書法進校園提升學生素養之我見

王燕

摘? 要： 書法是中國傳統文化瑰寶和國粹之一。推動書法進校園，在中小學開展書法教學，不僅能全面提高學生的書寫水平，培養學生的審美能力，而且對傳承發揚中國傳統文化，激發學生的民族自豪感和愛國情懷，培養學生良好意志品質，提高學生綜合素養等都有十分重要的意義。

關健詞：書法進校園;書法教學;書寫能力;審美品質;綜合素養

【中圖分類號】G642? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0047-01

書法教學肩負著傳承書法藝術和培養學生綜合素養的重任，積極推進書法進校園，不但能使學生養成正確、工整、美觀、熟練地書寫中國漢字的良好習慣，而且能激發和培養學生感受書法藝術的美感和魅力，對提高學生書法藝術審美情趣和藝術素養等意義重大。

1.書法進校園的歷史和現實意義

《禮記》等典籍記載，西周即設有“國學”，教育內容為“六藝”，“書”列其中。春秋時，孔子曰：“書以道事，詩以達意”， “詩”“書”并重。漢唐時期，要求入校學習的學生須“習字，日紙一幅”。唐宋以后，書法一直成為科舉取士的重要標準之一。因為古人十分重視書法教育，中華書法文化也才能延綿傳承至今。

為全面落實素質教育，繼承與發揚中華傳統書法文化和藝術，近年來，國家先后出臺了《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》、《關于中小學開展書法教育的意見》、《中小學書法教育指導綱要》等文件，大力倡導和推動書法進校園、進課堂。教育部從2011年開始，對中小學開展書法教育提出要求，在小學三至六年級開設書法課。2015年審訂后的《義務教育書法教學用書》全面進入書法課堂。

推動書法進校園，有利于幫助學生了解民族文化、形成民族自豪感。書法教育在素質教育中具有育德、啟智等多方面的功能。書法教育不僅是書寫技能訓練中的一項重要內容，也是人的綜合素質發展的重要因素。在當前全面推進素質教育的過程中，推動書法進校園，加強書法教學具有重要的意義不言而喻。

2.書法進校園對提升學生的素養的作用

（1）有利于培養學生的優秀品格

寫好字是學生的基本技能。寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，更容易獲得自信心，培養興趣，形成書法愛好及特長。青少年學習書法的目的不僅在提高書寫能力，培養審美情趣，更重要的是培養健全人格，全面提高審美能力和文化藝術綜合素養。學習書法還有利于培養學生良好的品格。古人認為書品與人品之間具有密切的聯系。因此，古人在書法教學中尤其注重人品的修養，認為“書如其人，字如其人”。因此，要想教學生學寫字、寫好字，必先教其學會做人，因為“心正則筆正”。學習書法需要耐心細致，持之以恒，需要腦、眼、手全身心的投入，能使學生靜下心來，養成專心致志的學習習慣。

（2）有利于提升學生的人文素質

書法知識博大精深，包含著深厚的文化內涵。從事書法教育不單單是教學生寫好字，首要的任務是傳承文化。書法教育要向學生傳遞的信息包括：漢語言及漢字、歷史、考古、邏輯學、美學、書法技法、中國古典哲學等諸多方面，寫好了字只是書法教育的副產品。在學習書法的過程當中，不僅可以了解到漢字的演變過程，透過這一過程可以更深一層了解中國文化歷史變遷，接觸到歷史文化的深層，這也正是在書法教育中也是我們首先讓學生學習的。歐陽中石先生在《大家》欄目中說：“中國書法承載的文化應當是人類的共性，而非個性，個性是存在于共性的基礎上的?！边@與素質教育要求我們繼承發揚傳，完善學生人格，提升人文修養和發展個性不謀而合。

（3）有利于提升學生的綜合能力素質

書法教育有利于培養學生的多種能力：一是觀察能力的培養。書法教學講究“審帖、讀帖、臨帖、背貼”，細致入微的觀察力是書法教學的第一步。二是思維能力的培養。書法藝術具有形象和抽象二重性的藝術，古人云：“夫書肇于自然。”書法作品中的藝術形象是“道法自然的”。書法教學要求學生在學中思、思中學。不斷培養聯想能力、歸納能力和內化能力。三是審美能力的培養。書法藝術以抽象、靈動、豐富的線條給人以復雜多樣的美的感受。這種美感，學生會在學習過程中逐步把它們吸收到心靈里，使自己的性格也變得高尚優美。四是創新力的培養。書法教學從臨帖入手，最終要使學生達到創作獨具個性風格的藝術作品。

在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校里成績優秀的學生。正如郭沫若先生曾經說過的，“要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病?！睂τ诮邮芪幕R教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，有益于意志的鍛煉，促進文化課學習。

黑格爾曾說：“中國書法最鮮明地體現了中國文化的精神。”中國文化博大精深、源遠流長，正是依賴于漢字這個載體，可以說中國書法史也是中國文化的發展史。在全面推進素質教育、傳承和發揚中華優秀文化的大背景下，讓書法走進課堂，通過書法教育對學生進行書寫基本技能的培養，提升學生的書法素養，讓書法藝術之花開滿校園，讓書法教學成為學校教育中一道美麗的風景線。

參考文獻

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[2]程暉.中小學教材教學.在中小學書法教學中提升學生核心素養，2018

[3]陳春珠.考試周刊.核心素養下小學書法教學的探討，2018