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幼兒不良學習習慣的糾正及良好學習習慣養成方法

2020-03-17 17:59:52年秀花
當代家庭教育 2020年4期
關鍵詞:幼兒方法

年秀花

摘? 要:隨著我國的不斷發展,教育體制的不斷完善,有關教育部門對幼兒的學習習慣越來越重視。對于幼兒而言,在幼兒期形成良好的學習習慣對日后學習至關重要。作為幼兒教師應積極發現幼兒的不良學習習慣并對其糾正,以為幼兒提供更好的學習習慣奠定堅實基礎。因此,本文對幼兒不良學習習慣的表現展開分析,并提出糾正措施以及幼兒養成良好學習習慣的方法。

關鍵詞;幼兒;不良學習習慣的糾正;良好的學習習慣;方法

【中圖分類號】G615 ???????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877(2020)04-0015-01

對幼兒的學習習慣培養不容忽視,針對于他們的年齡特征,對學習有了初步的認識,但由于學習不夠集中,導致幼兒對學習的專注性、持續性都有影響,因而學習的知識不夠深刻,久而久之,學習效率不高,甚至對學習失去興趣。所以,在幼兒時期,教師應培養幼兒良好的學習習慣具有重要意義。

1.幼兒不良學習習慣的表現

課前,對即將要學的知識沒有進行預習,沒有初步的認識,導致在課上跟不上老師的思路,對自身不懂的知識點不去深究,進而常常漏掉老師所講的內容,長此以往與其他學生拉開距離;受幼兒年齡特征影響,他們在課堂上不夠集中注意力,容易走神,聽課不夠認真,從而失去學習興趣;課后,對老師留的習題不能及時的完成,面對難題沒辦法獨立思考,導致學生過于依賴同學或者老師的答案等等。

2.幼兒不良學習習慣的糾正

(1)教師方面

對幼兒本身而言,對學習的認知不夠。所以,需要教師積極的對幼兒進行引導,通過對學生的細心觀察,發現學生的優點,利用優點激發幼兒的學習興趣。只要幼兒對學習有了興趣,他們的自主學習能力也就有所提高,加上老師的正確指點,從而形成良好的學習習慣。比如,讓幼兒回去對課外進行預習,并對其檢查,表現好的給予獎勵,培養學生主動預習課外的習慣;在課堂上,教師不斷提出問題讓學生進行回答,不斷吸引學生的注意力,進而使學生上課認真聽講。

(2)父母方面

要想糾正學生的不良學習習慣,光靠老師的指導是不夠的,還需要家長為幼兒創建良好的學習環境,能陪伴幼兒一起學習是最好不過的。幼兒在學校受到良好的教學環境和科學的管理制度的影響,再加上教師不定期的檢查學生的學習情況,幼兒在學習上會有好轉。但是回到家中,在學習方面有所放松,對老師留下的課后作業不能及時完成,或者在邊學邊玩的狀態下進行,會使學生學習效率低下。所以,父母需要引導孩子形成先寫完作業再玩的習慣,久而久之,促進幼兒有良好的控制力,在學習習慣上會有明顯的改變。

3.培養幼兒良好學習習慣的方法

所謂糾正幼兒不良學習習慣,是教師和家長發現了學生的不良學習習慣后進行糾正,促使幼兒改善學習習慣。而培養幼兒養成良好的學習習慣是教師的長期培養目標,畢竟良好的習慣不是一朝一夕就能形成。因此,筆者提出以下幾點方法以促進幼兒形成良好的學習習慣。

(1)注重教學活動中的細節

學習習慣的好壞能決定幼兒以后學業上是否能功成名就,然而形成良好的學習習慣,往往是教學活動中的細節,這些細節決定他們的成敗。所以,教師應將所有的細節結合起來,為培養幼兒良好的學習習慣做準備。例如,大部分幼兒過于淘氣,經常將一些所學課本毀壞,而且對自己看完的書本不能及時放回原處,導致書本容易丟失,教師需要給予提醒,讓幼兒知道書本的重要性并讓幼兒愛護書本就像愛護自己一樣重要,用激勵的方式促進幼兒形成良好學習習慣。此外,幼兒觀察能力強而且有一定模仿能力,教師在教學活動中的一些細節都能影響幼兒的學習習慣,幼兒通過長期模仿,就會形成自身的習慣。因此,教師需要以身作則,為人師表,做好表率作用,將好的細節慢慢積累,幼兒的良好學習習慣也就潛移默化的養成。例如,教師在授課時注意自身的儀容儀表、對自己的教案愛護有加、用完的“粉筆頭”不亂扔、對辦工作整理的井然有序等等。

(2)發揮家園互動作用

孩子的成長不僅依靠學校教育,還要受到良好的家庭教育。家長是孩子的第一任老師,需要對孩子進行初步培養,多讓孩子讀一些積極向上的文章并教孩子做人的道理,如《弟子規》,使其幼兒從小講文明、懂禮貌等。這樣在培養孩子良好學習習慣方面為教師提供了很多便捷,通過教師與家長的相互配合,共同培養幼兒良好的學習習慣。例如,學校通過舉辦家長會,讓教師和家長進行有效的溝通,及時了解幼兒的學習情況,并為此做出相應的措施,及時調整幼兒的學習習慣和為學習提供良好的學習計劃,培養幼兒不斷自我總結的習慣,加強自身素質,提高控制力。長此以往,家長和教師齊心協力為幼兒營造良好的學習氛圍,對幼兒形成良好的學習習慣起到積極作用。

綜上所述,習慣決定一個人的命運,細節可以決定一個人的成敗。所以,在培養幼兒養成良好的學習習慣的問題上,需要教師和家長以身作則,抓住細節,進行長期的培養,通力合作,確保幼兒順利的養成良好的學習習慣,以為日后有更好的發展。

參考文獻

[1]朱麗彬.大班幼兒良好學習習慣養成策略[J].福建論壇(社科教育版),2011(11):83-84

[2]顧秀英.淺談幼兒良好學習習慣的培養[J].黑河教育,2011(09):55

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