些都是向同學們提問，他們自主探究，合作學習，在實踐中得出答案。也是在培養學生們自主學習能力，讓他們主動合作交流，互幫互助。這不僅在體育課上學到知識，也能增強同學之間的感情。如果學生在學習上遇到困難，老師要進行相應的指導，讓他們自己思考，讓他們學會結合相應的物理知識與日常生活的事件進行主動探究，最后再得出答案，這樣不僅會增強同學們之間的感情，也是他們之間對體育的熱愛更加熱烈。學會了不同運動的技巧，他們會進一步對其他運動技巧做出理性判斷，如何使成績更加進一步，這些都是幫助學生們主動探究，合作學習的途徑。

這種自主探究式學習，不僅在體育課上有很好的模范作用，也為其他課堂上教學提供了很好的示范作用。自主探究主要是考驗學生的耐心，對學習的熱愛，對當前身體健康負責任。如果這種探究式學習能夠很好的促進學生們對熱愛的事情更加上心，也能為國家未來事業的發展做出一份貢獻，如果這種探究式模式深受學生的喜愛，課堂效率也會增加。學生們在課堂上學到的知識也會更加牢固。

例如：在課本《科學發展體能》這一節內容中，提到了如何在保證身體不受傷害的情況下，如何科學的發展體能，使目標更加明確。“初中學生身體發育特點與體育鍛煉”當中提到了，初中階段身體的發育特點是尤為重要的階段，需要初中生們更加重視體育發展，在初中階段科學的發展體能，使身體更加健康。如果讓學生們自主學習探究，學會相互學習，這種模式能夠起到很好的效果。

三、探究式教學模式體育課堂的意義

這種探究式教學模式，不僅僅能為學生們帶來很多好處，也能夠使課堂效率更高。探究式教學模式不僅僅能夠提高學生們的自信心，也能夠加強學生對體育的熱愛，使探究式教學模式能夠起到很好的模范作用。在目前階段，這種教學模式在城市中比較廣泛，能夠使城市中的孩子更能很好的接受到這種教學體育模式。加強身體鍛煉，提高學習成績，向往更加積極的生活，對未來充滿信心。

探究式模式教學在體育方面是一個很好的范例，能夠引導學生們對體育的熱愛更加強烈，能夠使學生們在體育課堂上積極性增加。

參考文獻：

[1]韓西鵬.翻轉課堂教學模式在初中體育課堂中的應用[J].西部素質教育，2020，6（08）：125-126.

[2]何丹.情景教學模式在小學體育課堂中運用探索[J].中國新通信，2020，22（02）：197.

（作者單位：江蘇省宿遷市沭陽縣青伊湖初級中學）